孩子整天搗蛋，家長可能非常煩惱。不過，如果孩子從來不會拒絕和反抗，家長也該操心了。
首都師范大學教育科學學院心理系的劉興華博士在接受本報記者采訪時表示，家長應該幫助孩子掌握多種表達情緒的方式，這有助于孩子形成健全的人格。
逆來順受不利健康
家長大多希望孩子彬彬有禮、懂得謙讓。劉興華指出，這樣的初衷很好，但不能過分壓抑孩子的情緒。
人有六種基本情緒，即人們常說的喜、怒、哀、樂，還有恐懼、厭惡和好奇（喜和樂為同一種）。小孩一向溫順乖巧，如果心里沒有不滿，當然很好；一旦孩子心里有不滿的情緒，卻沒有正常表達、宣泄出來，就應該得到關注。
劉興華介紹，孩子在師長的教育下，如果受了委屈，一次、兩次也許可能容忍和謙讓，但如果長期積壓，對身心都不利，可能會爆發(fā)出來。不會反抗的孩子容易心理壓抑，長大后可能形成性格上的自卑，很難再恢復自信。
不滿情緒應適當宣泄
孩子的不滿情緒應該得到適當宣泄。劉興華說，大多數時候，孩子的情緒會自然表現(xiàn)出來。比如，在跟小伙伴一起玩的時候，如果有分歧，他們會發(fā)生推搡。此外，孩子學會罵人，一方面是在模仿，另一方面也是通過學習這種方式表達心里的不爽。
劉興華表示，孩子的反抗是對的，但要講究方式、方法。要讓孩子知道，欺負別人不對，但也不能接受欺辱，要學會講理、爭辯。
宣泄情緒有助健全人格
劉興華說，學會處理各種不同的情緒，其實也是在幫助孩子塑造健全的人格。擁有健全的人格的人能夠正確認識自我，具有調整、適應環(huán)境變化的能力，并和別人形成和諧的關系。
人格的形成受遺傳因素的影響，此外后天的習性等特點對其也有重要作用。劉興華指出，孩子能正確處理的情緒越多，對他們形成健全的人格幫助越大。
有專家認為，人的性格的形成從嬰兒期就開始了，從孩子一兩歲時會叫“爸爸”、“媽媽”起，就是一個起點。而塑造人格最關鍵的時期之一是三四歲時，此時是孩子的第一個逆反期，家長要學會誘導的方法，以潛移默化的方式來讓孩子知道哪些行為是對的、哪些行為是不對的。
另一個關鍵時期是初中階段，進入青春期的孩子也處于心理較為波動的時期，過了這段時期，心理人格形成了，就會較為穩(wěn)定。
首都師范大學教育科學學院心理系的劉興華博士在接受本報記者采訪時表示，家長應該幫助孩子掌握多種表達情緒的方式，這有助于孩子形成健全的人格。
逆來順受不利健康
家長大多希望孩子彬彬有禮、懂得謙讓。劉興華指出，這樣的初衷很好，但不能過分壓抑孩子的情緒。
人有六種基本情緒，即人們常說的喜、怒、哀、樂，還有恐懼、厭惡和好奇（喜和樂為同一種）。小孩一向溫順乖巧，如果心里沒有不滿，當然很好；一旦孩子心里有不滿的情緒，卻沒有正常表達、宣泄出來，就應該得到關注。
劉興華介紹，孩子在師長的教育下，如果受了委屈，一次、兩次也許可能容忍和謙讓，但如果長期積壓，對身心都不利，可能會爆發(fā)出來。不會反抗的孩子容易心理壓抑，長大后可能形成性格上的自卑，很難再恢復自信。
不滿情緒應適當宣泄
孩子的不滿情緒應該得到適當宣泄。劉興華說，大多數時候，孩子的情緒會自然表現(xiàn)出來。比如，在跟小伙伴一起玩的時候，如果有分歧，他們會發(fā)生推搡。此外，孩子學會罵人，一方面是在模仿，另一方面也是通過學習這種方式表達心里的不爽。
劉興華表示，孩子的反抗是對的，但要講究方式、方法。要讓孩子知道，欺負別人不對，但也不能接受欺辱，要學會講理、爭辯。
宣泄情緒有助健全人格
劉興華說，學會處理各種不同的情緒，其實也是在幫助孩子塑造健全的人格。擁有健全的人格的人能夠正確認識自我，具有調整、適應環(huán)境變化的能力，并和別人形成和諧的關系。
人格的形成受遺傳因素的影響，此外后天的習性等特點對其也有重要作用。劉興華指出，孩子能正確處理的情緒越多，對他們形成健全的人格幫助越大。
有專家認為，人的性格的形成從嬰兒期就開始了，從孩子一兩歲時會叫“爸爸”、“媽媽”起，就是一個起點。而塑造人格最關鍵的時期之一是三四歲時，此時是孩子的第一個逆反期，家長要學會誘導的方法，以潛移默化的方式來讓孩子知道哪些行為是對的、哪些行為是不對的。
另一個關鍵時期是初中階段，進入青春期的孩子也處于心理較為波動的時期，過了這段時期，心理人格形成了，就會較為穩(wěn)定。
來源：好孩子育兒網 ——劉春琴整理
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