個(gè)體自尊是心理成熟的標(biāo)志，孩子自尊可看作是對(duì)自己身體、能力、表現(xiàn)等感到滿意的一種心態(tài)。不同的孩子是有個(gè)別差異的，有的孩子美，有的孩子丑；有的孩子高，有的孩子胖；有的孩子靈活，有的孩子遲鈍等等。讓我們每個(gè)人對(duì)自身的一切都能如愿實(shí)在很困難，更何況孩子呢？孩子很容易感受外界給他的評(píng)語，所以父母的育兒工作之一便是維護(hù)和培養(yǎng)孩子的自尊。
“媽媽，小麗昨天說我長(zhǎng)了個(gè)扁鼻子，非常難看?！薄靶←愂沁@么說的嗎？這太傷你的心了。”“媽媽，我的鼻子是不是真的挺難看？”“嗯，讓我來看看。鼻子是扁了一點(diǎn)，但不會(huì)難看呀，你還是很可愛，很討人喜歡的?！?/font>
孩子的自尊受到外界環(huán)境的直接影響。當(dāng)今大量傷害自尊的個(gè)案研究表明，對(duì)于學(xué)齡前幼兒，父母對(duì)他的言語刺激，很容易傷害他的自尊心；對(duì)于年紀(jì)大的學(xué)齡幼兒，父母、教師、 友人對(duì)他表現(xiàn)上的反應(yīng)，也很容易傷害他的自尊，人與人，特別是父母，維護(hù)孩子的自尊心應(yīng)注意以下的原則。
一、不要作弄孩子
“小寶貝，你聞起來跟豬一樣，趕快去洗澡吧！”也許父母開這樣的玩笑只是希望孩子感 到羞愧，以求他的改進(jìn)；但是，孩子很容易信以為真，使他自身感覺不好意思。
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二、重視與孩子相處時(shí)的禮貌
命令、怒罵、責(zé)怪式的家庭語言，使孩子感到成－年－人對(duì)他的輕視，故而沒有自我意念。如果父 母常對(duì)孩子保持應(yīng)有的禮貌交流，使用“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“謝”、“不容氣”。等禮節(jié)語言， 便讓孩子享受到父母對(duì)他的尊重。
三、父母也向孩子承認(rèn)自己偶而犯的錯(cuò)誤
“小剛，媽媽真對(duì)不起你，我沒能買到你考試用的圓珠筆；你還是用你手邊的那支吧！”
“小玫，爸爸來得晚了，你在學(xué)校等急了吧？以后我一定按時(shí)來接你?！?/font>
四、注意接受孩子的觀念
在與成－年－人的交流中，孩子很容易產(chǎn)生自身意念。而嘗試各種觀念是使孩子自信的重要行為過 程。只有父母贊同、接受孩子的觀念，才能進(jìn)一步開發(fā)、引導(dǎo)他的意識(shí)水平。
五。減少孩子的難過情緒
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在他人面前傾訴孩子的缺陷錯(cuò)誤是使孩子難堪情緒強(qiáng)烈的表現(xiàn)，而過多的難堪情緒造成孩子這樣兩種個(gè)性心態(tài)：一是不去思考，我行我素；一是情感思維，羞愧無比。這兩者都不是父母所愿 看到的。所以，大人在糾正孩子荒唐行為時(shí)要留意孩子的難堪情緒。
六、鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)
“爸爸，明天我得早點(diǎn)去學(xué)校，因?yàn)槊魈焓俏覀冃〗M做值日生?！薄昂玫?，爸爸一定提前送你到學(xué)校?！薄澳判?，我們能把教室整理得干干凈凈?！?/font>
七、允許兒童失敗
孩子給出的行為嘗試難免會(huì)：遇到失敗的挫折，父母在孩子失敗時(shí)需要給他心靈的支持與愛護(hù)；讓孩子真正體會(huì)到父母對(duì)他的理解和信任。
八、不在孩子之間互相攀比
每一個(gè)人都有他自己的成長(zhǎng)過程，孩子的心理成熟顯現(xiàn)很高的個(gè)體差異。父母不應(yīng)以固定年齡標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子心理意識(shí)成熟，而應(yīng)注意孩子過去和現(xiàn)在的行為變化，為孩子培養(yǎng)自尊心。
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