上學前是否讓孩子早識字，關鍵要看孩子的興趣。如果脫離了孩子的興趣，識字就會變成孩子的負擔，有可能還會讓孩子對文字學習產(chǎn)生厭惡心理，那樣就會得不償失了。
幼兒園或者家長讓孩子識字時，首先要做的是激發(fā)孩子對文字的興趣。家長或教師可以通過游戲的形式，引發(fā)孩子對文字的關注，讓孩子對文字產(chǎn)生興趣，這是一個重要的前奏。比如我們可以通過讓孩子觀察一些象形字的字形，讓他猜猜文字的含義，進而告訴他這就是我們經(jīng)常說到的某某字。
文字只有在特定的語境中才有它的實際意義，所以當孩子識字的時候，成人可以配上幼兒熟悉的畫面，讓孩子通過圖文并茂的形式，初步理解文字的含義，并主動地識記這些文字，而不是枯燥地背誦。比如在畫出的小魚后面接著寫出魚字等。
當孩子有了一定的字詞儲備后，家長或教師可以購買或自制一些形象逼真、畫面簡潔、文字規(guī)范的圖書，供孩子進行閱讀和指認文字，這樣就會讓孩子在潛移默化中懂得識字的作用，同時還能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。
家長應該明確這樣一個事實，很多孩子經(jīng)歷的成長證明，入學前不認識很多的字也不會對孩子的學習成績造成影響。所以是否讓孩子識字，關鍵要尊重孩子的興趣。
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