【講給寶寶的故事】

　　還記得《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》里的那位搞笑牙醫(yī)嗎？在生活中，牙醫(yī)總有那么一點讓人害怕的感覺，所以人們在講故事的時候常常喜歡拿他們開玩笑。其實做牙醫(yī)很不容易，特別是對于老鼠。

　　老鼠地嗖頭就是個牙醫(yī)，他的技術(shù)非常好，所以病人總是很多很多。他的診所開設(shè)在二樓，小動物走小號樓梯，大動物走大號樓梯。小動物坐在診療椅上治病，但大動物就得坐在地板上，地嗖頭醫(yī)生爬在梯子上，或者請助手用滑輪把他拉到半空中，為他們看病。真巧，他的助手就是地嗖頭太太。

　　人人都說地嗖頭醫(yī)生好，大動物們更是特別喜歡他。他可以穿著雨鞋爬到大動物的嘴巴里，用很小的鉆子給他們醫(yī)治，所以他們一點兒也不覺得疼。但老鼠牙醫(yī)也有自己的原則，他只接待豬、羊、牛、驢之類的素食動物，診所的招牌上寫著“貓及任何危險動物恕不治療”，一只再膽小、再害羞的小貓，也絕不會放進(jìn)來！

　　可是，當(dāng)一只衣冠楚楚的狐貍哭著喊著來求醫(yī)時，地嗖頭夫婦心軟了，他們決定救治他，因為他確實有一顆爛牙齒，呼出的口氣還特別臭。地嗖頭醫(yī)生拔掉壞牙齒，答應(yīng)鑲個新牙齒，約狐貍第二天再來。但狐貍畢竟是狐貍，待疼痛稍稍緩解，他就開始琢磨：“如果明天假牙裝好了，我把地嗖頭夫婦吃掉，會不會有點卑鄙呢？”

　　精明的地嗖頭預(yù)感到了危險，但牙醫(yī)做事從不半途而廢。第二天，夫婦倆巧施妙計，讓狐貍接受一種“獨門秘方治療法”，保證他的牙痛將永遠(yuǎn)消除――那是一劑將嘴巴黏合住的強(qiáng)力膠水！自知慘敗的狐貍努力保持著一絲尊嚴(yán)，告別時他從牙縫中擠出一句“危-羊-哽-謝”(他本來想說的是“非常感謝”)。地嗖頭夫婦則相擁親吻，這天剩下的時間歇業(yè)慶賀。

　　【有話說給家長聽】

　　圖畫書的奇妙之處就在于，它是那種往往只有在講給孩子聽的過程中才能實現(xiàn)最佳效果的書?！独鲜笱泪t(yī)地嗖頭》就是很好的例證。

　　第一眼看上去，這本書顯得很神秘，我的小侄子初次翻到一頁帶血滴的牙齒時，緊張地問我：“這本書是不是很嚇人？”我煞有介事地點點頭，先前聽過這故事的女兒卻在一旁抿嘴偷樂。而當(dāng)孩子一邊翻看著圖畫，我一邊讀下去時，一個完全虛構(gòu)卻又感覺十分真實的世界立刻出現(xiàn)在眼前：連續(xù)幾幅診所內(nèi)外的場景圖畫，描繪了關(guān)于老鼠牙醫(yī)診所的極為豐富的細(xì)節(jié)。

　　當(dāng)狐貍出現(xiàn)時，畫面里充滿了危險的暗示。比如狐貍被放進(jìn)診所坐在地上候診的一幕：地嗖頭醫(yī)生背對著他洗手，一邊側(cè)臉吩咐著，地嗖頭太太站在一旁，警惕地仰視。此時畫面中沒有狐貍，但細(xì)心的爸爸媽媽和小讀者仍可以感受到狐貍向這對小老鼠射出的目光。那副張開著的牙齒正暗示著危險一步步地逼近！

　　在地嗖頭夫婦“狐”口拔牙的故事里，我們能感受到圖畫與文字與眾不同的呼應(yīng)，它們表面上看常常并不“吻合”，圖畫埋著暗示，語言藏著機(jī)鋒。因此，在讀的過程中，大人和孩子需要不同的分工，并且不斷溝通。一邊是大從讀著簡潔有力的敘事和對話，一邊孩子邊聽邊在畫面中搜尋細(xì)節(jié)，然后再一起通過猜測、推理、印證，漸漸完成故事。最后大人和孩子會一起發(fā)現(xiàn)，原來一切如此合理，事情該怎樣就是怎樣！

　　這就是《老鼠牙醫(yī)地嗖頭》最大的妙處，它努力向孩子傳遞真實世界的感受，讓他們體驗智慧與幽默的力量。如此智慧的作品，絕不是單單為孩子們準(zhǔn)備的。(文/阿 甲)