哈佛女孩劉亦婷、德國神童卡爾·威特等的故事一次次地告訴我們"早期教育"、"潛能開發(fā)"的重要性,在這個什么都追求效率、追趕速度的時代,望女成鳳望子成龍的家長們便與時間賽跑起來,而大部分家長由于理解偏差,往往揠苗助長,適得其反。下面就培養(yǎng)孩子“特長”方面來談?wù)勎业囊稽c體會。
一、定——目標
“如果你不能成為一棵參天大樹,那就做一棵小草,但要是最堅韌的小草;如果你不能成為一只威震山林的老虎,那就做尾小鱸魚,但要做最活潑快樂的鱸魚?!边@是我給女兒定的人生目標,也是我對女兒的期望和祝福。固然,女兒能成才,我會自豪,但如果她不是那塊料,我又怎能強求?擺正了心態(tài),那我活得輕松,女兒也能健康快樂地成長。
二、找——潛能
但畢竟現(xiàn)在是一個廣泛、開放的社會,要想立足于社會必須與人競爭,要想贏得機會,其中之一條件就是要有一技之長。這就需要我們家長去尋找孩子具有哪方面智力潛能,然后具有針對性的進行培養(yǎng)訓(xùn)練。我們家長都有這感覺——孩子什么都喜歡,喜歡畫畫、喜歡唱歌,喜歡跳舞、喜歡運動……當他們看完動畫片后就會隨手拿起紙和筆畫起畫來,畫完后又會去跳跳繩、拍拍球等,從這個意義上說,畫畫、跳繩等對于孩子來說就是在玩。但我們家長能力有限,不可能在玩中給孩子多一點指導(dǎo),于是我把孩子交給了各類興趣班,目的就是讓女兒在玩中(興趣班)有所提高,并發(fā)現(xiàn)其智力潛能。女兒讀一年級時我給她報了拉丁舞、兒童畫、電腦繪畫、科模、書法興趣班。
說實話,當初我對女兒學(xué)拉丁舞信心較大,因為她喜歡跳舞、又喜歡運動,而拉丁舞正好結(jié)合了這兩點,況且跳舞能鍛煉女孩氣質(zhì),真是一舉兩得;而對于書法,我僅僅是為了讓好動的女兒能靜靜心,因為現(xiàn)在文章都是電腦打印出來的,你要什么字體就有什么字體,多整潔漂亮,我自認為練書法沒什么太大用處,而且練書法比較枯燥,我想女兒是堅持不了的。
“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”,兩學(xué)期過去了,我發(fā)現(xiàn)女兒跳拉丁舞就沒那感覺,不是那塊料;相反她的毛筆字寫得特棒,比我想像中要好得多,無論哪個字,只要她寫第2遍的時候肯定就能超過我所寫的毛筆字,她的書法老師也說她悟性很好。在今年四月滄浪區(qū)少年宮征集書畫稿子中,我抱著試試看的心態(tài)讓女兒交了幅書法作品“志存高遠”,沒想到竟被收集在滄浪區(qū)少年宮出版的《苗地新蕾》里(在各“新華書店”均有出售),這大大鼓舞了女兒寫書法的熱情;在 “六·一”滄浪區(qū)少年開宮慶典上,女兒被邀請才藝表演——書法,當天市委書記等一大批領(lǐng)導(dǎo)都來參觀,各路新聞記者扛著攝像機不斷對才藝表演的孩子進行拍攝……女兒感到無比榮幸與驕傲,這進一步激發(fā)了女兒寫書法的激情。
三、練——特長
發(fā)現(xiàn)了孩子具有某方面潛能,他(她)對某方面感興趣,并不代表我們家長可以舒口氣了,因為孩子畢竟小,自控能力差,而我們家長的良苦用心他們未必真正能體會。要想使他(她)潛能有所進步與發(fā)展,貴在堅持不懈、持之以恒地練習(xí)。如何讓孩子能不厭其煩認真對待呢?我想,當我們成年人得到上司、領(lǐng)導(dǎo)的表揚與肯定后,工作會更加賣力積極,更何況是孩子,所以我認為表揚孩子是一個不錯的手段。孩子的成長與我們家長在一邊的鼓勵督促是分不開的
每次女兒寫書法時我都以表揚為主。如同樣一字,她寫第二遍沒第一遍框架好,我仍不會批評她,相反我會找出她第二遍字中寫得好的筆畫進行表揚,以激發(fā)她的成就感、滿足感、寫書法的積極性,她就會越寫越帶勁。當然只有表揚她不可能進步,但即便是指出她所寫字的不足,我也很含蓄,如你這一橫稍稍往上斜一點,這個字就會更好看;你這左右結(jié)構(gòu)的字,如果左半部分再窄一點,就比書上寫的還棒了;……雖然是給她指出不足,但女兒還是非常樂意接受。只要她肯練,能聽從指點,不就一切OK啦!
綜觀古今中外,能有多少人成名成家!所以,對于孩子的智力潛能,我們家長僅僅是挖掘培養(yǎng),使它有所發(fā)展成為孩子特長,而不是要他(她)成為“什么家”,這樣的話,我們的孩子定能有一個幸福的童年。 < type=text/java> ImgZoom(Id)//重新設(shè)置圖片大小 防止撐破表格 { var w = $(Id).width; var m = 550; if(w < m) { return; } else { var h = $(Id).height; $(Id).height = parseInt(h*m/w); $(Id).width = m; } } = () { var Imgs = $("content").getElementsByTagName("img"); var i=0; for(;i< } ImgZoom(Imgs[i]); { />
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