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                                家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                       家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    懷孕時(shí)用手機(jī) 寶寶日后患多動(dòng)癥風(fēng)險(xiǎn)高

    (2008-08-28 21:36:00)   [編輯]

       研究顯示,懷孕母親每日用兩到三次手機(jī),寶寶日后換多動(dòng)癥的風(fēng)險(xiǎn)就大大增加。

        美國和丹麥科學(xué)家在超過1.3萬名兒童中進(jìn)行的大型權(quán)威研究顯示,女性懷孕時(shí)每天使用手機(jī)兩到三次,足以增加兒童在學(xué)齡期產(chǎn)生多動(dòng)癥等行為障礙以及情感障礙和關(guān)系障礙的可能性。研究同時(shí)發(fā)現(xiàn),如果兒童在7歲前使用手機(jī)將進(jìn)一步增加產(chǎn)生這些障礙的可能性。

        這是科學(xué)界首次展開以手機(jī)對(duì)孕婦影響為主題的研究。這一研究結(jié)果將刊登在7月號(hào)的《流行病學(xué)》雜志上。

          來自美國和丹麥的研究小組在上世紀(jì)90年代末丹麥出生的13159名兒童及他們的母親中展開調(diào)查。設(shè)計(jì)的問題包括,母親懷孕時(shí)使用手機(jī)的程度、兒童使用手機(jī)的程度、兒童7歲時(shí)的行為表現(xiàn)等。由于在這些母親生育時(shí),手機(jī)的使用還未普及,大約一半的丹麥母親幾乎不用手機(jī),所以為科學(xué)家進(jìn)行數(shù)據(jù)比較提供了可能。

        科學(xué)家發(fā)現(xiàn),使用手機(jī)的母親生下有行為問題兒童的幾率比不使用手機(jī)的母親高出54%,而且兒童暴露在手機(jī)輻射下的程度越高,產(chǎn)生問題的可能性越大。如果兒童日后也使用手機(jī),那么其產(chǎn)生行為障礙的可能性會(huì)增加80%,產(chǎn)生情感障礙的可能性增加25%,患上多動(dòng)癥的可能性增加35%,產(chǎn)生品行問題的可能性增加49%。

         研究者曾試圖通過其他可能的原因——如母親懷孕時(shí)吸煙或吸二手煙,家庭精神病史以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等進(jìn)行解釋,但是發(fā)現(xiàn),即便加上這些因素,手機(jī)對(duì)兒童健康的影響不但沒有消失,而且更加嚴(yán)重。

       轉(zhuǎn)自:http://www.sjjs.org.cn/hyperactivity_sickne/treatment_research/20080522120142453.htm

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    寫得好

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