這一調(diào)查中，“師資、課程和教學方法”被選中的比例最高，占29.5%，其次為“家庭語言環(huán)境”。

    專家觀點：父母需密切了解學校的教學狀況。幼兒接受外語啟蒙學習，除了家庭需要有良好的氛圍以外，教師和課程的選擇顯得尤為重要?，F(xiàn)在市面上英語課程多而繁雜，專家建議家長可以根據(jù)孩子的實際情況循序漸進，選擇合適的課程。

    比如針對學齡前兒童，“小學銜接課程”是個不錯的選擇，從“少兒識字寫作”、“少兒寫字”以及“優(yōu)培心理課程”三方面鍛煉幼兒的學習能力和心理素質(zhì)。其中，少兒識字寫字課程讓孩子學會根據(jù)拼音讀出生字，同時幫助孩子掌握正確的握筆姿勢，以正確的筆畫寫出一個漂亮的漢字；“優(yōu)培心理課程”，顧名思義，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，從個性方面對幼兒進行培養(yǎng)，加強孩子的自信心、自制力和抗挫折能力，培養(yǎng)他們的集體觀念和合作意識，讓他們學會如何溝通、關(guān)愛他人。這些課程各有偏重，起到幼兒園和小學課程之間的一個良好承接作用。

    針對想加強口語學習的孩子，專家建議家長可以參照不同兒童年齡段的需求選擇合適的課程。比如新貝就是按照3-6歲、7-9歲以及9-12歲這3個年齡段將學生劃為“寶寶班”、“兒童班”以及“少年班”。他們各自選擇的教材也不盡相同，比如針對3-6歲幼兒的《快樂瑪麗安》，以生動可愛的插畫，將知識內(nèi)容融會其中，給孩子動手操作的機會，適合零起點的幼兒。針對7-9歲兒童的《NewParade》，作為美國原版引進的教材，以多變的風格吸引孩子們的注意，使孩子接受到地道的美式英語；針對9-12歲少年的《SidebySide》語法地道，學習和練習同步進行，適合有一定學習基礎(chǔ)的青少兒使用。

    新貝專家特別提醒家長，從事幼兒外語教育的教師不僅要有較高的教學水平、純正的發(fā)音，還要求她能夠選擇適當?shù)慕滩?、運用適當?shù)慕虒W方法、注意課時的安排，尤其是她對幼兒心理的了解程度是十分重要的。