我的小外孫犢犢只有三歲，從小嘴里吐出的詞匯與句子，經(jīng)常會妙語如珠，使你眼睛一亮！一天，從幼兒園放學(xué)回家，外婆問他：“犢犢，今天幼兒點心吃什么？”“吃饅頭，既不甜，也不咸……”“那一定是淡饅頭了?！睜贍俾犕晖馄诺脑?，便把小腦袋搖得像個撥浪鼓：“不對！不對！里面根本沒有蛋（淡）！”外婆笑了，但犢犢臉上的表情卻非常嚴(yán)肅和認真：“真的，不騙你的，饅頭里根本沒有蛋，怎么會是蛋饅頭呢！”“是的，是的，不是蛋饅頭，應(yīng)該是白饅頭。”外婆一邊說，一邊連連點頭。

平時，我們在與犢犢的交談中，經(jīng)?？陕牭剿L聲繪色的象聲詞：下雨啦，小雨點，滴答滴答……大雨點，嘩啦嘩啦……打雷啦，轟隆隆，轟隆隆……刮風(fēng)啦，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……走在路上，我經(jīng)常聽到他在自言自語，他在說什么呀！仔細一聽，原來在講故事呢！什么故事？《猴子撈月亮》、《沒頭腦與不高興》、《烏鴉喝水》……

語言是打開智力之門的金鑰匙，如何讓每個孩子及早獲得這把金鑰匙呢？其實，孩子口頭表達能力與其家庭語言環(huán)境和親子溝通交流關(guān)系非常密切。據(jù)美國一項研究表明：孩子的語言開發(fā)從9個月至3歲開始，但由于家庭語言環(huán)境的差異，使孩子的平均口語詞匯量的差異很大：

在知識分子家庭，父母擁有一技之長，如醫(yī)生，律師，三歲孩子的口語詞匯量平均為1120個；在中產(chǎn)階級家庭，孩子的口語詞匯量為750個；在另一組依靠社會福利救濟的貧困家庭，孩子的口語詞匯量只有520個。

孩子的口頭表達能力培養(yǎng)要從小抓起，我們有責(zé)任給孩子提供一個規(guī)范的語言環(huán)境。作為生活在孩子周圍的每個家庭成員，從爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆、以至保姆阿姨……每個人談吐說話都要為孩子作出表率，表達要正確，語言要規(guī)范、豐富，音量要適中，聲調(diào)要變化，語速要合適，語態(tài)要平和，聲音小了聽不清，聲音大了是噪聲。不說空話、大話、假話、過頭話。

語言表達力是一個人智慧的反映，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語言是一種特殊的力量。每個人通過語言來表達自已的思想、觀點、看法、情感和信息，以此得到他人的理解、接納、支持，獲得友誼、愛情和事業(yè)。但有的孩子從小說話輕聲輕氣，象蚊子叫，缺少男孩子的陽剛之氣；有的孩子口頭表達，吞吞吐吐，拖泥帶水，詞不達意，聽者難以理解領(lǐng)會；有的孩子說話像沖鋒號，像電鉆，中間沒有停頓，沒有標(biāo)點符號……

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那么，培養(yǎng)孩子的表達力可以從哪幾個方面入手呢？

1．用新的詞匯表述孩子熟悉的話題：從“媽媽上班了。”到“太陽下班了，月亮升起來了?！睆摹皨寢尰丶伊??！钡健靶▲B唱著歌兒回家了?！?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 12pt; COLOR: #8b4513">

2．給孩子感興趣的物體、行為起名字。去動物園，根據(jù)他們的特征給小猴子起名字：黃毛、長尾巴、小機靈、饞嘴……

3．生活多觀察，引導(dǎo)孩子大量使用形容詞、副詞、介詞（在…里面，在…旁邊）；觀察早上的太陽，使用“紅艷艷的”“園園的”，“亮亮的”……觀察河里的小金魚：穿著花衣服游來游去，成群結(jié)隊去尋找它的媽媽，張著嘴巴，吐著泡泡……

4．豐富孩子的詞匯，多做替換；紅色的汽車，藍色的汽車，飛快的汽車，豪華的汽車……

5．?dāng)U大單詞量：同一物體，多種名稱，例：“茅坑”、“廁所”、“洗手間”、“衛(wèi)生間”、“化妝間”……

6．多問疑問句（誰的？什么？為什么？）一次，孩子在小區(qū)指著竹子問我：“外公，這是什么？”“毛竹?！薄懊裨趺礇]有毛的呀？”毛竹生下的小寶寶是毛筍，全身都是毛。現(xiàn)在長大了，所以毛也沒有了。

7．?dāng)U句；（單詞—詞組—句子）

8．利用家庭中的錄音機、CD機，多讓孩子聽故事、聽精彩相聲片斷。

9．記錄孩子的妙言妙語，讓孩子見識自己“幽默感”成長軌跡。培養(yǎng)孩子的幽默感，每日一則笑話分享。

10．鼓勵孩子扮演角色，扮演大象、小猴、小青蛙、小螞蟻神態(tài)。

11．引導(dǎo)孩子說話抑揚頓挫，想象故事的千奇百怪。

12．帶頭家長擴大閱讀量，每天，讓孩子聽到你的讀書聲。使自己的語言豐富多彩，善于表達；吐字清楚，發(fā)音清晰而緩慢；

13．多和孩子交流，有問有答；對孩子多鼓勵，不要糾正他語法上的錯誤。

14．讓孩子和媽媽參加親子合唱團通過練唱，提高孩子的表達能力。因為唱歌綜合了詞（左半球的功能）和旋律（右半球的功能），唱歌可以加速男孩大腦神經(jīng)連接的全面生長。

15．讓學(xué)習(xí)變得有趣；（玩游戲，背兒歌）

16．少看電視，多做交談閱讀；享受語言帶來的刺激；

17．培養(yǎng)孩子四種溝通能力：

主動聆聽——培養(yǎng)“同理心”“媽媽現(xiàn)在的感覺是什么？”“媽媽為什么生氣？”

主動表達―—訓(xùn)練孩子對自己內(nèi)心感受的交流：“你心里的感覺是……”

主動建議——訓(xùn)練孩子對“事”的客觀看法和個人主張：“你的看法是……”“你的建議……”

主動道歉——訓(xùn)練孩子表達勇于負責(zé)的能力。讓孩子反省錯誤后，提供改錯的臺階。

作者：家庭教育專家 樂善耀教授    ttp://www.edujt.com/news/showNews.jspx?id=895【曉巖轉(zhuǎn)】