興趣是學(xué)習(xí)的原動力。在興趣的驅(qū)動下一個孩子可以將局外人認為枯燥單調(diào)的學(xué)科學(xué)得津津有味：可以堅持不懈、百折不撓地去追求；可以在學(xué)習(xí)成功后獲得極大的身心愉悅。要培養(yǎng)和維護孩子學(xué)習(xí)書法的興趣，筆者在近年的書法教學(xué)實踐中．對培養(yǎng)孩子的書法學(xué)習(xí)興趣以及結(jié)合孩子的生活、學(xué)習(xí)實際，著眼通過書法促進孩子素質(zhì)的全面提高和特長的發(fā)展和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性方面，有意識地作過如下嘗試，效果不錯?，F(xiàn)作文，供家長們督導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書法時參考，不當之處還祈指正。

第一．準備工具．給孩子營造一個良好的學(xué)書環(huán)境。

在學(xué)習(xí)書法過程中，父母必需做到硬件到位。給孩子準備一張專門的寫字桌，以及存放孩子學(xué)習(xí)工具用的專用抽屜和學(xué)書需要的筆墨紙硯和筆架、筆洗等。在那兒，他能隨手撿起工具隨時作書。不會在想寫字時，卻因不得不忙亂地找用具．而產(chǎn)生氣餒。書寫完后，場地可能變得亂糟糟的，這時要誘導(dǎo)教會孩子進行清理，保持合理的秩序感：筆要洗干凈掛在筆掛上、墨瓶擰好、毛氈拂平，待下次再用。要做到這些不容易，家長只要堅持不懈地鼓勵孩子愛護、清理自己的工具，做好了這點，就為來日的書法學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

第二．讓孩子獲知書法在實際運用中發(fā)揮的作用。

常言道：字好一半文。讓孩子在這一句不假的話中得到啟迪。據(jù)2001年高考作文閱卷組、業(yè)務(wù)組印發(fā)的《評卷專刊》第3期全文影印了一位考生的作文《誠信是最美的行囊》。文章寫得不算好，甚至有一個錯別字，但是該文書法精美，見者無不嘖噴稱奇，遂被業(yè)務(wù)組相中作為該年度滿分范文印發(fā)(見《寫作》鄧濟舟《2001年高考作文閱卷筆記》一文)。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)化的不斷提升，高考試卷實施電腦評閱的展開，一份“眉目清秀”的答卷和一份“蓬頭垢面”的答卷相比哪一份便于評閱，不言而喻。通過這類活生生的書法帶來便利的例子．讓孩子明白書寫意圖來給學(xué)習(xí)書法導(dǎo)向，無疑可激發(fā)其積極性，調(diào)動孩子自發(fā)學(xué)書的興趣。

第三．搞好學(xué)與用的鏈接．擴充孩子的大腦“內(nèi)存”。

生活是創(chuàng)作的源泉．追求美是人的共性。美好的東西人人樂意接受．讓孩子在生活中去獵取書寫啟示和營養(yǎng)，來提升孩子的形象思維能力，是培養(yǎng)審美理念和學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。如：盡可能帶孩子參觀風景點的書法碑刻、匾額（雜志圖片也可）、商業(yè)廣告牌、書法展覽、節(jié)日里的喜慶對聯(lián)，以及家居中的書法作品等等。讓孩子在欣賞中身心愉悅，感官得到陶冶，從中助長孩子見識．感知書寫和生活息息相關(guān)。以達到促進孩子敏銳的書寫情感，來帶動孩子興奮契機，激發(fā)書寫興趣，為將來創(chuàng)造學(xué)書的形象空間提供可能。只有通過這些方式把家庭的小課堂與社會的大課堂緊密結(jié)合起來，充分地讓這些誘導(dǎo)因素都成為對孩子學(xué)習(xí)書法和書寫經(jīng)驗積累的一個“整合”，讓孩子視書寫與生活為具有內(nèi)在聯(lián)系的一個整體，從中受益，便可開拓孩子一片廣闊的學(xué)書天地。

第四．讓孩子體驗學(xué)習(xí)書法帶給的收獲．培養(yǎng)、激勵其學(xué)習(xí)書法的興趣。

大凡一項工作的學(xué)習(xí)與開展，能得到社會的認可是人們的一種強動力。孩子也不例外。從事書法學(xué)習(xí)，它既單調(diào)、辛苦，且手、腦兼用，是一項綜合性強的長期勞動。為使孩子學(xué)習(xí)書法由自覺接受轉(zhuǎn)化為自身迫切要求，可以通過專業(yè)媒體調(diào)動積極性。如，有針對性地支持孩子將作品寄送專業(yè)刊物發(fā)表，同時向各級書法展賽遞交孩子的優(yōu)秀書法作品，在獲取獎項、刊載作品的活動中來肯定孩子的成績，讓他們在由興趣獲得的滿足和快樂上來激勵自己學(xué)習(xí)書法。再則可把孩子的優(yōu)秀作品及已取得的書法方面成績，向各級書畫團體推介入會、評級等，從而改變以往孩子獨個的寫到和大家們共同比著寫的向前識。來幫助興趣的提高。

通過以上的興趣培養(yǎng)，可以強化孩子的研究性學(xué)書和應(yīng)用性書寫能力；可使孩子的學(xué)習(xí)處于主導(dǎo)地位，使孩子真正成為主體，拓展他們的能動性，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)書法。形成一種非學(xué)不可、不學(xué)不行的態(tài)勢，最終達到自覺、自然的良好書法學(xué)習(xí)興趣。用這種興趣培養(yǎng)出的功效，必然對孩子終生積極學(xué)習(xí)書法產(chǎn)生巨大影響。