準備一個小小的紙盒，做成禮盒狀，留一處開口，書寫四個大字“優(yōu)點寶盒”，每天找孩子一、二個優(yōu)點，寫下來，放進優(yōu)點寶盒里。半個月或者一個月后，找一個風和日麗的周末，泡一壺花果茶，備一碟小點心，和愛人、孩子共同來分享孩子的好。并且把孩子在家里的一些進步當著孩子的面告訴老師。

　　比馬龍定律認為：“你用什么樣的眼光看待孩子，孩子便將成為什么樣的人?！边@句話點出了一個事實，善于捕捉孩子優(yōu)點的父母，孩子會變得很討人喜歡。

　　現(xiàn)在由一個奇怪的現(xiàn)象，就是孩子在小時候聽到家長的表揚較多，隨著年級升高，聽到的表揚逐漸減少，有的孩子到中學幾乎與表揚無緣了。而聽到家長批評的情況卻恰恰相反，由少到多，批得越來越厲害，有的孩子甚至常受到“狂轟濫炸”式的批評。

　　優(yōu)點寶盒能讓表揚長期堅持下去，讓孩子的有點長期保持下去。

　　幽默寶盒

　　做個“幽默寶盒”，每天寫一些關(guān)于孩子的趣事和幽默放進去。比如我不小心弄壞花瓶，懊惱不已，兒子說：“哎呦，花瓶摔跤了，送醫(yī)院去吧?！蔽野阉浵聛矸胚M寶盒。聽到孩子的講述的有關(guān)學校生活的小笑話，我要他自己寫下來，放在幽默寶盒里。我還會引導并和孩子一起編幽默故事，放在幽默寶盒里。

　　研究指出，幽默的家庭，孩子比較具有創(chuàng)造力，凡事很愛動腦筋，會給煩惱找階梯，會替壓力找出口，懂得旋轉(zhuǎn)乾坤讓心情好起來，這種小孩離成功最近。

　　幽默從笑話開始吧，首先你要變成一個愛聽話、會聽話、想聽孩子說話的人，聽他們說說學校發(fā)生的有趣的事，甚至一則笑料，讓生活軟一點，別太冷淡了。

　　猜心寶盒

　　做個“猜心寶盒”，把父母和孩子彼此猜不透的心思和解答發(fā)進去。比如，有一天兒子不認真吃飯，和我頂嘴，不正面回答我的問題。我在“猜心寶盒”放進一紙條，寫上：“媽媽怎么惹你生氣了，媽媽鑰匙做錯了，你指出來好嗎？”兒子沒多久也放進去一紙條：“我畫畫，你站在邊上看，不停地糾正我，說我畫得不像，強迫我重畫。小孩子畫畫不光用眼睛，還用心呢！小孩子的眼睛和大人的眼睛不一樣，心就更不一樣了?！?/span>

　　即使你是兒童心理學家，也猜不透兒童全數(shù)的心思。你應(yīng)該學會知道孩子某些行為背后的意思，這樣才能和孩子進一步良好地溝通。

　　創(chuàng)意寶盒

　　做個“創(chuàng)意寶盒”，把培養(yǎng)孩子創(chuàng)意能力的東西放進去。例如我放進一紙條，寫上：“一逃犯正在一間小屋里睡覺，公安人員立即包圍過去，以迅雷不及掩耳之勢沖進小屋......結(jié)果怎樣？”兒子把答案放進寶盒：“有以下可能：逮住了逃犯、逃犯跳窗跑了、逃犯被打死、逃犯從挖好的地道跑到馬路上搭車溜了?！?/span>

　　專家相信，未來人才必須具備的能力之一就是創(chuàng)意，它是一種舉一反三的能力。這一點的確很難，我們的孩子現(xiàn)在多半只能舉一反一，因為我們很少讓他們思考、想象，少了獨立的意見，創(chuàng)意便不見了。別以為孩子什么都不會，只要大人樂于提供機會，他們有可能什么都會了。http://www.scjtjy.com/articleread.asp?id=623【曉巖轉(zhuǎn)】