寶寶咿呀學(xué)語(yǔ)標(biāo)志著他的發(fā)音進(jìn)入新的階段，這意味著寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話了。這時(shí)爸爸媽媽怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練呢?

一、讓寶寶模仿。在寶寶很小的時(shí)候，爸爸媽媽須指導(dǎo)寶寶發(fā)音和模仿各種聲音。通常寶寶對(duì)模仿動(dòng)物的聲音和汽車(chē)、火車(chē)的聲音很感興趣，因而，要先教寶寶模仿這些聲音，如小貓的“喵喵”、汽車(chē)的“笛笛”等。有時(shí)還可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和手勢(shì)，如打鼓、吹喇叭等，用以激起寶寶模仿的興趣。如果寶寶發(fā)錯(cuò)了音，應(yīng)及時(shí)糾正，不要批評(píng)，就某一發(fā)音進(jìn)行反復(fù)多次校正強(qiáng)化，直到發(fā)音正確為止。

二、訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)力。爸爸媽媽?xiě)?yīng)從7～9個(gè)月寶寶心理特點(diǎn)出發(fā)，在生活活動(dòng)中積極尋找聽(tīng)力培養(yǎng)的載體，努力將聽(tīng)力訓(xùn)練融于各種活動(dòng)中。

1、借助日常生活進(jìn)行綜合訓(xùn)練。例如：喝水前先聽(tīng)媽媽說(shuō)“用小手試一試水杯，不燙了再喝”；睡覺(jué)前先聽(tīng)音樂(lè)再入睡；玩積木時(shí)先聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)“先取出一個(gè)或都取出后再玩”等。再如在給寶寶看圖片講故事時(shí)，就可以巧妙地將聽(tīng)力培養(yǎng)滲透其中。爸爸媽媽讓寶寶看圖，一邊講故事，一邊讓寶寶指出圖片上的實(shí)物，這樣耳聽(tīng)、眼看、手動(dòng)，同步接受“同一意義”的聽(tīng)覺(jué)信息。

2、借助游戲，提高聽(tīng)力的注意力。7～9個(gè)月的寶寶語(yǔ)音聽(tīng)辨能力較弱，爸爸媽媽就應(yīng)借助游戲?qū)殞氝M(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。如“小小錄音機(jī)”的游戲，爸爸媽媽和寶寶互為“錄音機(jī)”，一方“錄音”(隨意模仿一聲動(dòng)物叫或說(shuō)一個(gè)詞)，另一方“放音”(將對(duì)方的話復(fù)述出來(lái))。這樣反復(fù)時(shí)常訓(xùn)練，寶寶的聽(tīng)力在不知不覺(jué)中得到提高。

3、借助日常生活，進(jìn)行全面滲透。首先，要在活動(dòng)中為寶寶創(chuàng)設(shè)聽(tīng)知環(huán)境，如可以錄制一盤(pán)常聽(tīng)到的聲音的磁帶，像自來(lái)水的流水聲、房間里的腳步聲、常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲等，經(jīng)常放給寶寶聽(tīng)，培養(yǎng)寶寶的傾聽(tīng)習(xí)慣。其次，通過(guò)經(jīng)常性發(fā)出的指令來(lái)訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)力和按指令行動(dòng)。如媽媽讓寶寶“叫爸爸”；桌子上放紅黃兩種顏色的手絹，先讓寶寶反復(fù)認(rèn)清兩色的手絹后，再讓寶寶拿出某一顏色的手絹。

三、為了使寶寶發(fā)音自如，在日常生活中還要有意識(shí)地對(duì)寶寶進(jìn)行口腔練習(xí)。如讓寶寶嚼較硬的食物；用嘴吹蠟燭、吹羽毛，還可以讓寶寶看著爸爸媽媽的口形模仿發(fā)音，或做口腔的其他發(fā)音練習(xí)。