記字慢、看書串行都是閱讀障礙

    乍聽這個(gè)詞，可能家長們會(huì)覺得陌生，但北京師范大學(xué)心理學(xué)教授、全國學(xué)習(xí)障礙研究會(huì)副會(huì)長劉翔平告訴《生命時(shí)報(bào)》記者，閱讀障礙其實(shí)是一種很常見的學(xué)習(xí)障礙，出現(xiàn)率高達(dá)10%—30%。

    具體來說，閱讀障礙涉及了視覺、聽覺、語調(diào)、語速、記憶等多方面問題，在表現(xiàn)上也各不相同。比如，有些孩子在識(shí)字方面有困難：記不住字，剛學(xué)的就忘；錯(cuò)別字連篇，經(jīng)常多一筆或少一筆；有時(shí)還會(huì)把文字的左右弄顛倒。有些孩子則在閱讀時(shí)出問題：朗讀時(shí)增字或減字；聽寫成績很差；閱讀時(shí)必須用手指著，不然就串行等。其他如精力難以集中，思維跳躍快；方向感、距離感差；學(xué)習(xí)很容易疲勞等，也都屬于閱讀障礙。

    早治療就能克服

    劉翔平說，目前看來，閱讀障礙是個(gè)很復(fù)雜的“病”?！耙曈X、聽覺、大腦神經(jīng)功能障礙都是引起閱讀障礙的原因?！彼裕谥委熒闲枰獙I(yè)人士的指導(dǎo)。如果視而不見，或是治療不當(dāng)，孩子還可能因?yàn)榭偟貌坏酱笕说睦斫?，變得自卑、膽小，并引起一系列心理問題。

    正是因?yàn)橐庾R(shí)到這種問題的嚴(yán)重性，美國專門成立了閱讀障礙協(xié)會(huì)，號(hào)召家長、學(xué)校更好地發(fā)現(xiàn)和幫助有閱讀障礙的兒童。而在英國，也有著相似的機(jī)構(gòu)，他們將閱讀障礙作為一種病來進(jìn)行專業(yè)治療，治療效果很不錯(cuò)。

    倫敦卡斯商學(xué)院的朱莉·羅甘教授在她的一項(xiàng)最新研究中指出，在英美企業(yè)家中，每3個(gè)人中就有1個(gè)曾是閱讀障礙患者，比如人盡皆知的美國微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨就曾是一名閱讀障礙患者，而現(xiàn)在，得到了適當(dāng)治療的他，并沒有因此受到影響。

    換個(gè)顏色，多做標(biāo)記

    “如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有閱讀障礙的癥狀，千萬不要責(zé)怪孩子，一味強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)?！眲⑾杵街赋觯紫?，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，多對(duì)他們說“你能行”、“有進(jìn)步”，以幫助孩子消除對(duì)閱讀的恐懼；接下來可以采取一些方法對(duì)孩子進(jìn)行矯正，例如可以讓他們選擇自己喜歡的彩色墊板，放到書上，幫助他們集中精力；教他們一邊閱讀一邊在重要的詞語下劃橫線，不懂的地方做批注，這樣能促使他們邊讀邊思考；多讓他們看些感興趣的故事，并聽孩子講。如果閱讀障礙比較嚴(yán)重，還要找專門的心理醫(yī)生進(jìn)行矯正治療。一般來說，只要在小學(xué)時(shí)干預(yù)，就可以克服閱讀障礙，這對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和人生有重要作用。▲ 《生命時(shí)報(bào)》