書籍是獲取知識(shí)的源泉和啟迪智慧的鑰匙。從小養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣，對(duì)孩子的成長關(guān)系甚大?？上?，有的家長并不認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。他們給孩子看書，僅僅是為了不讓孩子妨礙自己，給孩子的書不加選擇，更談不上指導(dǎo)孩子閱讀。孩子因翻來翻去看不懂，越看越?jīng)]勁，就去撕書了。他覺得撕書比看書更有味道，那“唰唰”的聲音和那種顏色、各種形狀的小紙條，要比那呆呆地捧著書莫名其妙地看有趣得多了。這就會(huì)使孩子形成不愛護(hù)書籍、隨意撕書的壞習(xí)慣。
怎樣培養(yǎng)孩子愛護(hù)書籍的良好習(xí)慣呢?
首先，給孩子看的收要經(jīng)過仔細(xì)的選擇。一般地說，兩歲的孩子應(yīng)該選擇一些裝幀漂亮、紙張質(zhì)地較好的畫冊或畫刊。畫面要大而清晰，色彩要鮮艷，內(nèi)容要簡明、單純、真實(shí)。三歲左右，可選擇繪有車、船、飛機(jī)等交通工具和各種動(dòng)物的有簡單故事情節(jié)的畫冊。四五歲的孩子可選擇一些連環(huán)畫書刊，所刊生活故事和童話要有較完整的故事情節(jié)，內(nèi)容健康而有趣，并能啟發(fā)想象力。只要選擇的是在孩子生活經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)又符合其年齡特點(diǎn)的圖書，孩子就會(huì)因看得懂而發(fā)生興趣。他對(duì)書產(chǎn)生了感情，也就不舍得撕書了。
其次，要加以引導(dǎo)。即使是在經(jīng)過選擇的書刊，孩子也不可能一下子就把情節(jié)、主題和寓意看懂，家長要拿出一定的時(shí)間，一邊講一邊讓孩子看，然后再逐步讓他自己獨(dú)立地去看。當(dāng)孩子被書中的故事情節(jié)吸引住時(shí)，他是不會(huì)撕書的。引導(dǎo)的方法多種多樣。家長可以先講一個(gè)有趣的故事，如果孩子要求再講一遍，家長就可把刊載這故事的圖書拿給他看。還要給他講一點(diǎn)大人愛護(hù)書籍的故事，并教給他一些看書的方法。如，怎樣翻書，看書前要洗手，要檢查一下放書的地方是否干凈，看完書要放回原處等等，使他逐步養(yǎng)成愛護(hù)書籍和看書的良好習(xí)慣。
再次是要給孩子規(guī)定一個(gè)合理的看書時(shí)間，并為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的看書和愛護(hù)書的環(huán)境、條件。兒童的個(gè)性是好動(dòng)的，不可能長時(shí)間一直看書。時(shí)間一長，注意力就要轉(zhuǎn)移。這時(shí)如果沒有他喜歡的玩具或安排他別的有趣活動(dòng)，他就有可能下意識(shí)地去撕書。再說，看書的時(shí)間太長，還會(huì)影響孩子的視力。因此，看書、玩玩具、做游戲、帶他出去活動(dòng)活動(dòng)等應(yīng)該有節(jié)奏地交替進(jìn)行。此外，要為孩子配備高度適中的小桌椅，看書的光線要明亮。還要給孩子一個(gè)固定的放書地方(小柜、小箱子或在門后掛個(gè)布袋)，便于孩子取放圖書，養(yǎng)成獨(dú)立管理圖書的能力。
如果孩子已養(yǎng)成撕書的壞習(xí)慣，家長就要花較多的精力幫助孩子逐步改掉?？梢詮乃约核浩频臅姓乙粋€(gè)有趣的故事講給他聽，正當(dāng)他興味很濃時(shí)，故事突然中斷。為什么講不下去了呢?原來是剛巧這幾頁被他撕掉了。這時(shí)，他一定感到很可惜，并為自己撕書的行為感到難受。然后，你可以借一本或再買一本內(nèi)容相同的書，繼續(xù)把故事講完。被孩子撕破的書，能補(bǔ)的應(yīng)和孩子一起把它補(bǔ)好，并裝上漂亮的封面；千萬不要把他撕破的書籍不經(jīng)修補(bǔ)再拿給他看。也可以帶孩子到兒童圖書館或閱覽室去，看看那里的叔叔阿姨怎樣把書刊放得整整齊齊，看看那里的小讀者是怎樣安靜地看書和愛護(hù)書的。當(dāng)然，家長把自己的書籍報(bào)刊放得井井有條，破舊了的書都補(bǔ)好這種榜樣，對(duì)培養(yǎng)孩子愛護(hù)書籍的習(xí)慣是尤為重要的。 中國家庭教育網(wǎng)
怎樣培養(yǎng)孩子愛護(hù)書籍的良好習(xí)慣呢?
首先，給孩子看的收要經(jīng)過仔細(xì)的選擇。一般地說，兩歲的孩子應(yīng)該選擇一些裝幀漂亮、紙張質(zhì)地較好的畫冊或畫刊。畫面要大而清晰，色彩要鮮艷，內(nèi)容要簡明、單純、真實(shí)。三歲左右，可選擇繪有車、船、飛機(jī)等交通工具和各種動(dòng)物的有簡單故事情節(jié)的畫冊。四五歲的孩子可選擇一些連環(huán)畫書刊，所刊生活故事和童話要有較完整的故事情節(jié)，內(nèi)容健康而有趣，并能啟發(fā)想象力。只要選擇的是在孩子生活經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)又符合其年齡特點(diǎn)的圖書，孩子就會(huì)因看得懂而發(fā)生興趣。他對(duì)書產(chǎn)生了感情，也就不舍得撕書了。
其次，要加以引導(dǎo)。即使是在經(jīng)過選擇的書刊，孩子也不可能一下子就把情節(jié)、主題和寓意看懂，家長要拿出一定的時(shí)間，一邊講一邊讓孩子看，然后再逐步讓他自己獨(dú)立地去看。當(dāng)孩子被書中的故事情節(jié)吸引住時(shí)，他是不會(huì)撕書的。引導(dǎo)的方法多種多樣。家長可以先講一個(gè)有趣的故事，如果孩子要求再講一遍，家長就可把刊載這故事的圖書拿給他看。還要給他講一點(diǎn)大人愛護(hù)書籍的故事，并教給他一些看書的方法。如，怎樣翻書，看書前要洗手，要檢查一下放書的地方是否干凈，看完書要放回原處等等，使他逐步養(yǎng)成愛護(hù)書籍和看書的良好習(xí)慣。
再次是要給孩子規(guī)定一個(gè)合理的看書時(shí)間，并為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的看書和愛護(hù)書的環(huán)境、條件。兒童的個(gè)性是好動(dòng)的，不可能長時(shí)間一直看書。時(shí)間一長，注意力就要轉(zhuǎn)移。這時(shí)如果沒有他喜歡的玩具或安排他別的有趣活動(dòng)，他就有可能下意識(shí)地去撕書。再說，看書的時(shí)間太長，還會(huì)影響孩子的視力。因此，看書、玩玩具、做游戲、帶他出去活動(dòng)活動(dòng)等應(yīng)該有節(jié)奏地交替進(jìn)行。此外，要為孩子配備高度適中的小桌椅，看書的光線要明亮。還要給孩子一個(gè)固定的放書地方(小柜、小箱子或在門后掛個(gè)布袋)，便于孩子取放圖書，養(yǎng)成獨(dú)立管理圖書的能力。
如果孩子已養(yǎng)成撕書的壞習(xí)慣，家長就要花較多的精力幫助孩子逐步改掉?？梢詮乃约核浩频臅姓乙粋€(gè)有趣的故事講給他聽，正當(dāng)他興味很濃時(shí)，故事突然中斷。為什么講不下去了呢?原來是剛巧這幾頁被他撕掉了。這時(shí)，他一定感到很可惜，并為自己撕書的行為感到難受。然后，你可以借一本或再買一本內(nèi)容相同的書，繼續(xù)把故事講完。被孩子撕破的書，能補(bǔ)的應(yīng)和孩子一起把它補(bǔ)好，并裝上漂亮的封面；千萬不要把他撕破的書籍不經(jīng)修補(bǔ)再拿給他看。也可以帶孩子到兒童圖書館或閱覽室去，看看那里的叔叔阿姨怎樣把書刊放得整整齊齊，看看那里的小讀者是怎樣安靜地看書和愛護(hù)書的。當(dāng)然，家長把自己的書籍報(bào)刊放得井井有條，破舊了的書都補(bǔ)好這種榜樣，對(duì)培養(yǎng)孩子愛護(hù)書籍的習(xí)慣是尤為重要的。 中國家庭教育網(wǎng)
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