專家親情測(cè)試—— □正確 □錯(cuò)誤

　　在和家長的交談中，有的家長相信這樣的理論：通過早期人為地刺激，可以有效地開發(fā)孩子的大腦。所以，這樣的家長早早給孩子報(bào)了各種各樣的興趣班，為的是不漏掉任何一種可能開發(fā)出來的“本事”。而實(shí)際情況是，嬰兒在出生的時(shí)候大腦有幾百億個(gè)神經(jīng)元，在成長的過程中，大腦會(huì)進(jìn)行自然地修剪，保存有用的鏈接，摒棄無用的部分。按照確鑿理論，人類大腦應(yīng)用的平均值為10%，這足以讓孩子健康而聰明地成長。

　　媽媽心理理由2：可別耽誤了孩子的成長

　　專家親情測(cè)試—— □正確 □錯(cuò)誤

　　媽媽們，你們知道嗎？人類大腦成長中有自然修剪的能力，可以讓寶貝的大腦在自然的成長過程中，逐漸變得更加集中精力、更加具體細(xì)致地運(yùn)作生活、學(xué)會(huì)更精巧的活動(dòng)等。人類的成長是分成階段的，某些大腦的功用只配備給某個(gè)具體的階段，一旦那個(gè)階段已經(jīng)度過，大腦會(huì)自動(dòng)剔除這些功用。如果某項(xiàng)大腦功用比較發(fā)達(dá)，就會(huì)占據(jù)其他功用的空間，比如我們大多數(shù)都是右撇子，那么控制左手功用的空間就會(huì)縮小，所以大腦的成長也是均衡的。

　　媽媽心理理由3：我在盡量開發(fā)寶寶的大腦

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　　每個(gè)人生下來都具備許多天賦，但是我們不可能發(fā)展所有的天賦，必須有所選擇，大自然也在幫助我們選擇。就好比一棵果樹，如果每一根小枝子都保存下來，“平均”分配營養(yǎng)，很有可能到最后結(jié)不了什么果，或者結(jié)一些小小的酸澀果子。如果修枝剪葉，保存主要的枝干，去除次要的發(fā)育不良的枝干，則成熟時(shí)期能夠結(jié)出碩果。果樹需要人為地修剪，但是人腦的發(fā)育基本上靠自然地修剪。人為地過度刺激和開發(fā)，會(huì)帶來災(zāi)難性的后果。

　　媽媽心理理由4：多參加興趣班的寶寶智商高

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　　讓孩子很小就開始學(xué)習(xí)某些技巧，首先違背人類大腦的自然發(fā)育過程，其次侵占了孩子童年時(shí)至關(guān)重要的兩樣活動(dòng)的時(shí)間：一是嬉戲玩耍時(shí)間，二是和家長共度親密時(shí)光。那么我們?nèi)祟悘男∽钭顟?yīng)該注重開發(fā)的是什么？不是智商，而是情商。知識(shí)可以后補(bǔ)，人格卻很早就成型，今后改變非常困難。

　　人的記憶和學(xué)習(xí)動(dòng)力，是跟情緒緊密相關(guān)的。也就是說，跟人的激素分泌息息相關(guān)。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子度過快樂的時(shí)光，增強(qiáng)他體內(nèi)的內(nèi)啡肽、多巴胺、血清素等令他安寧、愉快的激素的分泌，從而讓他在學(xué)習(xí)和考試的時(shí)候應(yīng)對(duì)自如，而不是早早地逼迫孩子學(xué)這個(gè)會(huì)那個(gè)，增加他體內(nèi)的皮質(zhì)醇、腎上腺素等等令他焦慮、緊張的激素分泌，讓他面對(duì)任何挑戰(zhàn)都感到厭惡、恐慌、不知所措。

　　媽媽心理理由5：可別耽誤了孩子的一生

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　　人類大腦是非常奇妙的，就學(xué)習(xí)一事來說，人這一輩子，大腦永遠(yuǎn)都在接納新的知識(shí)、調(diào)整神經(jīng)元之間的線路。即使你45歲了，一直從事會(huì)計(jì)工作，但是突然有一天你想成為護(hù)士，你去從頭開始學(xué)習(xí)病理、藥理、護(hù)理知識(shí)，去考護(hù)士證書，都不在話下。

　　媽媽心理理由6：讓寶寶越早地參加興趣班越好

　　專家親情測(cè)試—— □正確 □錯(cuò)誤

　　我認(rèn)為，讓孩子選擇興趣并堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來的最佳年齡是8歲以后，甚至等到11~12歲都無妨。因?yàn)椤?/p>

　　1.那個(gè)時(shí)候，孩子大腦的皮層才發(fā)育成熟，能夠懂得堅(jiān)持、能夠克服懶惰、能夠忍受枯燥。

　　2.那個(gè)時(shí)候，孩子的視覺、肌肉、神經(jīng)以及協(xié)調(diào)、平衡、運(yùn)動(dòng)能力等，也才發(fā)育成熟。很多學(xué)齡前兒童無法掌握的動(dòng)作，學(xué)齡期兒童則不費(fèi)吹灰之力。

　　3.那個(gè)時(shí)候，孩子的審美和鑒賞能力也都達(dá)到一定的水平，不容易受成年人左右和影響，會(huì)更加堅(jiān)持自己的想法，尤其美術(shù)和音樂，更能夠發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　4.最重要的，如果父母做得比較好，那個(gè)時(shí)候，孩子的自信心和安全感都已經(jīng)建立的比較牢固，受到挫折不會(huì)輕易否定自我，也不會(huì)為了討好家長而去學(xué)習(xí)。

　　所以說，以上媽媽為寶寶報(bào)興趣班的若干理由都是不正確的。真的應(yīng)該讓我們小小的寶寶在興趣班的包圍中劫后逃生，擁有一個(gè)自由自在的童年

　　TIPS如果家有興趣班寶寶

　　■問問寶貝，告訴媽媽，你喜歡什么？

　　挑選興趣班的時(shí)候，尊重孩子的興趣，不要為了滿足家長未竟的夢(mèng)想和心愿，強(qiáng)迫孩子開發(fā)某項(xiàng)技能。

　　■給孩子挑選運(yùn)動(dòng)性、參與性、趣味性強(qiáng)的項(xiàng)目

　　比如游泳、輪滑、舞蹈、武術(shù)、陶藝、手工制作等，鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)、協(xié)調(diào)和平衡能力，這對(duì)開發(fā)他們的大腦、增進(jìn)他們的自信心至關(guān)重要。

　　■盡量不要過早讓孩子去學(xué)習(xí)技巧性強(qiáng)的項(xiàng)目

　　比如樂器、棋藝、繪畫等。一方面，孩子的精細(xì)肌肉發(fā)育尚未成熟，很難掌握手指細(xì)小動(dòng)作；另一方面，這些訓(xùn)練比較枯燥，孩子容易很快失去興趣。

　　■和孩子共同開發(fā)興趣，一起學(xué)習(xí)，一起成長

　　不要把孩子送進(jìn)興趣班就一了百了，榜樣的力量是無窮的，父母以身作則、熱情參與，給孩子帶來的鼓勵(lì)，強(qiáng)于任何其他手段。

　　■當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家長首先給予鼓舞

　　學(xué)齡前兒童的興趣不穩(wěn)定，容易變遷。如果孩子真不愿意繼續(xù)下去，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，坦然接受。不要以為這就是半途而廢，孩子哪怕有過一天的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，也會(huì)有所收獲?！　∥?小巫（美國教育學(xué)碩士，兒童發(fā)展暨家長心理研究專家）