心理咨詢中，經(jīng)常聽到同學(xué)這樣抱怨：其實(shí)很冤，那些題目平時我都會做，但一到考試就不行了。為什么會這樣呢？考試做題與平時做題有何不同嗎？這里首先應(yīng)該搞清楚的問題是：考試與平時，哪個要求更高呢？如果是考試要求高，那么，我們就要認(rèn)真地追究一下自己平時訓(xùn)練的責(zé)任了。

    狀況一：時間不夠

    有的同學(xué)抱怨自己考試時太緊張，老擔(dān)心時間不夠。那么請問一下自己：你平時做題的速度如何？有沒有時間限制？再擴(kuò)展開來一點(diǎn)，平時做其他事情的速度怎樣呢？如果你做什么事都磨磨蹭蹭，平時做題就跟蝸牛爬似的怎么也快不了，那么，考試的時候，有這樣的擔(dān)心也是很正常啊。應(yīng)該說，是“自知之明”，而不是“過度緊張”。不過，有一點(diǎn)也挺麻煩的，如果我們提高了平時做事的效率，就沒機(jī)會通過“磨洋工”來偷懶了哦！確實(shí)有很多家長，看到孩子玩心里就難受，根本就不管我們有沒有把活干完。唉，我們這么磨磨蹭蹭也是沒法子哦，嘻嘻，長期“政策對策”過程中不知不覺形成的“防御機(jī)制”吧。所以，家長這邊配套的激勵措施也得跟上。

    狀況二：粗心大意

    有同學(xué)說自己考試時特粗心，看錯算錯填錯的情況經(jīng)常出現(xiàn)，甚至還有漏做的情況。我想提醒大家關(guān)心粗心背后是什么：如果生活中的你，就是房間亂得像狗窩(當(dāng)然，很多同學(xué)的房間是爸媽代勞的)，課桌亂七八糟堆得像戰(zhàn)壕，書包什么都往里塞，卻找什么沒什么，草稿紙亂得像世界大戰(zhàn)，甚至有同學(xué)告訴我，他的草稿紙是轉(zhuǎn)著用的……

     平時“眼花繚亂”的結(jié)果自然是“昏頭”。到考試還有時間限制，混亂的局面只會更加嚴(yán)重。所以，如果想克服“粗心的毛病”，該從哪下手呢？整頓草稿紙，整理書包和課桌？還是自己的房間？

    現(xiàn)在，有很多家長希望孩子“一心只讀圣賢書”，很多都替孩子代勞了。殊不知，正是太多的“代勞”使孩子喪失了另一些品質(zhì)成長的機(jī)會?！耙恍闹蛔x圣賢書”，不僅讀不出“圣賢”，甚至連“書”都讀不出，至少考不出。俗話說，是騾子是馬，自己說了不算，得拉出來遛遛。這考試也就跟拉出來遛遛似的，平時洋相就很多的只是沒拉出來遛沒人知道罷了！

    狀況三：瞻前顧后

    有同學(xué)說自己也不知怎么回事，做完一題惦記一題，老想著自己做對沒有。我們不妨靜心想想：是因?yàn)橐恍囊紳M分？如果不是，那么做都做了，干嗎老惦記？因?yàn)椴粔蜃孕牛磕菫槭裁床粔蜃孕?？也許家長們也得注意一下：如果您不管孩子做什么總要指點(diǎn)或者指責(zé)一番，確實(shí)很容易培養(yǎng)出一個不自信的孩子。如果凡事總是您替孩子拿主意，那么考試需要作出什么判斷時，您等著瞧吧，他很可能也會這么猶豫不決舉棋不定，就算替您拿了主意做好一題了心里也一樣要在那惦記著。當(dāng)然，也有可能因?yàn)閯e的。比如，考生本人平時就是一個不夠豁達(dá)的人。你想啊，就算做錯，不就一題嗎？我們都知道：是人都會犯錯，仙人打鼓，有時還會錯呢！不過，說這些都沒用，關(guān)鍵是讓身處其中的人如何豁達(dá)些。這里可能仍然需要家長的共同努力：夜以繼日地關(guān)在屋里做題，很難培養(yǎng)出“千金散盡還復(fù)來”的豪邁性格。

     還有很多“狀況”，篇幅關(guān)系，這里不再贅述。最后，有必要提醒一點(diǎn)：很多“平時如何如何”的“如何”里可能也有水分。我們都知道，對知識的掌握程度可以深淺不同，但考試的結(jié)果只有一個，因?yàn)槠綍r的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒那么嚴(yán)格，很多東西很容易蒙混過關(guān)。于是，奇怪的事情發(fā)生了：嚴(yán)格的考試標(biāo)準(zhǔn)讓我們栽了跟頭，我們不從自己這邊找原因，不找自己平時與那個標(biāo)準(zhǔn)的差距，卻開始找考試的茬兒?？伎伎迹瑸楹慰疾缓?？難道真的是考試的錯嗎？