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                                家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                       家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    書寫障礙的特征

    (2008-10-14 20:10:00)   [編輯]

       一般來說,都呈現(xiàn)難以辨認(rèn)的書寫字體(雖然有足夠的時(shí)間和注意力集中)

     

    1、  書寫呈現(xiàn)不一致性:

     

    字體不規(guī)則,大小不一致、形狀不規(guī)則,或者字體是傾斜的。

         

    字體常缺少筆畫或有漏字的情況。

        

    書寫的字體在作業(yè)寫作格上呈現(xiàn)不穩(wěn)定的方位。

         

        字與字之間的間隔不一致。

     

         握筆呈現(xiàn)不平常的姿勢(shì):特別是:1、握筆的姿勢(shì)過低,距離紙張過近。

     

    2、握筆時(shí),大拇指越過兩個(gè)手指(食指和中指),或是以手腕部來寫字。

     

          較怪異的手腕、身體或書寫姿勢(shì)。

     

          寫作時(shí)常作自我說明,或是注意看自己的手的腕部運(yùn)動(dòng)。

     

          即使是字體是容易辨認(rèn)的,但在書寫和描紅時(shí)感到很吃力。

     

           書寫的內(nèi)容往往無法反應(yīng)孩子在其他語言技能上所表現(xiàn)出來的水準(zhǔn)。

     

        轉(zhuǎn)自:http://bbs2.iyaya.com/talk/t-1-742206-0.html

     

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