今天培訓(xùn)課聽了黃老師講王金戰(zhàn)老師教育成功的事跡，大為感動(dòng)。在他眼里沒有差生，在別人眼里認(rèn)為差生的在王金戰(zhàn)老師得法的教育下變成為合格的學(xué)生、優(yōu)秀的學(xué)生。他的成功之處在哪呢？

   在于王金戰(zhàn)老師能夠善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且還能夠善于利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使優(yōu)點(diǎn)能夠找到合適的位置，通過具體的事情與學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行匹配，讓學(xué)生去做，這樣的話學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)潛能得到發(fā)揮和激發(fā)，一旦順利，孩子的行動(dòng)力是單純的，起到的效果就非常好！這是一種非常好的“匹配教育”。也是學(xué)校和家庭教育中非常重要的一種有效教育。

老師和家長(zhǎng)在教育孩子過程中會(huì)出現(xiàn)三等教育：

第一：低等教育——不能夠很好的發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，孩子的興趣、愛好偏向以及特有的才能（優(yōu)勢(shì)）

第二：中等教育——能夠認(rèn)識(shí)到這些，并且會(huì)懂得欣賞和鼓勵(lì)。

第三：高等教育——不僅能夠做到以上那些，還能夠創(chuàng)造一種非常好的環(huán)境條件（機(jī)會(huì)）于之匹配，讓孩子成長(zhǎng)，讓孩子實(shí)實(shí)在在的有效的快速成長(zhǎng)。