學(xué)習(xí)時(shí)注意方法是“橋和船”，只要有良好的、行之有效的學(xué)習(xí)方法，則可做到事半功倍。我體會(huì)學(xué)習(xí)方法涉及的方面，不外乎五個(gè)字，即聽、看、想、問、練。 聽就是在課上或課下認(rèn)真聽取教師的講課或答疑。教師在上課前都是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了切實(shí)可行的教學(xué)方案才在課堂上講授的，因此學(xué)生必須在課堂上專心聽講，絕不可心有旁婺。只有專心志致地聽，才能掌握教師所講授內(nèi)容的精髓，把握住。

學(xué)習(xí)地理應(yīng)注意地圖：地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，它具有感官刺激強(qiáng)、信息容納量大、表述簡(jiǎn)明扼要等優(yōu)點(diǎn)。借助地圖可以更好的掌握地理事物的空間分布，理解地理概念、原理。

1地圖的閱讀

要運(yùn)用地圖，首先必須會(huì)讀地圖。這也是考試大港中能力要求的重要部分。

一般的地圖都會(huì)涉及比例尺、方向、圖例注記等要素，讀圖時(shí)必須先看一下這些要素。 接下來要根據(jù)提供的圖表特點(diǎn)，判斷這是哪一類地圖，分布圖、原理圖、統(tǒng)計(jì)圖、景觀圖還是其他的圖。根據(jù)具體圖類，運(yùn)用具體方法讀圖。如等高線圖，就要從以下幾個(gè)方面去讀：等高距為多少，何處為山峰，何處為山谷，何處為山脊線，何處為集水線，等等。究竟讀哪幾個(gè)方面要視題目要求而定。

2、地圖運(yùn)用

地圖的運(yùn)用主要有這么幾個(gè)方面：

（1） 運(yùn)用政區(qū)圖，記國(guó)家、?。▍^(qū)）、市的空間分布及彼此相對(duì)位置關(guān)系。 讀政區(qū)圖，要注意觀察國(guó)家、?。▍^(qū)）的輪廓特征，境內(nèi)河流等地理事物在此基礎(chǔ)上多次重復(fù)閱讀，漸漸的在自己同形成有關(guān)國(guó)家與地區(qū)圖。這樣當(dāng)時(shí)卷中出現(xiàn)某國(guó)家圖形時(shí)，頭腦中存儲(chǔ)有關(guān)國(guó)家的圖形會(huì)立刻浮現(xiàn)出來，經(jīng)過聯(lián)系、核對(duì)，片刻即可判斷出該圖所示國(guó)家。

（2） 運(yùn)用地形圖、記地勢(shì)變化、地形區(qū)分布、河流流向、河流形狀。 現(xiàn)行的圖冊(cè)中的地形圖均為分層設(shè)色法所繪制，給人的感官刺激強(qiáng)，印象深，反復(fù)運(yùn)讀后，可在頭腦中形成立體感很強(qiáng)的地形圖，借此科教容易地記注大洲、國(guó)家、地區(qū)的地勢(shì)起伏、地形區(qū)分布及受制于地形的河流流向、水系形狀。

（3） 運(yùn)用示意圖，及有關(guān)概念、地理規(guī)律、地理原理。 在復(fù)習(xí)中要記的概念、原理、規(guī)律很多，有的在文字表述上還較相似，這就給記憶帶來了麻煩。若能借助于示意圖，寓文于圖，則十分簡(jiǎn)單得一幅示意圖就會(huì)把有關(guān)概念、原理的本質(zhì)反映的淋漓盡致、印象深刻、難以忘記。

二 空間分析能力

由于地理學(xué)科具有很強(qiáng)的空間性特點(diǎn)，因此在地理學(xué)習(xí)過程中，常常會(huì)遇到許多以空間有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。能否對(duì)它們進(jìn)行有效的空分析，對(duì)學(xué)習(xí)的效果影響甚大。在中學(xué)地理中，空間性最強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是球大圓有關(guān)的知識(shí)。

下面我們結(jié)合球大圓知識(shí)介紹如何進(jìn)行空間分析，以提高學(xué)習(xí)能力。 過球心得平面截球面所得的圓叫球大圓。由于過球心平面可在三維空間任意變化方向因此球大圓有無數(shù)個(gè)。球面上任意兩點(diǎn)的最短距離（球面距離），即為過這兩點(diǎn)的大圓上劣弧的長(zhǎng)。這就是球打圓的基本知識(shí)。地理中與球大圓相關(guān)知識(shí)很多，如果能巧妙的結(jié)合球大圓知識(shí)進(jìn)行空間分析，能使復(fù)雜的問題變得簡(jiǎn)單明了，易于學(xué)習(xí)和掌握。

1．剖析地轉(zhuǎn)偏向力

地轉(zhuǎn)偏向力是地球自轉(zhuǎn)中產(chǎn)生的、相對(duì)于地球上的觀察者而 "存在"的一種慣性力，其偏向原理尤其是沿緯線自東向西運(yùn)動(dòng)的偏向問題，一直是高中地理學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。結(jié)合球大圓知識(shí)進(jìn)行空間分析以輔助學(xué)習(xí)，則可大大降低學(xué)習(xí)難度。

2．確定兩地間的最短距離

在近幾年的高考及有關(guān)習(xí)題集中，經(jīng)常出現(xiàn)有關(guān)最短航線、最近走法的題目，這類題目客觀上對(duì)地理事物的空間分布及空間想象的要求較高。許多學(xué)生對(duì)此類試題常常不知所措，有的知其然，而不只其所以然。下面結(jié)合幾個(gè)實(shí)例，談?wù)勄虼髨A知識(shí)進(jìn)行空間分析，以解答之類試題的思路與技巧

例：從華盛頓到北京在以下四條航線中，最短的一條是：

（1） 華盛頓---夏威夷---北京

（2） 華盛頓---悉尼---北京

（3） 華盛頓---阿拉加斯---北京

（4） 華盛頓---開羅---北京　　

解析：這倒題目要正確選出最近航線，首先必須掌握華盛頓、北京的經(jīng)緯度位置，夏威夷、悉尼、阿拉斯加、開羅于這兩地的相對(duì)（緯度）位置關(guān)系。由于華盛頓、北京、的經(jīng)緯度均為40度附近，且華盛頓在西五區(qū)，北京在東八區(qū)，一次過華盛頓、北京的大圓上劣弧必向北凸出，且劣弧必為由華盛頓向西至北京的弧段（跨十一個(gè)時(shí)區(qū)，如向東到北京，則跨十三個(gè)時(shí)區(qū)）。而航線（1）（2）均明顯的向南凸出，航線（4）既向南凸出（開羅緯度低于華盛頓、北京）由向東航行（非大圓劣?。识疾粚?duì)。航線（3）既符合向北突出，又符合由華盛頓向西航行，故位最短航線。

看、想、練、閱的學(xué)習(xí) 方法不在一一介紹了。

轉(zhuǎn)自：http://iask.sina.com.cn/b/2403844.html