皮亞杰說，撒謊的傾向是一種自然傾- ，它是如此自發(fā)、如此普遍，我們可- 將其當作兒童自我中心思維的基本組- 成部分。
根據(jù)德國兒童心理學家斯特恩的- 究，兒童直到七八歲，都不能完全陳- 事實。他們并非要欺騙誰，他們甚至- 不知道自己在做什么，他們只是根據(jù)- 己的需要而扭曲現(xiàn)實。
這種“撒謊”無關乎我們成年人- 目中的道德理念，而是兒童心理發(fā)展- 必經(jīng)之路。一方面，他們的經(jīng)驗和記- 憶有限，會錯誤地詮釋某個事件，也- 為了博取成年人的關注而“捏造事實- ；另外一方面，他們的思維具有自我- 中心的特性，會為了達到自己的目的- 不顧及事實真相，以為成年人不知道- 就沒什么大不了，比如當他打碎了碗- ，會告訴媽媽是小狗狗打碎的，以此- 保護自己。
既然他們不能區(qū)分“事實”和“- 言”，他們也就不知道說真話的重要- ，更不明白“撒謊”的嚴重性。
給家長的建議：
1.切記，成年人眼中的“實話”和- “誠實”，幼兒不一定能夠理解得了- 面對孩子杜撰的話語，不要一味地批- 為“謊言”。假如我們所有的人只能- 說真話，那么世間所有的童話、故事- 小說，都是在“撒謊”啰。
2.當孩子的敘述和事實不相吻合時- ，不要急于結論他在“撒謊”，站在- 那個角度看一看，他這樣說，是不是- 很好的理由？比如，假如他“吹?！? 了，那么，他是不是希望自己能夠飛- ？是超級英雄？比其他小朋友跑得快- 老師表揚了他？
3.當你發(fā)現(xiàn)孩子為了逃避責任而編- 了“瞎話”時，不要急于揭穿他，更- 要刑訊逼供。給他一點時間和空間，- 他幫助你收拾“殘局”，將他的注意- 力集中在事件本身，而不是你的情緒- 應上。
4.營造一種溫馨的家庭環(huán)境，讓孩- 子感覺到，即便“闖了禍”，說出真- 來，并不會給他帶來災難。當孩子確- 說實話沒有壞處時，他們會本能地更- 加樂意做一個誠實的人。相反，如果- 認為說實話沒有什么好處，反而不如- 蓋事實更能讓他逃脫，那么他就不會- 自動選擇誠實了。
5.向孩子探索事實真相，是一門需- 要掌握的技巧。記住，你問話的口氣- 態(tài)度、聲調，都會影響孩子的回答。- 子會說出你所期待的答案，因為，對- 于他來說，討好你，或者擺脫受訊的- 磨，比所謂的“真話”更加現(xiàn)實。
6.如果你發(fā)現(xiàn)孩子的確經(jīng)?！叭鲋e- ”，那么在評判孩子有道德問題之前- 最好反省一下：是不是對孩子過于嚴- ？是不是讓孩子感覺到撒謊的必要性- ？
7.當孩子承認事實時，不論他所承- 認的“錯誤”有多么嚴重，都不要再- 罰他。鼓勵孩子擁有誠實的品格，比- 罰他打碎了珍貴的花瓶，更加重要。-
8.培養(yǎng)孩子做一個誠實的人，家長- 首先要以身作則、言傳身教。家長不- 要做到對孩子坦誠相待、從不撒謊、- 而有信、遵守諾言，也要在孩子面前- 對所有的人都做到以上這幾點。
最后，千萬不要逼迫孩子承認錯- 。沒有任何一個孩子愿意在家長面前- 認自己做錯了，讓他們進行口頭檢討- ，是極大的羞辱。不要為了滿足自己- 年人的尊嚴感，而去傷害孩子的自尊- 。 http://www.edujt.com/news/showNews.jspx?id=985【曉巖轉】
根據(jù)德國兒童心理學家斯特恩的- 究，兒童直到七八歲，都不能完全陳- 事實。他們并非要欺騙誰，他們甚至- 不知道自己在做什么，他們只是根據(jù)- 己的需要而扭曲現(xiàn)實。
這種“撒謊”無關乎我們成年人- 目中的道德理念，而是兒童心理發(fā)展- 必經(jīng)之路。一方面，他們的經(jīng)驗和記- 憶有限，會錯誤地詮釋某個事件，也- 為了博取成年人的關注而“捏造事實- ；另外一方面，他們的思維具有自我- 中心的特性，會為了達到自己的目的- 不顧及事實真相，以為成年人不知道- 就沒什么大不了，比如當他打碎了碗- ，會告訴媽媽是小狗狗打碎的，以此- 保護自己。
既然他們不能區(qū)分“事實”和“- 言”，他們也就不知道說真話的重要- ，更不明白“撒謊”的嚴重性。
給家長的建議：
1.切記，成年人眼中的“實話”和- “誠實”，幼兒不一定能夠理解得了- 面對孩子杜撰的話語，不要一味地批- 為“謊言”。假如我們所有的人只能- 說真話，那么世間所有的童話、故事- 小說，都是在“撒謊”啰。
2.當孩子的敘述和事實不相吻合時- ，不要急于結論他在“撒謊”，站在- 那個角度看一看，他這樣說，是不是- 很好的理由？比如，假如他“吹?！? 了，那么，他是不是希望自己能夠飛- ？是超級英雄？比其他小朋友跑得快- 老師表揚了他？
3.當你發(fā)現(xiàn)孩子為了逃避責任而編- 了“瞎話”時，不要急于揭穿他，更- 要刑訊逼供。給他一點時間和空間，- 他幫助你收拾“殘局”，將他的注意- 力集中在事件本身，而不是你的情緒- 應上。
4.營造一種溫馨的家庭環(huán)境，讓孩- 子感覺到，即便“闖了禍”，說出真- 來，并不會給他帶來災難。當孩子確- 說實話沒有壞處時，他們會本能地更- 加樂意做一個誠實的人。相反，如果- 認為說實話沒有什么好處，反而不如- 蓋事實更能讓他逃脫，那么他就不會- 自動選擇誠實了。
5.向孩子探索事實真相，是一門需- 要掌握的技巧。記住，你問話的口氣- 態(tài)度、聲調，都會影響孩子的回答。- 子會說出你所期待的答案，因為，對- 于他來說，討好你，或者擺脫受訊的- 磨，比所謂的“真話”更加現(xiàn)實。
6.如果你發(fā)現(xiàn)孩子的確經(jīng)?！叭鲋e- ”，那么在評判孩子有道德問題之前- 最好反省一下：是不是對孩子過于嚴- ？是不是讓孩子感覺到撒謊的必要性- ？
7.當孩子承認事實時，不論他所承- 認的“錯誤”有多么嚴重，都不要再- 罰他。鼓勵孩子擁有誠實的品格，比- 罰他打碎了珍貴的花瓶，更加重要。-
8.培養(yǎng)孩子做一個誠實的人，家長- 首先要以身作則、言傳身教。家長不- 要做到對孩子坦誠相待、從不撒謊、- 而有信、遵守諾言，也要在孩子面前- 對所有的人都做到以上這幾點。
最后，千萬不要逼迫孩子承認錯- 。沒有任何一個孩子愿意在家長面前- 認自己做錯了，讓他們進行口頭檢討- ，是極大的羞辱。不要為了滿足自己- 年人的尊嚴感，而去傷害孩子的自尊- 。 http://www.edujt.com/news/showNews.jspx?id=985【曉巖轉】
0
寫得好
相鄰博客
- 為孩子心靈種三棵樹 [2010-09-04 11:21:00]
- 家庭教育與孩子EQ的培養(yǎng) [2010-09-04 11:24:00]
- 家長應明白的30條家庭教育觀念 [2010-09-05 11:40:00]
- 家庭教育應注意六種情況 [2010-09-05 11:41:00]
最近訪客