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                                 家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                       家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    培養(yǎng)孩子認(rèn)識美創(chuàng)造美的能力

    (2010-09-07 15:28:00)   [編輯]
        我們常說愛美之心人皆有之。然而教育學(xué)生懂得什么是美和如何創(chuàng)造美卻是中國教育中最薄弱的環(huán)節(jié)之一。美不是抽象的東西,但人對美的理解和追求與許多抽象的文化價值觀念緊密相連。在漢語語匯里我們可以找到“審美”、“愛美”等詞條,卻找不到“創(chuàng)造美”這一與之至少同等重要的能力概念。這個缺失在今天一定要補(bǔ)起來。要懂得什么是美和如何創(chuàng)造美,首先要認(rèn)識美。我認(rèn)為人應(yīng)知道四種最基本的美,即語言美、行為美、服飾美與環(huán)境美。

        行為美要求人的舉止尊重文明社會的一般行為規(guī)范及他人的特殊文化習(xí)慣。行為美在大多數(shù)情況下與社會公德是聯(lián)系在一起的,如排隊購物、在公共汽車上給老人病人讓座,待人和氣禮貌、走路輕聲、說話輕音、不亂扔垃圾,等等。另外有好多不影響他人的生活卻影響他人對行為者印象的行為,如友好樂觀的表情、走路挺胸抬頭、舉止輕捷穩(wěn)健,等等。行為美與道德性格素養(yǎng)密切相關(guān),培養(yǎng)行為美要從小事做起,從小做起。    服飾美要求人懂得并會根據(jù)自己的年齡、身分、性別、場合與個人特點打扮自己。我們有時會看到不足十歲的女孩被他們的父母打扮得象少婦。有的領(lǐng)導(dǎo)干部西裝革履下農(nóng)田視察,或身著雙排扣西裝在建筑工地檢查工作并與滿身泥漿頭帶安全帽的工人合影見報,農(nóng)貿(mào)集市上身著西裝套裙高跟鞋挑擔(dān)賣菜的姑娘隨處可見。這說明人們愛美卻不知道在不同的場合對美的要來是不一樣的。教育人懂得服飾美并學(xué)會打扮得體一點不難,講清道理,舉出一些實例就行。    理論上人人都知道什么是環(huán)境美,即整潔美麗怡人的工作環(huán)境與生活環(huán)境。事實上大多數(shù)人只注意自己家里的室內(nèi)環(huán)境美。嚴(yán)格的說,在中國講環(huán)境美實際上是在討論社會公德問題。很多中國人羨慕美國、日本、英國、法國、德國等國的城市鄉(xiāng)村清潔整齊,風(fēng)景如畫。他們不知道這種環(huán)境美是良好的社會公德與嚴(yán)格的法制帶來的.在美國誰要是從車?yán)锿囃馊永?,被警察看到或被他人報告就會被罰款250美金。在美國的很多地方,私人造房的樣式、高度、大小與色彩要交鄰里討論獲得一致意見,以保證整個社區(qū)的建筑風(fēng)格和諧??磥?,要教育國人懂得并合力創(chuàng)造環(huán)境美,首先要教育國民懂得并遵守社會公德,要教育國民懂得他們自己是良好社會公德的最大受益者。    美國的中學(xué)不分文理科,美國的絕大多數(shù)大學(xué)一年級也不分文理科。所有學(xué)生都必須選修比例相等的自然科學(xué)與人文學(xué)科課程,包括語言、文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、社會學(xué)、物理、化學(xué)、美術(shù)、音樂、自然、地理、歷史、生物,等等,一年以后才根據(jù)個人特點確定專業(yè)方向。即使允許一進(jìn)校就選定專業(yè)的大學(xué),也要求學(xué)生選修上述比例的人文科學(xué)與社會科學(xué)課程。這使得即便是學(xué)自然科學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程技術(shù)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)的學(xué)生也具有相當(dāng)?shù)奈乃囆摒B(yǎng)、美學(xué)修養(yǎng)和社會科學(xué)知識,這對塑造美的心靈與健全的頭腦有重大意義,也對形成健康的人生觀有重大意義。從這個角度看,中國現(xiàn)行以中學(xué)起就文理分類培養(yǎng)出來的人,從智能德能上來說都是跛足的

         語言美要求說話者不僅出言要有禮貌,還要能根據(jù)說話對象、話題的特點以及說話的場合選用最合適的語言,去達(dá)到交流信息、交流感情、交流思想并建立良好人際關(guān)系的目的。

        年代提倡文明禮貌用語十個字“請,您好,謝謝,對不起,再見”是重要的,但由此可見,十年“文化革命”的浩劫使得中國的社會文明禮貌倒退至何等地步。直至今日,不少報刊“文革”式口號充斥,許多行政管理人員與做教師者的語言也不例外。這并不奇怪,因為這一代人是在“文革”語言環(huán)境中成長起來的,其語言特色勢必影響整個社會的語言使用及下一代人的語言能力。要緊的是,這一代帶有“文革”烙印的人尤其是其中的精英分子必須注意到這個問題,身體力行,時刻努力提高自己的文明語言能力,才能避免把“文革”式語言傳給下一代,同時也給下一代良好的語言范例http://www.edujt.com/news/showNews.jspx?id=804曉巖轉(zhuǎn)

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