■兒童書籍成擺設(shè)
最近，某校對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生的家庭藏書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)家里孩子讀的書有100冊(cè)以上的只占4.6% ，50冊(cè)以上占47.2% ，且家長(zhǎng)給孩子買的書中，練習(xí)冊(cè)、教輔書較多，而兒童真正感興趣的課外讀物則鳳毛麟角。然而，調(diào)查也顯示，大部分家長(zhǎng)還真舍得花錢為孩子買書。某小學(xué)曹老師說：“時(shí)下家長(zhǎng)經(jīng)常陪孩子光顧書店，把很多書搬回家，但事實(shí)上，這些書最后都成了家里的擺設(shè)，孩子連翻也沒翻過?！?/font>
■教師不應(yīng)疏于指導(dǎo)
專家指出，兒童閱讀特別需要成人(老師、家長(zhǎng))的輔導(dǎo)，因?yàn)閮和n外閱讀的隨意性比較大，喜歡新奇、有動(dòng)感的圖畫書籍，閱讀時(shí)囫圇吞棗，缺乏辨別能力，甚至容易受不良刊物及互聯(lián)網(wǎng)上不良信息毒害。
有關(guān)專家也指出，兒童閱讀并非“ 看圖識(shí)字”那么簡(jiǎn)單，涉及許多情感和心理方面的內(nèi)容，因此，教師也需要做好課前“工夫”，不能讓孩子拿來就讀，更不能讀完就算，而要設(shè)計(jì)相應(yīng)的閱讀目標(biāo)。兒童閱讀從某種意義上講，就是成人教孩子閱讀，因此，老師指導(dǎo)孩子課外閱讀的責(zé)任無法推卸。
■適合兒童閱讀作品太少
“真正適合兒童閱讀的作品并不多”，這是一位小學(xué)教師在逛了很多書店后得出的結(jié)論。她認(rèn)為，雖然從總量上看，目前的兒童圖書似乎不算少，但其中大多為“舶來品”，翻譯過來的國(guó)外圖書占了大部分，而國(guó)內(nèi)的兒童作品，在市場(chǎng)上叫得響的不外乎可憐的幾種，而且缺乏明顯的年齡層次。
相鄰博客
- 給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書柜 [2010-04-05 23:09:00]
- 適合各階段寶寶閱讀的圖書 [2010-04-05 23:10:00]
- 如何讓你的孩子愛上閱讀？ [2010-04-05 23:31:00]
- 讓孩子讀童話而非經(jīng)典 [2010-04-05 23:36:00]
最近訪客