沒(méi)有自信的孩子會(huì)很輕易地放棄任何努力，表現(xiàn)出自己是無(wú)用的，而且有時(shí)還故意做出逆其道而行之的事情，這樣做的原因是他認(rèn)為自己是無(wú)能的，不能做出任何有意義的貢獻(xiàn)，是沒(méi)有價(jià)值的，那么還不如做些惱人的具體事情，起碼能得到別人的注意。家長(zhǎng)主觀(guān)而不問(wèn)青紅皂白地隨意訓(xùn)斥或打罵孩子，是最容易挫傷孩子的自尊心和自信心的。鼓勵(lì)是一個(gè)不斷進(jìn)行的過(guò)程，這一過(guò)程的主要目的就是能讓孩子得到一種自我滿(mǎn)足，即自尊感和成功感。

　　小潘妮本來(lái)跪在廚房桌子上看著媽媽把買(mǎi)來(lái)的食品拿走，當(dāng)媽媽把放雞蛋的盒子從冰箱里拿出來(lái)放在桌上，然后把雞蛋從買(mǎi)來(lái)的食品袋中拿出來(lái)，潘妮便伸出手去抓盒子，也想幫著把雞蛋放到雞蛋盒里，“別動(dòng)！潘妮，”媽媽大聲叫道，“你會(huì)打碎它們的，最好讓我來(lái)做這個(gè)。親愛(ài)的，等到你長(zhǎng)大一點(diǎn)兒再來(lái)幫忙好嗎？”

　　媽媽無(wú)意中打擊了潘妮的自信心。她所得到的印象是她太小了，根本不可能做這樣的事情。由此及它，潘妮會(huì)放棄許多努力，乖乖地等待“大一點(diǎn)兒”這個(gè)時(shí)刻到來(lái)。其實(shí)一個(gè)兩歲的小孩兒，只要她小心，是可以把雞蛋放好的。如果我們看到孩子完成這項(xiàng)工作以后，臉上是多么興奮地發(fā)著光，我們就會(huì)懂得一點(diǎn)一滴對(duì)增長(zhǎng)孩子自信心是多么重要。

　　小保爾的鞋帶開(kāi)了，但他怎么也系不好，然后就會(huì)等著媽媽過(guò)來(lái)幫忙。后來(lái)，他干脆不想自己動(dòng)手，只要遇上類(lèi)似情況，他就大喊媽媽?zhuān)瑡寢尯苡心托牡貫樗岛昧诵瑤?，一次又一次。這時(shí)的保爾會(huì)感到什么呢？他會(huì)感到他自己真的是太笨了，而媽媽真的是有魔力，能那么快就把鞋帶系好。這樣，保爾得到的信息又是什么呢？他覺(jué)得，算了吧，我沒(méi)辦法和媽媽相比，我不用努力了，以后不但鞋子需要媽媽來(lái)系，衣服也讓大人給我穿吧，這樣更加方便一點(diǎn)。

　　在孩子的出生階段，在嬰兒的幼年時(shí)期，面對(duì)著大千世界，他們常常感到束手無(wú)策。但是，仍然有勇氣進(jìn)行各種嘗試，要學(xué)習(xí)各種方法，以使自己適應(yīng)，使自己能夠融入這個(gè)世界中。但是在這個(gè)時(shí)候，我們成年人往往無(wú)意之中給他們?cè)O(shè)置了許多障礙，而不是幫助他們。我們這樣做的根本原因是不相信他們的能力。在我們的意識(shí)中已形成一定的偏見(jiàn)，如認(rèn)為只有在某一個(gè)年齡階段，才能做某一種事情。比如一個(gè)2歲的孩子，如果幫助我們收拾桌子，當(dāng)他手中拿到一個(gè)盤(pán)子的時(shí)候，媽媽會(huì)很快地說(shuō)："不要?jiǎng)铀?，你?huì)打碎它的。"這樣你可以保存好那個(gè)盤(pán)子，是你的舉動(dòng)在他的信心上投下了陰影，而且推遲了他的某種能力的發(fā)展，或許你阻止了一個(gè)小天才的產(chǎn)生。大人們常常不經(jīng)心地向孩子們展示自己多么有能力、有魄力、有氣力。我們的每一句話(huà)，像"你怎么把房間搞得這么亂，""你怎么把衣服穿反了"這類(lèi)話(huà)，都會(huì)向孩子們顯示他們是多么的無(wú)能，是多么的缺乏經(jīng)驗(yàn)。我們這么做就會(huì)使他們慢慢地失去了信心，失去了自己努力去探索、去追求、去鍛煉自己的自覺(jué)性，忘記只有通過(guò)各種鍛煉和闖蕩才能使自己成為一個(gè)有用的人。作為家長(zhǎng)我們常常有一種先入為主的概念，認(rèn)為孩子到了某種年齡，才能做某種事情，否則的話(huà)，他就是太小，太缺乏能力，不能做這類(lèi)的事情。但是往往孩子在那個(gè)時(shí)刻是可以做得很好的，但是我們卻人為地推遲了他學(xué)會(huì)本領(lǐng)的時(shí)間。而且最關(guān)鍵的是我們的這種做法，會(huì)使孩子失去自信，懷疑自己的，減弱他們的進(jìn)取心。這種消極影響將會(huì)對(duì)孩子的一生都有作用。

　　孩子在試著做事情時(shí)，難免要犯錯(cuò)誤，這時(shí)做家長(zhǎng)的要有意識(shí)地避免用任何言語(yǔ)或行為向孩子表明他是個(gè)失敗者。不能在孩子腦中留下他是"笨蛋"的印象。在我們的腦子里，我們必須清楚，做一件事情失敗了只是說(shuō)明這個(gè)孩子缺乏技巧，這種技巧有時(shí)是因?yàn)楦改笡](méi)有很認(rèn)真的傳授，而絲毫不該影響孩子本身的價(jià)值。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯(cuò)誤，敢于失敗，同時(shí)并不降低他自己的自尊心和自信力。孩子和成人一樣有勇氣去犯錯(cuò)誤、去糾正和改正錯(cuò)誤。敢于犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤是同樣珍貴的。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，我們自己就不能匯氣或失去信心。要想鼓勵(lì)孩子最重要的兩條是：第一，不要諷刺他們，使他們受到不同程度的打擊；第二，不要過(guò)分地贊揚(yáng)他們，以免產(chǎn)生驕傲情緒。我們所做的一切事情都要顧及到一點(diǎn)：不要使孩子失去對(duì)自己的信心。同時(shí)我們還要知道，如何去鼓勵(lì)孩子的自信心。

　　學(xué)會(huì)適時(shí)鼓勵(lì)孩子并不是一件容易的事情，每一個(gè)做家長(zhǎng)的都要仔細(xì)地研究與思考，如何去鼓勵(lì)孩子，養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣。 自信程度是表現(xiàn)在他的行為中的，如果孩子缺乏對(duì)自己能力的自信，對(duì)自己價(jià)值的信任，他不會(huì)通過(guò)積極參與和貢獻(xiàn)，來(lái)尋找自己的歸屬感。沒(méi)有自信的孩子會(huì)很輕易地放棄任何努力，表現(xiàn)出自己是無(wú)用的，而且有時(shí)還故意做出逆其道而行之的事情，這樣做的原因是他認(rèn)為自己是無(wú)能的，不能做出任何有意義的貢獻(xiàn)，是沒(méi)有價(jià)值的，那么還不如做些惱人的具體事情起碼能得到別人的注意。家長(zhǎng)主觀(guān)而不問(wèn)青紅皂白隨意訓(xùn)斥或打罵孩子，是最容易挫傷自尊心和自信心的。鼓勵(lì)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這一過(guò)程的主要目的就是能讓孩子得到一種自我滿(mǎn)足，即自尊感和成功感。

　　要發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)自己孩子最有效的方法，最重要的一點(diǎn)是深入地了解自己的孩子，透徹地了解自己的孩子。每一個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，這就決定了我們的方法也是不同的，這就需要我們的家長(zhǎng)花時(shí)間去找到這種不同處。鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立他們的自信心，使孩子對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，而不是終日懷疑自己，懷疑自己的能力與別人的距離。

　　―――――――自信的孩子，不需要?jiǎng)e人來(lái)評(píng)價(jià)自己的好壞。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們，幸福掌握在自己之手，相信成功是自己努力的結(jié)果。給孩子們機(jī)會(huì)讓他們自行選擇、決定，使之看到正確結(jié)果，這才是最好的培養(yǎng)自信心的正確辦法。

　　從根本上鼓勵(lì)孩子的自信心，應(yīng)幫助他們發(fā)現(xiàn)自己對(duì)周?chē)沫h(huán)境以及整個(gè)局勢(shì)能夠做出多少貢獻(xiàn)，由此找出自己的位置和重要性。我們講述這些道理就是想讓所有關(guān)心下一代的人們有意幫助孩子使他們懂得他們是整個(gè)社會(huì)集體的一份子，他們所做的一切都與整個(gè)社會(huì)息息相關(guān)。他們做出貢獻(xiàn)，可以與別人合作，可以參與，可以幫助他們使變得更好。鼓勵(lì)的重點(diǎn)側(cè)重于使孩子認(rèn)識(shí)到自己是集體的一部分，是隊(duì)伍的一部分，是家庭的一部分；而贊揚(yáng)更側(cè)重于個(gè)人，個(gè)體本身。用鼓勵(lì)的方法，我們可以教育孩子人生的真正樂(lè)趣在于使他們肯于嘗試，他們就會(huì)感覺(jué)到無(wú)窮的樂(lè)趣，這樣才能塑成完整無(wú)缺的自我意識(shí)。

　　美國(guó)公眾教育中，有一個(gè)日益壯大的趨勢(shì)就是要建立各種各樣的課程與活動(dòng)，幫助學(xué)生建立自信心，大多數(shù)教師都同意幫助學(xué)生建立自信、自尊，這是最重要的教育人的一個(gè)方面。無(wú)論大人還是小孩在失敗的時(shí)候，常常會(huì)對(duì)自己說(shuō)："你看，這下可徹底摔了一個(gè)大跟頭。"或者說(shuō)："你看，你做不了這件事吧！"或者是"你真是笨蛋，怪不得沒(méi)有人喜歡你。"而我們用鼓勵(lì)法教育成長(zhǎng)起來(lái)的孩子們，卻應(yīng)該學(xué)會(huì)接受失敗和錯(cuò)誤，并使其成為做人的一部分。他們應(yīng)該習(xí)慣對(duì)自己說(shuō)："這次我失敗了，但我還有另外的機(jī)會(huì)。我知道我是可以成功的，下次我一定要努力。每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，我的朋友懂得那些，他們?nèi)詴?huì)喜歡我的。"有這種自信心的支持，我們的孩子才能做到百折不撓、自強(qiáng)不息。

轉(zhuǎn)自：  http://baby.sina.com.cn/edu/55_1827.shtml