四、注意事項(xiàng)

1、轉(zhuǎn)變性觀念，豐富性知識(shí)  我們發(fā)現(xiàn)教育界許多人談?wù)撔越逃?，都是在孩子身上做文章，很少?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行性教育?？v觀近幾年的學(xué)校青春期教育，我們發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)和教師對(duì)性教育始終持保守的態(tài)度，頭腦中還是存在著"無(wú)師自通論"、"教育誘發(fā)論"、"素質(zhì)無(wú)關(guān)論"等錯(cuò)誤思想，不同程度地阻礙了兒童的性教育。按照心理教育始祖--佛洛依德"泛性論"理論，性教育伴隨著人的整個(gè)一生的發(fā)展。因此，家長(zhǎng)和老師一定要轉(zhuǎn)變觀念，端正性態(tài)度，重視和支持青少年的性教育，建議家庭、學(xué)校和社會(huì)密切結(jié)合，共同承擔(dān)性教育的重?fù)?dān)，一方面坦誠(chéng)地把性的基本知識(shí)原原本本地告訴孩子們，另一方面，要旗幟鮮明地反對(duì)性淫亂，正確引導(dǎo)青少年建立健康的性道德。學(xué)校社區(qū)可以通過(guò)舉辦各種形式的講座，對(duì)教師家長(zhǎng)進(jìn)行如何做好孩子青春前期教育的輔導(dǎo)，讓他們了解孩子各年齡段的身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，理解孩子，尊重孩子，提高性教育的科學(xué)性和實(shí)效性。
　　2、 青春期教育應(yīng)"男女平等"   對(duì)于青春期女孩，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師均給予莫大的
關(guān)心與呵護(hù)，而對(duì)此期的男孩，相比之下則關(guān)心程度遠(yuǎn)不如女孩。在學(xué)校，一般都是女老師來(lái)教性知識(shí)，而女教師主要面對(duì)女生，時(shí)間長(zhǎng)了，一種觀點(diǎn)習(xí)慣成自然：性教育不是男人們的事兒。英國(guó)性教育論壇的西蒙布雷克說(shuō)："男孩子們覺(jué)得性教育與他們關(guān)系不大，往往都忽略了。而在家中，男孩子們也得不到足夠的性知識(shí)。母親一般都會(huì)給女兒講講那方面的知識(shí)，但也主要偏重于女人問(wèn)題，女孩們對(duì)于男人的了解并不多。而父親則很少能夠坐下來(lái)同兒子來(lái)探討性。對(duì)于家有少女的家庭，告誡女兒小心懷孕成了母親的當(dāng)務(wù)之急。而對(duì)于兒子，家長(zhǎng)們放心得多，他們只是提醒兒子不能荒唐，要小心謹(jǐn)慎。因此，建議學(xué)校家長(zhǎng)在對(duì)女孩進(jìn)行"花季少女"教育的同時(shí)，別忽略了男孩的"陽(yáng)剛之氣"教育，切勿重女輕男。
　　3、挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的性教育   網(wǎng)絡(luò)傳播了大量性知識(shí)的同時(shí)也造成性信息的泛濫，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的兒童少年性發(fā)育將更加提早，如果他們?cè)诮邮芨鞣N性信息的同時(shí)，沒(méi)有得到科學(xué)的引導(dǎo)和正確的價(jià)值觀影響，則可能導(dǎo)致他們錯(cuò)誤的行為選擇。如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)生網(wǎng)戀，如何來(lái)改革傳統(tǒng)的性教育模式、內(nèi)容和方法來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，這些將是我們廣大教師家長(zhǎng)值得思考的一個(gè)問(wèn)題。
　　總之，青春期性教育抓住了學(xué)生的性生理、性心理、性道德教育三大環(huán)節(jié)，使學(xué)生從認(rèn)識(shí)自己開(kāi)始，學(xué)會(huì)把握自己，保護(hù)自己，理智調(diào)節(jié)自己的心理，從而規(guī)范自己的行為。

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