你也許正為10歲的兒子不愿閱讀而氣餒，而你也沒(méi)法讓他明白閱讀能力在成人世界里的重要性。送他一本書(shū)，他卻想踢球或者是去遛狗。他喜歡打游戲和看動(dòng)作片，遠(yuǎn)勝于坐下來(lái)讀書(shū)。

　　你能怪他嗎？他是個(gè)精力充沛又好動(dòng)的孩子，注意力只能維持相當(dāng)短暫的時(shí)間。那么，說(shuō)不定你的氣餒多半是來(lái)自你不切實(shí)際的期望，尤其是你認(rèn)為他該按照你的進(jìn)度來(lái)閱讀。

　　書(shū)源短缺

　　不過(guò)，期望小男生多讀書(shū)也不是完全無(wú)望。雖然，大家公認(rèn)女生比較愛(ài)讀書(shū)，但是即使再不熱衷閱讀的的男生，也能夠喜愛(ài)書(shū)刊，讓他們讀他們所喜愛(ài)的書(shū)，而且最好盡早開(kāi)始。

　　許多男孩子是在從圖畫(huà)書(shū)進(jìn)入了短篇書(shū)刊的重要階段后，才變得不熱衷于閱讀的。為什么呢？到圖書(shū)館或書(shū)店去看看寫(xiě)給男生和女生的書(shū)，實(shí)在太少有能吸引男孩去讀的書(shū)了。

　　倘若從二年級(jí)到三年級(jí)，女生比男生多讀三、四倍的書(shū)，她自然比書(shū)讀得少的男生善于閱讀。到了四或五年級(jí)，閱讀能力上的差距終于顯出來(lái)了；這時(shí)候，老師和家長(zhǎng)都開(kāi)始對(duì)不太常閱讀的男生施加壓力，這個(gè)逼他們讀書(shū)的壓力反而使他們更加關(guān)閉自己。

　　選書(shū)三計(jì)

　　父母了解了這點(diǎn)，那就比較容易幫他們?nèi)ニ鸭瘯?huì)引發(fā)興趣的書(shū)刊、雜志。尤其是尋找“有趣，少生字”的書(shū)。這類的書(shū)多半較短又情節(jié)緊湊，不會(huì)讓不太習(xí)慣閱讀的男生感到威脅。用這類簡(jiǎn)單的書(shū)來(lái)彌補(bǔ)二、三年級(jí)那段要緊的閱讀階段所缺乏的練習(xí)。

　　幫助不熱衷閱讀的孩子選書(shū)，最好要通過(guò)以下三項(xiàng)考核：
　　第一項(xiàng)：書(shū)的封面及封底一定要吸引人。
　　第二項(xiàng)：一起朗讀第一章，如果10秒之內(nèi)沒(méi)能讓他感興趣，就擱到一邊，若感興趣，就照第三項(xiàng)的方法做。
　　第三項(xiàng)：隨便選中間的一頁(yè)來(lái)讀，如果有5個(gè)以上的生字，就不要繼續(xù)讀下去，同時(shí)讓他知道這是疏于練習(xí)的緣故，不是他不夠聰明，多練習(xí)閱讀以后就能讀懂。書(shū)就好像一位好朋友，會(huì)等著他回去造訪的。
如果一本書(shū)通過(guò)了這三項(xiàng)考核，你就可以對(duì)一向不熱衷閱讀的孩子保證：讀這本書(shū)會(huì)跟看電影一樣精彩。
要記得閱讀就和打球一樣，除非視力或生理上有問(wèn)題，只要肯練習(xí)，多半不熱衷閱讀的孩子也終究會(huì)改變的。

　　樂(lè)趣優(yōu)先

　　若你有個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，以下有幾項(xiàng)建議：

　　1.讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣。
　　一旦你找到一本引人入勝又容易讀的書(shū)，就介紹其中的故事給不愛(ài)閱讀的孩子。你可以先大聲朗讀幾個(gè)章節(jié)。你自己也要在讀書(shū)習(xí)慣上做榜樣，不要自己一天到晚看電視、上網(wǎng)。同時(shí)也要花時(shí)間答復(fù)一些他對(duì)書(shū)中人物、故事的疑問(wèn)。

　　2.容許孩子閱讀“不嚴(yán)肅”的書(shū)刊。
就像孩子要先斷奶，才能開(kāi)始吃固體食物一樣，不愛(ài)讀書(shū)的孩子也要先從輕松的書(shū)籍著手?？梢钥紤]從《湯姆歷險(xiǎn)記》之類的初級(jí)書(shū)開(kāi)始，甚至經(jīng)過(guò)你事先審核的漫畫(huà)書(shū)，也能鼓勵(lì)孩子感受到書(shū)里的故事并不輸給從電視上看到的故事。

　　3.專注于系列性書(shū)籍。
　　系列性的書(shū)有固定的人物，需要的閱讀程度也較固定，不愛(ài)讀書(shū)的孩子會(huì)比較肯讀同一系列的新書(shū)。因?yàn)樗麄冎览锩娴纳植荒敲措y懂，而且他們會(huì)想知道，那些從以前的故事里就已經(jīng)認(rèn)得的人物，如今情況如何了？

　　4.如果一本書(shū)引不起興趣，就允許他暫時(shí)不必去讀。
　　要孩子對(duì)這本書(shū)為何不合乎他的標(biāo)準(zhǔn)，做個(gè)簡(jiǎn)短的口頭評(píng)估報(bào)告，如此也可培養(yǎng)孩子挑選及分析讀物的能力。

　　5.選擇一些一開(kāi)始就精彩，又保證引人入勝的幽默的或懸疑的書(shū)籍給孩子看。
　　先讓不愛(ài)讀書(shū)讀的孩子嘗嘗甜頭，然后吊他胃口。有些父母與老師是以漸進(jìn)的方式每天介紹給不愛(ài)讀書(shū)的孩子好幾本書(shū)的頭幾章節(jié)，相信總有幾個(gè)故事會(huì)使孩子“上鉤”并開(kāi)始讀下去。

　　在告一段落，或正在精彩的過(guò)程中，要讓孩子猜猜結(jié)果，這樣可以大大增加孩子對(duì)此書(shū)的參與感。要記得，很少有人會(huì)不愛(ài)讀一篇好故事的。http://www.scjtjy.com/articleread.asp?id=447【曉巖轉(zhuǎn)】