專家指出，厭學情緒是孩子不喜歡學習的主要問題之一，只有幫助孩子愛上學習，才能提高成績。

　　　　策略一

　　　　鼓勵孩子相信自己

　　　　對于一些成績優(yōu)異的學生來說，越是臨近考試，學習的熱情和效率越高。

　　　　然而，另外一些學生卻越臨近考試，越缺乏信心，甚至產生恐慌，覺得自己什么都不會。對于這樣的學生來說，幫助他們重拾自信才是提升成績的關鍵。

　　　　遼寧省家庭教育學會理事、教育學家劉濯源指出，家長應多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并加以肯定；在此基礎上，幫助孩子尋找方法，讓孩子能夠體驗到進步、成功的快樂，而不要使用懷疑、警告的語言來打擊孩子的信心和熱情。幫助孩子建立起自信，當孩子克服心理上的恐慌后，提高學習成績自然就不是難事了。

　　　　策略二

　　　　保護孩子自尊心

　　　　很多家長習慣把自己的孩子和身邊親友的孩子相比較，做出其他孩子在某些方面優(yōu)于自己孩子的結論，并不斷將這樣的結論向孩子滲透，對孩子提出“超過他們”的要求，希望以此來激勵孩子進步。

　　　　劉濯源指出，其實這樣的方法并不適用于每個孩子，甚至可能因此使孩子的自尊心受到打擊，導致他們自暴自棄。自尊心是一個人求上進的動力之源。很多孩子因為父母頻繁不當激勵而自尊心受損，成為狂躁或怯懦的人，失去對學習的興趣。

　　　　保護孩子的自尊心不僅可以幫助孩子以正確的態(tài)度來面對學習，更有利于孩子的身心健康成長。

　　　　策略三

　　　　改變“苦學”觀念

　　　　很多孩子接受的是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的教育，因此，學習常常和痛苦畫上了等號。在這種情況下，孩子很難建立起對學習的熱情。

　　　　如果家長以“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”這樣的理念來引導孩子，給孩子留下“學習”等同于“快樂”的印象，幫助孩子從學習中尋找和發(fā)現(xiàn)快樂，挖掘孩子學習的主觀能動性，則更有利于成績的提升。

　　　　策略四

　　　　培養(yǎng)孩子的學習激情

　　　　一些孩子成績中等，但是老師和家長都認為，從這些孩子的能力來看，他們完全可以取得更好的成績，成績平平是因為孩子還不夠努力。

　　　　劉濯源分析指出，這類孩子自身潛力并沒有得到完全開發(fā)，究其原因，是因為缺少激情所致。

　　　　建議家長，如果發(fā)現(xiàn)孩子對學習提不起興趣、萎靡不振時，應該和孩子談談人生，幫助孩子樹立理想，引導孩子用努力搭建起一條通往理想的成功之路。

　　　　同時，家長也應克服自身的各種消極情緒，在遇到孩子教育問題時，不要指責孩子，也不要怨天尤人，以身作則，以積極向上的家庭文化來影響孩子。

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