我們經(jīng)常會因為孩子的下述表現(xiàn)而苦惱：

　　孩子一會兒學這，一會兒學那，一天到晚忙忙碌碌，卻不見成效，這是學習無目的、無計劃的表現(xiàn)；孩子在做事前，前怕狼，后怕虎，怯懦膽小，猶豫不決，這是行為缺乏果斷性的表現(xiàn)；孩子自制力差，上課經(jīng)常開小差，學習時精力無法集中，或者是制訂計劃但不執(zhí)行，一遇到困難就退縮，這是缺乏行為持久性的表現(xiàn)。

　　以上行為的目的性、果斷性、自制性、堅韌性都是意志品質(zhì)的體現(xiàn)。

　　要想讓孩子學習好，必須培養(yǎng)其良好的意志品質(zhì)！

　　首先要從點滴小事上培養(yǎng)，有些孩子意志不夠堅強，但又不肯從小事做起，以為一節(jié)課，一次作業(yè)，無多大關系，這些與意志無關。豈不知，就是從這小小的一堂課，一次作業(yè)，滋長了意志薄弱，最后才導致學習上的“全線崩潰”。

　　反之，學習上意志堅強的人，必定認真對待每一堂課，每一次作業(yè)，積小勝為大勝而獲得學習上的成功?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@是中國古代學者在學習上的經(jīng)驗之談。

　　制定學習目的和計劃

　　對每章、每節(jié)的學習，要制定出學習的目的和計劃，且要經(jīng)常檢查和監(jiān)督。對日常生活中許多小事，也要有計劃和目的。比如，為了培養(yǎng)自理能力，堅持讓孩子自己洗衣服，自己打掃房間等，日積月累，就會養(yǎng)成干事有目的性的習慣。 zhgax.com

　　培養(yǎng)分辨是非的能力

　　因為孩子意志的自覺性還不強，所以很容易受外界的影響。又由于不能分辨是非，常常不加選擇地模仿別人的行為。比如電視、電影中反面人物的動作、語言，日常生活中許多低級下流的東西，應避免讓孩子看，同時要教他分辨這些事情的好與壞，積極阻止不良行為的發(fā)生。

　　進行適當?shù)拇煺劢逃?

　　學習中的“失敗”，是哪個孩子也不能避免的，關鍵是教他如何面對失敗。

　　遇到困難和挫折時，幫孩子冷靜分析其原因，看看用什么辦法才能克服困難，切忌動不動就給予幫助和呵護。這樣容易使孩子的意志品質(zhì)不斷地被“軟化”，無法經(jīng)受住暴風雨的襲擊。如果孩子始終成績好而失敗較少，沒有經(jīng)過這種“耐性”的磨煉，很可能細微的刺激都會擾亂情緒。所以對孩子不要嬌生慣養(yǎng)得像“小皇帝”那樣，這不利于培養(yǎng)其堅強的意志。

　　學習時要一心一意

　　有的孩子學習時，經(jīng)常是削削鉛筆，捅捅這個，摸摸那個，總不能集中精力去學習。有時懾于家長的威嚴，在那里磨時間，其實他對學習不感興趣。

　　為了養(yǎng)成一心一意學習的習慣，可適當縮短其學習時間，要求在一定時間內(nèi)完成哪些作業(yè)，做完后，就可以痛痛快快地玩。不通過學習時間的長短來判斷學習質(zhì)量。如果常常在那里磨時間，容易在學習中形成一種惰性，一遇到困難就止步不前。
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　　形成良好的學習習慣

　　孩子意志水平的高低往往取決于是否有良好的學習習慣，獨立思考、持之以恒、鍥而不舍、循序漸進等都是些良好的學習習慣。而一曝十寒、半途而廢、虎頭蛇尾、知難而退等，都是些不良的學習習慣。