【故事】

　　明明今年5歲，是樓里知名的“小大人”，不僅能說會道，而且往往還言必信、行必果，深得長輩的喜愛。但是認識明明家人的人們都不覺得吃驚，因為明明的爸爸是某高校中文系的教師，媽媽是中學語文教師，他們非常重視從小培養(yǎng)明明的語言能力，特別是經(jīng)常帶他出去旅行，使明明大開眼界的同時，也使他可以經(jīng)常繪聲繪色地給小朋友們講旅行的經(jīng)歷，看他站在小朋友中間，就像開“演唱會”的歌星一樣。??

　　婷婷今年也是5歲，從4歲開始就不愿意和別人說話了，經(jīng)常用“行”、“去”、“不吃”等一個字或幾個字的詞語同家人對話，原本可以生動地描述來訪陌生人的外貌的她，現(xiàn)在卻不能完整地講述一件事情，講過開頭之后常常中斷，在片刻停頓后要么斷斷續(xù)續(xù)地講下去，要么煩躁地走開。也許這都是因為婷婷3歲半那年父母離異了。??

　　張先生和他的愛人都是外資企業(yè)的員工，一度因為工作太忙而把孩子寄宿在幼兒園里，每月才接回家里一次，看著寶寶熟練地跳著舞蹈，疊著自己的小被子，兩人也曾非常滿意自己的選擇?？墒遣坏桨肽?，張先生的愛人寧可辭職也要親自接送孩子，不愿再整托了，因為他們的乖寶寶有一次回到家之后順口說了一句“真××的累”，而且拒絕承認錯誤，說鄰床的小朋友也這樣說。在震驚之余，原本工作順利、月薪不菲的媽媽選擇了辭職，為寶寶選擇了日托。

　　【理論分析】??

　　我們從上面的故事中不難看出，3～6歲同齡幼兒的口語表達能力已經(jīng)有了分化，甚至是極端性的。造成這一結果的原因有很多，比如我們在上一節(jié)中講到的有些幼兒的語言障礙，主要是從內(nèi)因來說的，而上面的故事里講到的卻是外因――語言環(huán)境――對幼兒語言能力的影響，上面故事里的小朋友就是好、壞兩種語言環(huán)境對幼兒語言發(fā)展影響的典型例證。??

　　我們很難說幼兒對語言的學習是純粹自然的過程，因為他們確實會受到來自外界的影響或者至少需要外界環(huán)境能確保他們有個學習語言的好心情。我們成人都有這樣的經(jīng)驗：在情緒不錯的時候，往往會呼朋喚友、侃侃而談，希望親友能和自己一同分享快樂；而在情緒不好的時候，往往會自己找一個角落或者把自己封閉起來，不愿說話，更不要說和別人對話了。這實際上對幼兒也是適用的，而且由于幼兒的天性，使這對于幼兒學習語言的影響更為明顯一些。因此，幼兒需要一個良好的語言環(huán)境。??

　　一般來說，良好的語言環(huán)境首先需要和睦的家庭氛圍。大多數(shù)幼兒都是處在學齡前的，他們普遍對家人充滿了依戀，常去幼兒園的幼兒更是如此。因此幼兒在家中的時候，會非常關注爸爸媽媽的一言一行，而且自然而然地希望能夠多和爸爸媽媽交流，比如介紹自己在幼兒園里的學習、游戲、小朋友和一些趣事，比如問爸爸媽媽一些自己想不明白的問題等。爸爸媽媽在這個時候的表現(xiàn)哪怕是非常偶然或者不經(jīng)意的表現(xiàn)，都會影響到幼兒繼續(xù)學習和運用語言的情緒：如果爸爸媽媽經(jīng)常吵架、感情冷淡或者非常不耐煩地拒絕甚至斥責幼兒，幼兒就很難找到和爸爸媽媽交流的機會，而且不會有好的情緒，進而影響學習和運用語言；如果爸爸媽媽平時相敬如賓、孝敬父母、善待幼兒，并能在幼兒講自己的經(jīng)歷、提出自己的問題時始終耐心，就會使幼兒感到安全，進而獲得愉快的心情，有了學習和運用語言的強大動力。良好的語言環(huán)境還需要豐富幼兒的日常生活。我們都知道，語言是人們思維的外在表現(xiàn)，思維正是通過語句、詞匯來表達、交流和發(fā)展的。而思維的基礎是人們的感知，因此幼兒的語言發(fā)展還需要較為豐富的生活內(nèi)容：在各種經(jīng)歷的不斷刺激下，幼兒隨著自己感知經(jīng)驗的豐富而產(chǎn)生用語言表達這些經(jīng)驗的沖動，幼兒敘述內(nèi)容的范圍變得更廣，敘述方式也變得更為豐富。??

　　良好的語言環(huán)境還需要書面語言的熏陶。在人類歷史的長河中，古今中外涌現(xiàn)了大量杰出的文學家和文學作品，適合幼兒的體裁至少有寓言、童話、短篇小說等。幼兒經(jīng)常接觸這些人類的寶貴精神遺產(chǎn)，久而久之便會使他們的想像力得以拓寬，詞匯量得以豐富，敘述水平得以提高。??

　　良好的語言環(huán)境還需要隔斷“粗口”對幼兒的影響?！按挚凇笔欠浅２晃拿鞯恼Z言表達方式，幼兒由于模仿力強、不辨善惡，往往聽過幾遍就學會了。這一幼時的不良語言習慣會持續(xù)到成年后，會使其社會形象不雅，嚴重影響其社交能力。上面故事里張先生的寶寶從鄰床的小朋友那里學會了“粗口”，盡管他不懂“粗口”的意思，但是覺得別的小朋友能說，自己也能說，因而在爸爸媽媽斥責的時候也不會承認錯誤。??

　　【專家建議】??

　　平靜地對待家庭矛盾??

　　影視劇中經(jīng)常有“孩子是婚姻的墳墓”這樣的臺詞，也經(jīng)常有夫妻當著孩子的面惡語相向、大打出手，甚至痛哭流涕地抱著孩子問他跟誰過，雖然這并不是真實生活的主流，但是至少也說明了一點：一些家庭矛盾可能因孩子而生，一些夫妻難以平靜地處理這些矛盾，并會在孩子面前發(fā)作。??

　　我們暫且不去討論孩子是不是婚姻的掘墓人，還是先來看看平靜地對待家庭矛盾的必要性吧。無論夫妻感情多好，生活中總會因為一些原因出現(xiàn)矛盾，矛盾帶來的不快如果處理不當，就會導致更為嚴重的后果，如出現(xiàn)情感裂痕、離婚等。但是其對幼兒語言環(huán)境的負面影響大概是人們沒有注意過的。??

　　幼兒的身心在爸爸媽媽間普通的“戰(zhàn)爭”中就會受到很大傷害，更不用說離異了。爸爸媽媽在幼兒面前爭吵甚至動手，使幼兒不敢也不愿再去和爸爸媽媽交流，更傾向于獨自流淚，把自己封閉起來；爸爸媽媽離異后，幼兒則往往因為缺乏安全感，思念離去的一方而變得孤僻、自卑和焦慮，不愿與人交流。這對于幼兒的語言能力發(fā)展是極為不利的，因此，爸爸媽媽應當妥善處理家庭矛盾，至少不應在幼兒面前爭吵和動手，在極度不快的時候選擇沉默或安靜地走開是最好的方式，因為這不僅有助于矛盾的解決，也維護了幼兒的語言環(huán)境。