父母的管教技巧，可分為三類：

1、預(yù)防欠理想的行為

2、建立和鞏固理想的行為

3、處理欠理想的行為

   本文旨在向父母介紹更多管教的技巧和方法，使能在管教上有多些選擇。掌握這些「招式」，再配合上一份簡(jiǎn)章所提及的「心法」，在「預(yù)防欠理想的行為」及「建立和鞏固理想的行為」方面入手，定能更有效地發(fā)揮管教的效果。

 預(yù)防欠理想的行為

在良好的親子關(guān)系基礎(chǔ)下，若孩子有欠理想的行為時(shí)，父母會(huì)較易處理。預(yù)防孩子欠理想的行為是管教的首要工作，透過訂定明確的行為規(guī)則，父母和子女之間的磨擦和沖突，大都可以避免。

預(yù)定規(guī)則

（一）父母跟孩子一起討論：

為孩子訂立行為的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則如進(jìn)門脫鞋子，收到禮物要道謝等。父母如能與子女討論有關(guān)的規(guī)則，可讓孩子更了解遵從的意義。

（二）了解孩子的體力

孩子會(huì)不斷學(xué)習(xí)和模仿父母的行為、說話方式。待人接物的態(tài)度，所以父母要以身作則。例如：即使遇到店員服務(wù)不周，父母也不應(yīng)高姿態(tài)回應(yīng)。子女看到你溫和的處事方式后，也會(huì)以禮待人。

（三）規(guī)則要清晰簡(jiǎn)明

所有規(guī)則均需清楚列明。對(duì)孩子說「不」而不作解釋或給予其它選擇，孩子便不能明白錯(cuò)在哪里，以致不知所措。相反，過多的解釋，子女亦未必能全部吸收。父母以為他們已經(jīng)明白，因而對(duì)孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤期望。

（四）溫和態(tài)度及多用積極詞語(yǔ)

表達(dá)時(shí)要態(tài)度溫和，并使用正面的字詞，能使孩子減低防衛(wèi)，有助溝通了解和達(dá)到共識(shí)。例如：避免說「你要有禮貌！」，而改說：「你要細(xì)心聆聽，待別人說完才作回應(yīng)！」

（五）建立和鞏固理想的行為

父母為子女所定的成長(zhǎng)目標(biāo)往往主導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。父母可透過建立好榜樣、提出引導(dǎo)式問題和給予適當(dāng)?shù)馁澷p，讓孩子學(xué)習(xí)和鞏固正面的行為和建立積極的態(tài)度。

榜樣的作用

（一）注意父母的言談

孩子會(huì)不斷學(xué)習(xí)和模仿父母的行為、說話方式。待人接物的態(tài)度，所以父母要以身作則。例如：即使遇到店員服務(wù)不周，父母也不應(yīng)高姿態(tài)回應(yīng)。孩子看到你溫和的處事方式后，也會(huì)以禮待人。

(二)留意學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象

如發(fā)覺孩子有欠理想的行為，不妨先問兩個(gè)問題：孩子從何處學(xué)習(xí)到這行為？自己或配偶又是否不經(jīng)意地作了示范？

(三)隨時(shí)學(xué)習(xí)

透過故事，媒體或街上偶遇的機(jī)會(huì)教導(dǎo)子女一些好人好事，引導(dǎo)他們欣賞別人的行為，以達(dá)到潛而默化的作用，令學(xué)習(xí)過程更富趣味

提出引導(dǎo)式的問題教育出理想效果

（一）吸引孩子的注意，并配合平和的氣氛

父母用引導(dǎo)方式教導(dǎo)孩子行為時(shí)，需要營(yíng)造平和的氣氛，并引導(dǎo)孩子注意自己：例如：「先望住我，…對(duì)！」

（二）引導(dǎo)孩子思考可行的方法：

例如：「去廁所第一件事要做甚么？」；「地上有很多玩具，為免遺失，你說應(yīng)該怎樣做？」

（三）要注意孩子的能力和耐性

不要同時(shí)給予太多指引。指引要符合孩子的耐性，令他能持續(xù)有成功感。這樣可激發(fā)孩子下次自行嘗試。

（四）以孩子的反應(yīng)決定下一步

如孩子的建議是可行的，便應(yīng)讓他自己逐步嘗試。如孩子無(wú)從入手或建議不切實(shí)際，父母則可清楚指示孩子應(yīng)怎么做或引導(dǎo)他思考其它方案。

贊美的作用

（一）多些贊賞

父母要多留意孩子的理想行為。

（二）不同方式的贊賞

贊賞有不同的方式，包括口頭贊賞和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，亦可透過身體語(yǔ)言表示欣賞

（三）避免濫用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

避免沒有節(jié)制地使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以免助長(zhǎng)孩子的物慾，導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)有偏差，變得只為爭(zhēng)取獎(jiǎng)賞，而

非因?yàn)槔硐胄袨樗鶐?lái)的滿足感而加倍努力。

（四）身體語(yǔ)言

一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，拍拍肩膊、點(diǎn)頭等，均是對(duì)子女理想行為的認(rèn)同。并可鼓勵(lì)孩子再接再厲。

（五）引導(dǎo)孩子思考可行的方法

贊賞不一定只看事情的結(jié)果，亦應(yīng)重視孩子在過程中所付出的努力。

（六）要注意孩子的能力和耐性

具體描述有助孩子清楚了解「乖」、「好」、「美」等概念，知道他的努力獲父母及其它人認(rèn)同。孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，對(duì)自己的行為會(huì)有一種滿足感，把由外在賦予的滿足提升到自我滿足。例如，可以說「你畫的這幅畫，顏色配搭得相當(dāng)舒服。」或「看你多專心，能在短短30分鐘內(nèi)做對(duì)了8題數(shù)?！苟苊庹f「你畫得真美?！够颉改愕墓φn做得相當(dāng)好?！?/span>

（七）以孩子的反應(yīng)決定下一步：

富有理想行為出現(xiàn)時(shí)，父母要立刻給予支持和欣賞。

（八）家人的參與

多在家人面前具體地贊賞孩子的理想行為，讓他們也一同贊賞，營(yíng)造互相欣賞的氣氛。http://www.edujt.com/news/showNews.jspx?id=1204【曉巖轉(zhuǎn)】