長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校提供孩子們語(yǔ)文、數(shù)理、音樂(lè)等學(xué)識(shí)訓(xùn)練，但學(xué)習(xí)“理財(cái)”的本領(lǐng)卻從來(lái)都被排除在外，深怕孩子們就此染了銅臭味。但從卡奴問(wèn)題出現(xiàn)之后，很多父母憂(yōu)心不已，因?yàn)槲磥?lái)家庭的最大財(cái)務(wù)危機(jī)居然可能是子女在外所積欠的卡債。要培養(yǎng)孩子正確的理財(cái)觀念，就應(yīng)從日常生活中做起，建議父母?jìng)兛梢哉莆找韵聨讉€(gè)重點(diǎn)，讓孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)：

　　一、定期發(fā)放零用錢(qián)

　　與孩子約定好固定的零用錢(qián)發(fā)放日，初期先以“周”為發(fā)放零用金的周期，等小孩習(xí)慣之后，再逐漸把時(shí)間拉長(zhǎng)為“月”。此外，要聲明在下次發(fā)零用錢(qián)之前，不會(huì)再有其它給付，讓小孩學(xué)習(xí)如何分配一個(gè)周期的花費(fèi)。

　　二、養(yǎng)成記賬的習(xí)慣

　　剛開(kāi)始，父母可以陪著孩子在每次領(lǐng)到零用錢(qián)時(shí)，把未來(lái)一個(gè)周期內(nèi)所需要的花費(fèi)記錄下來(lái)，如有額外支出也要一一記錄，養(yǎng)成記賬習(xí)慣。幾個(gè)月下來(lái)，這份資金流量表，就可作為與小孩討論是否有浪費(fèi)的部分，或者獎(jiǎng)勵(lì)孩子節(jié)儉的依據(jù)。

　　三、學(xué)習(xí)合理分配資金

　　運(yùn)用三分法的資金管制方式，將零用錢(qián)分為三部分：消費(fèi)、短期儲(chǔ)蓄與長(zhǎng)期投資，避免孩子將錢(qián)全部用于消費(fèi)，并培養(yǎng)儲(chǔ)蓄習(xí)慣。教孩子把錢(qián)分成三部分，分別用于消費(fèi)、短期儲(chǔ)蓄及長(zhǎng)期投資。當(dāng)然，長(zhǎng)期投資的大部分金額還是要由父母墊付的。

　　四、讓孩子親身體驗(yàn)

　　為每一個(gè)小孩開(kāi)立獨(dú)立的銀行賬戶(hù)，并帶著孩子到銀行辦理開(kāi)戶(hù)，開(kāi)始幾個(gè)月帶孩子到銀行一起去存錢(qián)，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)熟悉存款、提款等流程。以后可以根據(jù)具體情況讓孩子自己去銀行。而運(yùn)用零用錢(qián)的最終目標(biāo)就是長(zhǎng)期投資以?xún)?chǔ)蓄教育基金，因此銀行定期寄來(lái)的定期定額對(duì)賬單、投資報(bào)表等，可以和孩子一起查閱，讓他們親身感受“復(fù)利”可以讓錢(qián)滾錢(qián)的效果，建立儲(chǔ)蓄及投資觀念。