西安市教育學(xué)會會長許建國在免費(fèi)輔導(dǎo)“問題家庭”時發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前家庭教育存在六大誤區(qū)。家長如能走出六大誤區(qū)，就可以盡量避免“問題家庭”的產(chǎn)生。

忽視早期教育

遇到問題簡單粗暴

良良（化名）我恨你，因?yàn)槟阌幸韵洛e誤：上網(wǎng)多、逃學(xué)、曠課、和父母對著干。雖然這些問題在年輕人身上有普遍性，但你尤為典型，處處都做過了頭。你一動跑出去幾天，更是氣我，折磨我。7月16日話說完了，淚流干了，心已碎了，人該走了。再見。7月19日

這是一位父親寫給正上初二兒子的信。留下這些信后，父親被沒有教育好的孩子氣得離家出走。

無奈與絕望之余，良良的媽媽向許建國老師求助。許老師沒有直接說該怎么辦，而是講起了早期教育的誤區(qū)：中國人教育小孩的最大誤區(qū)是溺愛。孩子要月亮連星星都不敢摘，孩子摔倒了大人還要打桌子罵地。0~3歲以嬌慣為主，6~15歲以暴力為主，16~18歲以放棄為主———這樣“三步曲”的教育方法實(shí)際上毀了孩子。

一番談話之后，良良的母親方才醒悟：孩子成長到現(xiàn)在這一步，完全是小時候的嬌慣引發(fā)的。孩子長大了，慢慢走向獨(dú)立，大人難以管住時，大人又用打罵粗暴管教。良良的母親找到丈夫，做了一次溝通。良良的父親方醒悟到對孩子早期教育的失誤。

許老師做了一次“導(dǎo)演”：在2005年新年前夕，讓良良的爸爸給家里打個電話，真誠地告訴良良：爸爸對不起你，爸爸想回家和你、和你媽媽一起過年。良良接到父親的電話后哭了。

2005年的鐘聲是在一家三口一起聆聽時敲響的。三個人默默許愿，告別了“冷戰(zhàn)”和對抗，開始了小心的“平和之旅”。

父母忙于事業(yè)

忽視子女日常教育

有這樣一個雙胞胎家庭：父親是某大學(xué)后勤處的處長，母親是某藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長。經(jīng)濟(jì)上雖很寬裕，夫妻二人卻發(fā)愁不已。原來，他們兩人忙于各自的事業(yè)，兩個兒子自小學(xué)二年級起就在學(xué)校寄宿，不料學(xué)了很多壞毛病：吃完飯不洗碗，不疊被子，偷拿家里的錢，兄弟之間還老打架。小學(xué)三年級上完后，大人給孩子換了學(xué)校。但這對雙胞胎仍“惡習(xí)不改”，偷媽媽的東西，愛說謊騙大人。無法管教時，大人找到了許老師。

要么仕途光輝，要么生意興隆，但往往這種家庭的子女教育很失敗———這在許老師接待的“問題家庭”中占很大一部分。這些有錢或有勢的父母往往會擺出冠冕堂皇的理由：“我不掙錢能行嗎？不掙錢一大家子怎么養(yǎng)活？”

這夫婦倆在許老師面前算了兩筆賬。第一筆是經(jīng)濟(jì)賬：舍棄生意專門教育孩子，每年少賺幾萬元。但又擔(dān)心管不好孩子，孩子長大后學(xué)不好，還得走后門多花錢供孩子上學(xué)。第二筆賬是“前途賬”：夫妻二人，一人在家?guī)Ш⒆樱蝗嗽谕鈷赍X，由許老師做家庭教育指導(dǎo)。兒子一旦成功了，考上好大學(xué)，多劃算！

兩個小家伙的爸爸跟許老師是故交。許老師答應(yīng)了———65歲的許老師又多了兩個雙胞胎學(xué)生。許老師與孩子單獨(dú)談了三四次話。平時注重引導(dǎo)，孩子進(jìn)步很快。孩子的母親辭去藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長，在家?guī)Ш⒆印?

“家長經(jīng)常愛犯兩個錯誤，一是不愿承擔(dān)孩子變壞的責(zé)任；二是顧了事業(yè)不顧孩子?！痹S老師分析說：“子女要變，家長得先變！”

現(xiàn)在，兩個小家伙上小學(xué)六年級，不但成績好，還學(xué)會了滑冰和跳拉丁舞。別看人小，平時還特別注重自己的言行。

“人生四件事：一是愛情和婚姻，這是一個家庭的基礎(chǔ)；二是事業(yè)，這是支撐家庭的物質(zhì)條件；三是子女教育，這是你的事業(yè)；四是贍養(yǎng)父母，這是你的義務(wù)。這四件事中，一個人一生找不到好的伴侶，一生的是灰色的、陰暗的，其精神狀態(tài)是灰蒙蒙的。這四件事中有兩件關(guān)聯(lián)很深，事業(yè)成敗與子女教育的成敗相權(quán)衡，子女教育不好，事業(yè)做得再大也沒有持久的成就感。注重事業(yè)的家長應(yīng)明白這樣一個道理———子女教育的悲劇比清貧更可怕。

父嚴(yán)厲母嘮叨

家庭冰冷缺乏溫暖

眼睛老是盯著孩子，愛拿自己的孩子與別人的孩子比，但就是不反過來拿大人教育來比。正上高一的男孩振振（化名）的父母就經(jīng)歷了這樣的誤區(qū)。

振振的父親曲廠長動不動就對兒子吹胡子瞪眼睛。2004年5月，他找到許老師時，振振已迷戀上網(wǎng)、離家出走3個多月了。

許老師分析：“你對孩子沒有耐心，你的暴打把你的愛心、耐心沖得一點(diǎn)兒都沒有了。孩子怎么聽你的話？孩子又受著母親嘮叨的煎熬。你要是個孩子，受得了嗎？”

一見振振，振振卻說：“學(xué)校是個冷酷的地方，家庭已沒有溫暖，老師過于嚴(yán)厲，父親又不信任我。我只好去上網(wǎng)。”他認(rèn)識了一個遭遇相似的女孩：學(xué)習(xí)壓力大，沒人理解。兩人一談即攏，一抱就上了床。

振振在外租房欠別人150元錢，怕挨打不敢向家里要。許老師借給他錢，又給他買了個小靈通，以方便聯(lián)絡(luò)。

基礎(chǔ)工作做好了，許老師把一家三口約到茶社包間。當(dāng)曲廠長給孩子深深鞠躬，道歉認(rèn)錯時，情感所至，聲淚俱下，媽媽也哭了。一家三口抱在一起，好一場痛哭。振振和女朋友暫時分手，回到家里，提出要上學(xué)。

許老師說：“父母的革命性的變化，牽引著兒子迷途知返。兒子的哭聲又使父母感到了失誤之痛。父母的開明催化了子女進(jìn)步，也為家庭幸福注入了新的血液。這是情況相似的父母都應(yīng)該吸收的‘營養(yǎng)’?！?

過分嚴(yán)格

孩子心靈備受傷害

許老師是在驚異中聽完17歲女孩樂樂（化名）母親的哭訴的。母親給女兒制定了非常嚴(yán)格的規(guī)定，學(xué)習(xí)、吃飯、休息，嚴(yán)格到按每一分鐘來計(jì)算：早上6點(diǎn)起床，洗漱5分鐘，吃早飯10分鐘，背單詞15分鐘，6點(diǎn)半準(zhǔn)時出發(fā)上學(xué)；中午回家吃飯20分鐘；下午一點(diǎn)半上學(xué)；晚上回家后先寫作業(yè)，20分鐘吃完晚飯后再寫作業(yè)；晚上10點(diǎn)開始預(yù)習(xí)新課，11點(diǎn)睡覺。周六去學(xué)校補(bǔ)課，周日上午上英語強(qiáng)化班，下午上數(shù)學(xué)強(qiáng)化班。

沒想到，學(xué)習(xí)好又受別人羨慕的樂樂高一第二學(xué)期沒上完，就在重壓下出現(xiàn)了精神異常。誰問她都說：“我媽要把我逼死了！”

許老師說：“孩子在什么年齡段、安排多大的教育量、使用什么樣的教育方法，必須遵循人發(fā)展的基本原理。現(xiàn)在的問題是，不少父母不懂得這一點(diǎn)，最容易犯的錯誤是用父母主觀愿望取代子女的實(shí)際，用強(qiáng)制性手段對子女實(shí)行管教，使子女在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)本來就不堪重負(fù)的情況下，雪上加霜，心靈受到極大傷害。”

在許老師的安排下，樂樂自己主宰生活，自主決定學(xué)習(xí)和休息。樂樂的媽媽帶來喜訊：高二這一年，樂樂的學(xué)習(xí)不僅沒有下滑，反而有了進(jìn)步。

子女必進(jìn)重點(diǎn)

不顧實(shí)際盲目增壓

許建國老師退休前任西安市教委主任。2001年6月，一個朋友找到許老師，想通過許老師的關(guān)系，把他兒子珠珠（化名）安排到重點(diǎn)中學(xué)上學(xué)。珠珠學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自尊心又強(qiáng)。許老師怕他進(jìn)了重點(diǎn)學(xué)校后跟不上。這個朋友不依，非要堅(jiān)持孩子上重點(diǎn)。第三次來找許老師時，當(dāng)著許老師的面，把茶杯都摔到了地上！

這一摔，珠珠的父親如愿以償?？烧缭S老師所料，珠珠在班里一考一個倒數(shù)第一，連倒數(shù)第二都沒拿過。珠珠變得回家不敢說話，在同學(xué)面前抬不起頭來，見了老師就想溜到一邊。一學(xué)期還沒完，珠珠就住進(jìn)了精神病院。

比珠珠更痛苦的父親再次求助許老師。許老師說：“重點(diǎn)學(xué)校講課速度快，教學(xué)起點(diǎn)高，自學(xué)空間大?；ㄥX把基礎(chǔ)差的孩子送進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校，實(shí)在不利于孩子進(jìn)步。”

三個月后，珠珠出院。許老師幫著聯(lián)系了一個職業(yè)學(xué)校。2004年7月，珠珠畢業(yè)后，在父親的幫助下做起了服裝生意，當(dāng)上了小老板。珠珠的父親見了許老師就感慨地說：“當(dāng)初我逼著把孩子送進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)是錯誤的，真后悔沒聽你的話！我要把這件事告訴更多的人，讓他們不要再走我的彎路了！”

“不幸的是許多家長對此視而不見，更不去思考家庭教育的功能是如何膨脹的，解救良方就更談不上了。”許老師說，“教育是父母在不經(jīng)意間影響孩子的。家長不能眼睛只盯著分?jǐn)?shù)，要知道分?jǐn)?shù)的背后還有很大的做人空間，絕不能在不知不覺中把家庭變成第二課堂，而應(yīng)給孩子適當(dāng)減壓，讓孩子有一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?

寄予全部希望

急于求成欲速不達(dá)

今年1月，臨潼區(qū)的一位婦女找到許老師，一見面話就不停：“我生的是女孩，將來她不能成才，我兩口子就沒指望了?！薄拔液薏坏昧甑闹袑W(xué)，女兒四年就上完！”“我的愛就是急，我急了娃才能成才?！?

但每次打罵完孩子，孩子上學(xué)去了，她就在家里偷偷地哭。許老師見到了這個女孩。女孩懇求說：“許老師，你能不能叫媽媽給我一個笑臉！”一句話說得許老師心里酸酸的。

安慰過女孩后，許老師讓女孩的母親進(jìn)入書房，分析說：父母的人生不太成功，渴望子女創(chuàng)造輝煌。子女在人生的稚嫩階段就承擔(dān)起兩代人的追求?？杀氖?，這種急躁往往會出現(xiàn)欲速則不達(dá)的結(jié)果。

分別談完話后，一家三口來到許老師家的客廳。媽媽笑了，爸爸笑了，女兒也笑了。

許老師想送給渴望孩子成才的父母一句話：拿親情做橋梁，用平等做基礎(chǔ)，以同齡人的心態(tài)去理解、體諒自己的子女，父母與子女就不會有溝通的障礙。

http://news.qq.com/a/20051102/001931.htm劉春琴整理