青春期存在問題及原因(王英霞)
青春期主要是以生理上的性成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來的一個(gè)階段,它是一個(gè)人由兒童到成年的過渡時(shí)期。在心理學(xué)上,被稱為青年初期;在社會(huì)學(xué)上,被稱為未成年人;在文學(xué)上,又被稱為花季少男少女。由于這個(gè)時(shí)期的少男少女心理和生理機(jī)能迅速發(fā)育和趨于成熟,自我意識(shí)不斷加強(qiáng),內(nèi)心世界變得豐富,心理開始封閉,表現(xiàn)為獨(dú)立性和依賴性、開放性與封閉性、自制性和沖動(dòng)性、成人感與幼稚感、渴求感與壓抑感等錯(cuò)綜矛盾的特點(diǎn)。是人生最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期。所以在青春期會(huì)陷入諸多的矛盾之中,主要出現(xiàn)以下問題。
1、壓力過大、學(xué)業(yè)不良問題
青春期的孩子必須面臨身體和心理的極大變化,在拋棄各種孩子氣、幼稚的思想觀念和行為模式的同時(shí)逐步建立起較為成熟、更加符合社會(huì)規(guī)范的思想觀念和行為模式。特別是性的發(fā)育成熟所引起的各種身體變化,心理壓力增大過速。異性興趣、異性交往、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)等也給他們的身心造成極大負(fù)擔(dān)和壓力,使學(xué)習(xí)畏難情緒明顯、成績下滑嚴(yán)重。
2、情緒沖動(dòng)、難以把握問題
一方面孩子認(rèn)為自己已經(jīng)長大,渴望獨(dú)立和自由,另一方面大人對(duì)青少年的發(fā)育特點(diǎn)了解不足,對(duì)孩子不放心,時(shí)常盤問、限制、約束、他們的思想與行為,這種監(jiān)護(hù)與反監(jiān)護(hù)、獨(dú)立與控制的矛盾,使青少年經(jīng)常陷入煩躁、反抗、逆反等不良心理狀態(tài)中,影響青少年性格、心理的健康發(fā)展,影響家庭關(guān)系,有時(shí)甚至離家出走。由于心理脆弱,沖動(dòng)的自殺他殺已成為青少年頻頻觸碰的暗礁,我國每年發(fā)生多起中學(xué)生、大學(xué)生自殺事件。
3、渴望溝通、交友出現(xiàn)問題
由于青少年生理發(fā)育日趨成熟,對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和情緒體驗(yàn)日益增強(qiáng),青少年非??释Y(jié)交朋友和了解社會(huì),很希望得到社會(huì)的認(rèn)同和家長的理解與尊重,但由于他們知識(shí)不足、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、思維片面幼稚,常常會(huì)在社會(huì)生活中遭受挫折,出現(xiàn)與父母、老師或同學(xué)對(duì)立的現(xiàn)象,產(chǎn)生諸多苦悶和煩惱,影響心理健康和正常學(xué)習(xí)。
4、情竇初開、早戀現(xiàn)象嚴(yán)重
深圳性醫(yī)學(xué)會(huì)主任委員
進(jìn)了中學(xué),男女學(xué)生之間往往一反小學(xué)時(shí)期對(duì)異性疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象,開始對(duì)異性接近、向往和眷戀,這種青春初期“性意識(shí)”的萌芽,本是青春發(fā)育中的一種正常心理現(xiàn)象,無可厚非??涩F(xiàn)實(shí)社會(huì)及家人往往無法理解,對(duì)這些朦朧的性意識(shí),不是嘲笑、就是議論或諷刺,甚至百般阻止他們之間的正常交往,使無數(shù)的青少年陷入了苦悶、憂慮之中,因此常沉溺于自編自導(dǎo)的性幻想之中,產(chǎn)生早戀、自戀、單相思、頻繁手淫等,久而久之誘發(fā)青春期綜合征,影響學(xué)業(yè)前程,更有甚者產(chǎn)生心理變態(tài),出現(xiàn)戀物癖、強(qiáng)奸等,危害社會(huì),損害自己。
5、自我發(fā)展突出高漲,逆反現(xiàn)象嚴(yán)重
青春期的孩子,逆反心理較強(qiáng),比較容易沖動(dòng),很渴望獨(dú)立并且渴求被尊重, 不承認(rèn)自己是小孩,希望父母和教師充分理解和尊重他們的人格。他們認(rèn)為自己長大了應(yīng)該自己決定自己的很多事情,誰來管誰來干涉誰就是不尊重他,就是干涉了他的自由。所以,容易對(duì)監(jiān)護(hù)和管理著他的父母產(chǎn)生矛盾,對(duì)父母的管理和教育產(chǎn)生反感。
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