新聞故事：
        蕪湖某中學(xué)初二男生小天（化名）的父母工作較忙，大部分時(shí)間都由爺爺奶奶照顧他的學(xué)習(xí)和生活。最近一段時(shí)間，小天的父母發(fā)現(xiàn)他喜歡打電話(huà)，月底查電話(huà)單時(shí)，發(fā)現(xiàn)小天撥的都是陌生的號(hào)碼。事情發(fā)生后，小天的父母警告他不要再這樣亂打電話(huà)，情急之下還動(dòng)手打了小天，可小天亂打電話(huà)的行為依然如故，家長(zhǎng)對(duì)孩子這一行為甚為憂(yōu)心，想和孩子改善關(guān)系，但又不知該如何處理。
        心理分析：
        安師大心理學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師楊競(jìng)分析說(shuō)，通過(guò)這個(gè)故事可以發(fā)現(xiàn)：小天性格內(nèi)向，不善交往，缺少朋友；休閑活動(dòng)比較單調(diào)；小天比較聽(tīng)話(huà)，說(shuō)明他是個(gè)被過(guò)度保護(hù)的孩子。正處于青春期的小天，缺少與父母和朋友間的交流，內(nèi)心的秘密找不到人來(lái)傾訴。小天雖然在物質(zhì)生活上有很好的保障，但在精神生活上得不到很好的指導(dǎo)和滿(mǎn)足。同時(shí)，父母沒(méi)能尊重小天的獨(dú)立意識(shí)，采取命令式的教育形式，甚至使用了打罵這種比較粗暴的方式企圖改變孩子的“古怪”行為，這樣做可能會(huì)使青春期的小天更加逆反。
        專(zhuān)家建議：
        楊競(jìng)說(shuō)，鑒于青春期孩子的心理特點(diǎn)，要建立良好的親子關(guān)系才能使這一問(wèn)題得到徹底的解決。首先，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子建立較為平等的親子關(guān)系，把孩子當(dāng)做家庭平等的一員，一般的小事可嘗試讓孩子自己做主，父母只起參謀的作用。其次，青春期孩子身心的快速發(fā)育，給孩子心靈帶來(lái)的震蕩是巨大的。他們既有面對(duì)劇變不知如何而陷入孤獨(dú)的一面，同時(shí)又有渴望得到別人諒解、關(guān)懷、指導(dǎo)的一面。家長(zhǎng)們要正視孩子這一精神需要，克服封建意識(shí)和難為情心態(tài)，主動(dòng)承擔(dān)起舒緩孩子情緒壓力的責(zé)任。同時(shí)家長(zhǎng)還要掌握批評(píng)的藝術(shù)，保護(hù)孩子的自尊心。當(dāng)孩子有了過(guò)失行為時(shí)，家長(zhǎng)們不可放任不管，要通過(guò)批評(píng)的方式去糾正，但須掌握批評(píng)的分寸和原則。推薦一種“三明治”式的批評(píng)策略：批評(píng)時(shí)首先肯定孩子的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)的方面，然后針對(duì)具體事情提出批評(píng)意見(jiàn)，必要時(shí)還可征詢(xún)孩子對(duì)此批評(píng)意見(jiàn)的看法，最后，給孩子一定的鼓勵(lì)和期望，相信孩子能改正錯(cuò)誤并在下次做得更好。

http://www.wuhu.gov.cn/dt2111176190.htm劉春琴整理