研究人員普遍相信，數(shù)學(xué)超常兒童的某些特征肯定與遺傳有關(guān)，特別是記憶能力、心算能力、創(chuàng)造能力等認(rèn)知特征，但美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)家日前公布的一項研究成果，卻對此提出異議。
數(shù)學(xué)神童是天生的，還是后天培養(yǎng)的?科學(xué)家們對此還沒有定論。研究人員普遍相信，數(shù)學(xué)超常兒童的某些特征肯定與遺傳有關(guān)，特別是記憶能力、心算能力、創(chuàng)造能力等認(rèn)知特征，但美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)家日前公布的一項研究成果，卻對此提出異議。
他們發(fā)現(xiàn)，5歲的兒童都是天生的數(shù)學(xué)家，在沒有進行正規(guī)的教育或教授相關(guān)知識的情況下，他們也能自己掌握數(shù)字抽象概念和算術(shù)法則。人們相信有數(shù)學(xué)天賦的兒童，不是循規(guī)蹈矩教出來的。當(dāng)學(xué)齡前兒童面對簡單數(shù)學(xué)問題的時候，他們能不用指導(dǎo)而自己回答出大部分。
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