時(shí)間總是飛逝而過(guò)，不經(jīng)意間兒子已經(jīng)八歲了，是個(gè)像模像樣的小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了。回頭看看孩子成長(zhǎng)過(guò)程中走過(guò)的路，總有一種感覺(jué)——我們?cè)诤蛢鹤右煌砷L(zhǎng)！

　　隨著兒子一天天長(zhǎng)大，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到為人父母并不是一樁簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)，特別是現(xiàn)代社會(huì)中，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，小則言孩子是家庭的延續(xù)，大則言孩子是祖國(guó)的希望。如何將這家庭中的“百分百”、祖國(guó)花朵中的一份子養(yǎng)育好，是需要我們做父母的不斷探究的，是需要“我們把教育孩子當(dāng)作一份事業(yè)來(lái)做”的。我們除了和周?chē)恍┯幸欢ń逃?jīng)驗(yàn)的人探討適宜的教育方法之外，還經(jīng)常留意一些教育文章，從中得到些許啟示。平時(shí)在兒子面前身體力行，力求以正面的榜樣行為影響他，教育他。

　　每個(gè)孩子都有著自身的特點(diǎn)，在和兒子一同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們漸漸領(lǐng)悟到有時(shí)照搬旁人成功的教育經(jīng)驗(yàn)并不一定可行，需要有個(gè)性化的教育方法——

　　我們的兒子是一個(gè)不善言辭的孩子，自小開(kāi)口說(shuō)話(huà)就很晚，在言語(yǔ)表達(dá)方面與同齡孩子相比總有些處于弱勢(shì)，這也就造成他與同伴、成人的交往因此會(huì)受到一些阻礙，所有這些對(duì)他自信心的樹(shù)立產(chǎn)生了一定的影響，內(nèi)向的兒子因?yàn)椴粫?huì)講、不敢講而變得更加內(nèi)向，怎么辦呢？于是我們首先在他心目中建立“我能行”的概念。我們有意識(shí)地帶孩子走出家門(mén)，多與鄰里的同齡小伙伴交往，看見(jiàn)鄰居響亮地問(wèn)好打招呼，并利用一些親朋好友聚會(huì)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他大膽地唱些簡(jiǎn)單的歌曲、念些短小的兒歌，對(duì)于孩子戰(zhàn)勝自己的一點(diǎn)點(diǎn)成功，我們毫不吝嗇地及時(shí)表示贊嘆、抱以熱烈的掌聲。小試“我能行”后，兒子在幼兒園中已經(jīng)逐步形成了上課能較大膽地舉手發(fā)言的好習(xí)慣了，雖然他回答的問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，但這也為升入小學(xué)后的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

　　之后我們又利用兒子上課比較專(zhuān)注的優(yōu)勢(shì)鼓勵(lì)他參加了小主持人興趣班，更有針對(duì)性地訓(xùn)練他普通話(huà)言語(yǔ)方面的表達(dá)能力。漸漸地，兒子的口齒越來(lái)越清楚了，自然而然地聲音也越發(fā)大膽響亮了，小小的收獲使他贏(yíng)得了老師的賞識(shí)與贊揚(yáng)，自信心倍增?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，小主持人拍攝上鏡的那天，兒子頗為流利頗有表情地站在鏡頭前高質(zhì)量地完成了一分鐘的自我介紹，獲得了他平生的第一獎(jiǎng)狀——“五星獎(jiǎng)小學(xué)員”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)！兒子高興極了，作為父母的我們自然也是看在眼里、喜在心里，在我們向他豎起大拇指的同時(shí)，更不忘提醒他也向自己翹翹大拇指，表?yè)P(yáng)一下自己，對(duì)自己說(shuō)一聲“我真棒！”在幼兒園大班畢業(yè)典禮前夕，兒子通過(guò)競(jìng)選擔(dān)當(dāng)了“男生小主持人”，一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夏夜，在商業(yè)大廈廣場(chǎng)舞臺(tái)上，兒子和另一個(gè)同伴一起成功地主持了一臺(tái)幼兒園畢業(yè)典禮晚會(huì)。臺(tái)下黑壓壓的一片，滿(mǎn)是家長(zhǎng)和駐足觀(guān)看的路人，望著臺(tái)上的兒子，眼中沒(méi)有流露出絲毫的膽怯，有的是“我真棒”給他帶來(lái)的信心滿(mǎn)滿(mǎn)！升入小學(xué)后，兒子還先后參加過(guò)無(wú)錫市親子英語(yǔ)口語(yǔ)表演、在學(xué)校作為新隊(duì)員代表在入隊(duì)儀式上發(fā)言等。與此同時(shí)我們更注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)他的引導(dǎo)與培養(yǎng)，以保護(hù)興趣來(lái)鼓勵(lì)他獲得新的進(jìn)步，有幸是兒子班上的老師亦能抓住孩子的關(guān)注點(diǎn)，用刻章或有一定意義的小貼紙來(lái)肯定孩子。于是我們激勵(lì)兒子多獲刻章或小貼紙，讓他有一個(gè)起碼的努力方向，進(jìn)而他自己也會(huì)逐步為自己設(shè)定一個(gè)短期的奮斗目標(biāo)了：爭(zhēng)取戴上紅領(lǐng)巾；爭(zhēng)當(dāng)小干部等，有了這些動(dòng)力的推動(dòng)作用，兒子的進(jìn)步還是很明顯的！但孩子畢竟是孩子，我們發(fā)現(xiàn)稍獲成功后兒子有時(shí)就不免會(huì)沾沾自喜，此時(shí)一味地批評(píng)、數(shù)落并不一定有效，讓他受些挫折不乏是一貼“良藥”，當(dāng)他認(rèn)識(shí)到“不進(jìn)則退”的道理后，前進(jìn)的腳步才會(huì)邁得更穩(wěn)些更大些，真正讓“我真棒”成為前進(jìn)的方向。

　　在注重兒子智能發(fā)展的同時(shí)，我們深感作為獨(dú)身子女的德育培養(yǎng)不容忽視，從小養(yǎng)成兒子關(guān)愛(ài)他人的品德很是重要。平時(shí)與人相處中，我們會(huì)經(jīng)常這樣問(wèn)：“你有什么需要我?guī)兔Φ膯幔俊边@種從他人角度為他人著想的思維方式潛移默化地影響著兒子，他也正漸漸地學(xué)著想他人所想了。就拿今年市紅十字會(huì)發(fā)起的“慈善一日捐”活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧，作為樓組長(zhǎng)的奶奶在晚餐時(shí)提到了社區(qū)居委要求到各家去收捐款的事，兒子應(yīng)聲接上：“奶奶，讓我去吧！讓我也來(lái)獻(xiàn)份愛(ài)心吧！”說(shuō)干就干，晚餐后，兒子找來(lái)一只牛奶箱，把箱子的拎手處摳空，正好是一個(gè)投幣口，再用白紙將箱子整個(gè)一包，用紅蠟筆粗粗地寫(xiě)上了一個(gè)“捐”字，就迫不及待地出發(fā)了。兒子好似一個(gè)小小“志愿者”，有禮貌地按響樓里每戶(hù)人家的門(mén)鈴，孩子響亮清晰的聲音傳來(lái)：“叔叔阿姨（阿公阿婆），請(qǐng)為‘紅十字’獻(xiàn)一份愛(ài)心吧！”半小時(shí)左右，兒子凱旋而歸，除了捐款箱里的捐款，兒子手里還捏著一張捐款清單，望著兒子稚氣又些許有些懂事的臉龐，我們深深地感到：兒子帶回來(lái)的不僅僅是一些樓里鄰居的捐款，更是在他幼小心靈中萌生的對(duì)他人的一份關(guān)愛(ài)之心。

　　兒子在一天天地長(zhǎng)大，我們?cè)诎殡S著他一起成長(zhǎng)，在這成長(zhǎng)的過(guò)程中有成功也有失敗，特別是在兒子出現(xiàn)錯(cuò)誤和缺點(diǎn)之時(shí)，我們總感覺(jué)到自己需要不斷摸索調(diào)整教育方法，以使適當(dāng)?shù)慕逃o我們的家庭帶來(lái)更多的和諧。讓我們攜起手來(lái)一同努力，幸福與快樂(lè)將與我們同行！http://www.scjtjy.com/articleread.asp?id=563【曉巖轉(zhuǎn)】