挑缺點(diǎn)為找優(yōu)點(diǎn)

作者:何永軍 

   小寶8歲,上小學(xué)。易哭,成績一般,特別是寫字很慢,媽媽為此很著急。找到我。

我聽完小寶媽用極快的語速訴說完兒子的缺點(diǎn)后，和小寶媽有了一段對話：

 “孩子寫作業(yè)時,你會做什么?”

 我在孩子的旁邊看著他,你不看著他他寫不好。寫的慢得很,我說他他就哭?！?/span>

“你怎么說他?”

“我說你怎么連個字都寫不好,媽媽看著你你還老出錯。媽媽小的時候沒人管,也不象你這樣笨”。“在我和媽媽說話時,我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子在偷偷的看著我和她的媽媽,很小心的樣子?！?/span>

我轉(zhuǎn)向了孩子,和孩子簡單的說了幾句話后,要小寶去書桌那兒,默寫一首他最熟悉的詩,并承諾如果在一分鐘寫完了,我會就送他一個禮物。小寶痛快地答應(yīng)了。

   孩子寫字時,我觀察他的手很用力,握筆的指頭都是彎的,字也寫得很硬。我用手輕輕扶著他的頭,讓孩子放松。孩子寫完了，我表揚(yáng)了他。并且獎給他一個禮物。孩子很高興，居然還坐在了我的腿上。

  通過觀察我發(fā)現(xiàn),媽媽的著急正是她自己造成的。媽媽在孩子的旁邊看著孩子寫作業(yè),不是用欣賞鼓勵的眼神和語言,而是用挑刺的眼神,斥責(zé)的語氣甚至是侮辱的語氣指責(zé)孩子的錯誤,孩子在高度緊張中,手指運(yùn)轉(zhuǎn)不靈,寫的字當(dāng)然是慢而難看

了。

我為她們母子提出了如下建議:

1、媽媽準(zhǔn)備一個本子,寫下每天發(fā)現(xiàn)的孩子的優(yōu)點(diǎn)。

2、和孩子說話時,只說孩子的優(yōu)點(diǎn)不說缺點(diǎn)。

3、把孩子的缺點(diǎn)和希望寫在紙上,裝進(jìn)信封給孩子,孩子對媽媽的希望也寫成信,給媽媽。

4、媽媽不再看孩子寫作業(yè),而是在孩子不遠(yuǎn)的地方看書,以備孩子的詢問。

  剛開始媽媽很不習(xí)慣,找到孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)很少,一周后多起來了?？吹胶⒆拥?/span>表現(xiàn)不盡人意,媽媽的克制也很艱難,寫信成為了她發(fā)泄的途徑。但寫完了不給孩子看,因?yàn)樗吹綄懗龅脑捵屗约憾己苷痼@,她明白了在的生氣的狀況下,自己是多可怕。所以媽媽開始在上班時,自己精神狀態(tài)不錯的情況下,給兒子寫信。第三封信后看到了兒子的回信,她興奮地在第一時間就告訴我。

    兩個月后,她帶孩子來專門感謝我,因?yàn)楹⒆訉懽致拿∫呀?jīng)不存在了,成績也上去了,和媽媽也開始有說有笑了。

   斥責(zé)是孩子成長中的大敵。孩子的自信和能力會在斥責(zé)中蕩然無存。所以，不要總用苛求的眼光看孩子。換一種心態(tài)，換一個方式，把挑缺點(diǎn)為找優(yōu)點(diǎn)，改斥責(zé)為多鼓勵多賞識。扭轉(zhuǎn)已被破壞的親子關(guān)系。而批評不是不用,它以一種更冷靜的形式出現(xiàn),目的是找出孩子的缺點(diǎn)并幫助孩子改正http://www.edujt.com/news/showNews.jspx?id=1225【曉巖轉(zhuǎn)】