北京教育科學(xué)研究院副研究員，中央教育科學(xué)研究所訪問學(xué)者?，F(xiàn)在北京教育科學(xué)研究院德育研究中心工作。任中國家庭文化研究會常務(wù)理事，北京關(guān)心下一代協(xié)會常務(wù)理事，兼中國青少年研究中心素質(zhì)教育實踐研究基地特聘專家。長期從事青少年兒童研究和家庭教育研究。

    教育是關(guān)于未來的事業(yè)。家庭教育最關(guān)注的是孩子將成為怎樣的一個人，任何一個家長都在為自己的孩子繪制一幅美麗的藍圖，但是結(jié)果卻有天淵之別。雖然人和動物不同，人能夠想象未來，但是這種超前預(yù)設(shè)的能力，并不一定必然帶來喜劇效果。有人預(yù)見自己能成仙成佛，就去投河上吊，白白丟了性命；賭徒預(yù)見自己能大發(fā)橫財，就把家財妻小都下了賭注，結(jié)果輸了個精光。這里的悲劇是兩個問題造成的：一是預(yù)定的目標(biāo)對不對？二是達到預(yù)定目標(biāo)的方法對不對？ 

     在家庭教育中同樣也有這兩個問題。如果說預(yù)定目標(biāo)是讓孩子一生幸?？鞓罚@當(dāng)然沒有錯，問題是什么叫幸福、快樂？方法是幫助孩子達到預(yù)定目標(biāo)，這也沒有錯，問題是用什么方法幫助？目前不少家長在這方面的問題集中起來叫做“近視癥”。至少有這樣三種表現(xiàn)：

       只見眼前的享受，不顧今后的生存 

      有個家長曾經(jīng)得意地向孩子宣布：“小子，老爸給你存的錢，你一輩子都花不完”。于是這位“幸運”小子開始過起了無憂無慮，吃喝玩樂的生活?？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，老爸突然破產(chǎn)，變得身無分文。這時再想教育這個孩子學(xué)會生存，就成了老大難問題…… 

      這樣糊涂的家長雖然是極少數(shù)，但是只關(guān)心孩子眼前的享受，不顧他今后的生存能力的家長卻大有人在。已經(jīng)上學(xué)的孩子，飯由家長喂，屁股由家長搽，牙膏要家長擠在牙刷上，經(jīng)常帶孩子去“麥當(dāng)勞”大吃大喝，家長在一旁得意地欣賞……這些家長的“近視癥”就是忘記了任何一個人首先要學(xué)會生存，才談得到發(fā)展。 

      只見眼前的分?jǐn)?shù)，不顧今后的成人 

      有的家長熱衷于單純地抓分?jǐn)?shù)，整天考慮的是考試怎樣多拿分，以為這樣就能有好學(xué)校上，將來有掙大錢的好職務(wù)干。他們沒想到實際結(jié)果并不是這樣。有人對此進行了研究，發(fā)現(xiàn)了一個“十名現(xiàn)象”，即在小學(xué)考試前三名的學(xué)生，到了大學(xué)或工作崗位，很少有優(yōu)秀者。反倒是那些10名左右的學(xué)生，出現(xiàn)了一些佼佼者。追求分?jǐn)?shù)的結(jié)果不但把孩子追成“高分低能”的呆子，尤其是忽視了早期人格的培養(yǎng)，使他的人生缺少動力，找不到方向。這些家長的“近視癥”就是看不到只有很好的做人，才能很好的做事，結(jié)果害了孩子。 

          只見暫時的社會現(xiàn)狀，不見發(fā)展的今后世界 

      還有的家長，缺少正確的歷史感，只看到當(dāng)前由于市場經(jīng)濟的發(fā)育不成熟，社會轉(zhuǎn)型時期的思想混亂等暫時現(xiàn)狀，就動搖了自己的價值觀，逐漸相信“有錢就有了一切”，“人都是自私的”等錯誤觀點。反映在家庭教育中，把市場經(jīng)濟的觀念引入家庭，生怕孩子“太善良了自己吃虧”，就引導(dǎo)孩子走向不關(guān)心人類命運，心中只有自己的狹隘人生之路。這些家長的“近視癥”就是被現(xiàn)狀蒙蔽了眼睛，看不到人類的本質(zhì)是懂得合作的共同主體，只有具有高尚人格，善于與人合作的人，才能在未來的社會里大有作為?！咀髡撸褐逃龑＜?冉乃彥教授】 http://www.edujt.com/news/showNews.jspx?id=1030曉巖轉(zhuǎn)