思想政治課，在許多學(xué)生的眼中是一門看似很枯燥的課程，這令許多學(xué)生一看見思想政治課就“望而生畏”，退避三舍。實(shí)際上，思想政治課是一門很有趣、也很有生動(dòng)活潑的一門課……

　　思想政治課復(fù)習(xí)記憶法

思想政治課，在許多學(xué)生的眼中是一門看似很枯燥的課程，這令許多學(xué)生一看見思想政治課就“望而生畏”，退避三舍。實(shí)際上，思想政治課是一門很有趣、也很有生動(dòng)活潑的一門課，只是由于許多學(xué)生在認(rèn)識(shí)上存在著誤區(qū)，才導(dǎo)致了許多學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。相反，如果我們能端正對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，則一切困難都會(huì)迎刃而解。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)思想政治課作到以下幾個(gè)方面，相信大家能學(xué)好這一門課，而且會(huì)學(xué)得很好。

　　學(xué)好思想政治課，首先，必須把握一個(gè)總的宗旨，即無(wú)論是學(xué)習(xí)、還是復(fù)習(xí)，思想政治課都要求廣大中學(xué)生進(jìn)行大量的記憶，而記憶，則要求我們每一個(gè)學(xué)生力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)，記住大量的內(nèi)容?！瓣P(guān)鍵詞記憶法”則適應(yīng)學(xué)習(xí)思想政治課所特有的特征。所謂關(guān)鍵詞記憶法，即在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的過(guò)程中，把所要幾記的內(nèi)容通過(guò)關(guān)鍵詞的方式進(jìn)行記憶，然后，根據(jù)自己平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備把內(nèi)容進(jìn)行完善，這樣，就可以避免不必要的死記硬背，既節(jié)約時(shí)間，也可以提高學(xué)習(xí)效率和興趣。例如：鄧小平的“三個(gè)有利于”，只要能記住：“生產(chǎn)力”、“綜合國(guó)力”、“人民的生活水平”這三個(gè)關(guān)鍵詞，考試時(shí)自己把其內(nèi)容進(jìn)行拓展即可。江****總書記的“三個(gè)代表”也是如此，即記?。骸吧a(chǎn)力”、“文化”、“人民的根本利益”即可記住所要求掌握的內(nèi)容。

　　閱讀。這是學(xué)習(xí)任何一門課都必須注意的問(wèn)題。我們知道，閱讀是學(xué)習(xí)之本，而閱讀也獲得了“百科之母”的美稱。學(xué)生在任何時(shí)候都必須加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，即使是政治學(xué)科，也如此。因?yàn)?，在平時(shí)參看各種時(shí)事政治資料時(shí)，沒有很強(qiáng)的閱讀能力是不行的；在各種考試中，無(wú)論什么考試，都會(huì)有很多閱讀材料以不同的形式出現(xiàn)，沒有基本的閱讀能力或者閱讀領(lǐng)悟能力，即使能記住考試的各種知識(shí)點(diǎn)，要想獲得高分，那是不可能的。因此，我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中必須加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，從而以此來(lái)提高自己的能力和技能。

　　理解。有人說(shuō)，學(xué)習(xí)政治，不外忽就是死記硬背，所謂“背多分”（貝多芬），誰(shuí)背得多，誰(shuí)就能獲得高分。其實(shí)，這是一種誤解，也是一種對(duì)文字學(xué)科，尤其是政治學(xué)科的一種曲解?，F(xiàn)在的考試題，尤其是開放性試題，其靈活程度，讓很多學(xué)生摸不著北，也讓教師十分頭疼。因此，現(xiàn)在的教師，在平時(shí)上課的過(guò)程中，一般都不會(huì)再向以前那樣，一味的去猜題、押題，而是從學(xué)習(xí)的根本出發(fā)，把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，從理解和全面掌握知識(shí)出發(fā)，以“不變應(yīng)萬(wàn)變”，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆” ，從而在考試中取得好的效果。因此，學(xué)習(xí)思想政治課必須加強(qiáng)理解的力度，而理解內(nèi)容的完成，主要靠在課堂上認(rèn)真聽講，把教師所講的內(nèi)容進(jìn)行理解。否則，將會(huì)出現(xiàn)“事倍功半”的結(jié)局。

　　思考?？鬃诱f(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@即告訴我們思考的重要性。宋代文學(xué)家朱熹繼承孔子“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡乃枷?，取得好效果，并認(rèn)為這才是讀書治學(xué)之根本。可見，在幾千年以前，我們的先輩就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中必須加大、思考的力度，沒有思考，就沒有好的學(xué)習(xí)效果。讀與思是讀書、學(xué)習(xí)的兩個(gè)不可分割的統(tǒng)一體。朱熹曾強(qiáng)調(diào)：“學(xué)與思須相連，才學(xué)這事，須使思量這事合如何?！保ā吨熳诱Z(yǔ)類》卷二十四）。因此，讀書只讀不思，必是死讀，即使能記住，仍不是自己的東西，更不能結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用；只思不讀，純系空想，成天想入非非，一事無(wú)成，猶如無(wú)源之水、無(wú)本之木。尤其對(duì)于思想政治課，思考具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)思想政治課，沒有思考，就猶如一個(gè)人沒有靈魂一樣。 所以，要想把政治課學(xué)好，沒有思考，那是不可能的。

　　當(dāng)然，思考與閱讀這兩個(gè)方面，是一個(gè)相輔相成的過(guò)程，缺少任何一個(gè)方面，都不能有效的提高思想政治課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)效率。

　　提綱挈領(lǐng)法。所謂提綱挈領(lǐng)法，即要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必須把握教材的脈絡(luò)和體系，即我們?cè)谒枷胝握n上所說(shuō)的框架結(jié)構(gòu)，或者說(shuō)我們時(shí)下流行的說(shuō)法，即網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。只要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能更好的把握好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，那么，想學(xué)好政治課，那即是一件十分簡(jiǎn)單的事情。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，筆者不做過(guò)多的論述。

　　論文復(fù)習(xí)法。所謂論文復(fù)習(xí)法，即要求我們?cè)趯W(xué)了思想政治課之后，結(jié)合我們的教材和當(dāng)前的事實(shí)政治，適當(dāng)?shù)膶懸恍┬〉恼撐?，以此?lái)加強(qiáng)思想政治課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)思想政治課，論文復(fù)習(xí)法尤為重要。正如如上所說(shuō)，或者說(shuō)這就是思想政治課的所謂的“基本國(guó)情”。而思想政治課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，結(jié)合論文復(fù)習(xí)法，可以加大思想政治課的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)進(jìn)程。

　　尤其值得注意的是，2002年，根據(jù)課程改革所頒布的新大綱而編寫的新教材，除了刪除“繁”、“難”、“偏”、“舊”這些不必要的陳舊的不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流的知識(shí)之外，還新增設(shè)了“活動(dòng)課”這一新的版塊?；顒?dòng)課的開設(shè)，真正發(fā)揮了思想政治課的教育功能，也把學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)到了一個(gè)全新的階段。因?yàn)?，思想政治課中的活動(dòng)課，是引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)以致用”的最佳場(chǎng)所，它能把書本知識(shí)與實(shí)際生活、國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事融為一體，讓學(xué)生真正作到“在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)”這一學(xué)習(xí)的根本宗旨。這一版塊則正好把我們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)與當(dāng)前的事實(shí)政治相結(jié)合，無(wú)論是“三個(gè)代表”，還是“一國(guó)兩制”等活動(dòng)課所開設(shè)的內(nèi)容，都能達(dá)到活動(dòng)課的根本目的和宗旨，即都是為了加強(qiáng)思想政治課與事實(shí)政治的聯(lián)系。

　　論文復(fù)習(xí)法，在要求學(xué)生在寫論文的同時(shí)，也是在進(jìn)行一些有趣的活動(dòng)從而達(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)這一根本宗旨。實(shí)際上，寫一篇論文，比你去看一遍書，兩遍書┉┉都還有效，因?yàn)?，這個(gè)過(guò)程，學(xué)生可以發(fā)揮自己的所有主見、看法、觀點(diǎn)，可以自由馳騁，發(fā)揮自己的想象和天才，讓老師在他（她）的論文中找到他們的天才、個(gè)性。而且，這個(gè)過(guò)程完成起來(lái)輕松愉快，沒有枯燥感，學(xué)生也愿意接受，又能有效的完成教學(xué)效果和學(xué)習(xí)目的，何樂而不為？因此，論文復(fù)習(xí)法，不失為一種好的教學(xué)方法，筆者曾在教學(xué)的過(guò)程中采用這種方法，受到意想不到的效果。

筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)思想政治課，只要能把握以上幾個(gè)方面，相信大家能接受思想政治課，愛上這門課，也會(huì)在思想政治課的學(xué)習(xí)中，學(xué)得輕松愉快，而且，你還會(huì)學(xué)有所成！

轉(zhuǎn)自：http://www.12590.com/article/html/n3271.html