1、家長(zhǎng)要以身作則

　　很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，閱讀一定要等孩子會(huì)說(shuō)話，或者等孩子識(shí)字后才開(kāi)始。其實(shí)是錯(cuò)的，如從小就沒(méi)有讓他養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣，那么孩子長(zhǎng)大后也不會(huì)愛(ài)上閱讀。有些家長(zhǎng)寧可給孩子買(mǎi)昂貴的玩具，也舍不得給孩子買(mǎi)一本優(yōu)秀的圖書(shū)。還有些爸爸媽媽，給孩子買(mǎi)了書(shū)，卻不陪孩子看。幼兒園的孩子并不具備獨(dú)自看書(shū)的能力，所以親子閱讀在這個(gè)階段是相當(dāng)重要的。爸爸媽媽可以每天找一個(gè)固定的時(shí)間跟孩子一起閱讀。

　　2、讓孩子自己選擇他喜歡的書(shū)

　　親子閱讀的開(kāi)始階段我跟很多家長(zhǎng)一樣，只給PP買(mǎi)自己認(rèn)為好的圖書(shū)。相當(dāng)一部分的繪本都只注重情商的教育，所以在其它方面還是有欠缺的，所以等孩子長(zhǎng)大點(diǎn)后，我會(huì)帶他去書(shū)店，讓他去選擇他喜歡的書(shū)。對(duì)于他自己選擇的書(shū)，他能主動(dòng)去翻看而不是天天纏著我給他講。

　　3、給孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)的書(shū)柜

　　一直以來(lái)，PP的書(shū)和我們的書(shū)都放在一起，每次要看書(shū)的時(shí)候，PP都得站上凳子，爬上桌子，才能拿得到他的書(shū)。前段時(shí)間，我給他買(mǎi)了一個(gè)柜子，在客廳的一角給他開(kāi)辟出了一小塊屬于他的閱讀空間。有了這個(gè)書(shū)柜后，間接地讓PP養(yǎng)成了看完書(shū)后放回原位的習(xí)慣。