將成功傳給下一代

——當(dāng)代教育的特殊問題及對策

各位家長、老師們：

大家好!

今天很高興來到新文學(xué)校演講。首先，我聲明我不是教育專家，我在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，怎么教自己的小孩有一些實踐和體會，今天我把體會帶給大家，希望能給大家一些啟發(fā)。

今天我演講的題目是：將成功傳給下一代——當(dāng)代教育的特殊問題及對策。

什么是成功？一個人能把自己的潛力都發(fā)揮出來，為社會作貢獻(xiàn)，這就是成功。如果一個人因為沒有受到良好的教育，發(fā)揮不出他的潛能，這就是不成功。

那么現(xiàn)在孩子的教育有什么特殊問題呢？

特殊問題原因之一：

你們的孩子是我國第一代獨生子女。原來是一家?guī)讉€小孩一起搶著爭大人的寵，現(xiàn)在是一家六個大人要爭、要搶小孩的寵了——家庭結(jié)構(gòu)變化了。與以老三屆為代表的一代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我們卻以過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。

你們的孩子是第一代在電視機(jī)、電腦前長大的孩子。可以說電視時代是沒有童年的時代。在電視機(jī)和游戲機(jī)前長大的孩子，與父母的溝通越來越少，孩子慢慢地向父母關(guān)閉了心靈的大門，增加了與父母的矛盾，形成了不健康的心理。

你們的孩子是第一代在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下長大的孩子。這代人是最辛苦的，既要滿足應(yīng)試教育又要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的人才需求。

特殊問題原因之二：

我們國家的教育模式還沒有完全擺脫原蘇聯(lián)的教育模式，也就是計劃經(jīng)濟(jì)的教育模式。著名的教育家蔡元培先生說過：“教育應(yīng)指導(dǎo)社會，而非追逐社會。”可是我們的教育連“追逐”都達(dá)不到，更談不上“指導(dǎo)”了。在市場經(jīng)濟(jì)的今天，我們的教育制度還非常滯后，到現(xiàn)在還不能完全按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的人才需求來培養(yǎng)學(xué)生。

特殊問題原因之三：

我們國家的家庭教育非常落后，特別是我們的家長沒有這一代小孩的成長經(jīng)歷，加上家長沒有專門研究家庭教育?，F(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)了，你不研究、學(xué)習(xí)家庭教育，你就跟不上孩子的成長步伐。

由于以上幾個特殊問題，家長和教師都感覺到現(xiàn)在的孩子難教。

一、當(dāng)代子女教育的對策

首先，要轉(zhuǎn)變家長和老師的觀念。為什么把轉(zhuǎn)變觀念放在第一呢？因為二十一世紀(jì)，家長的觀念就是孩子的起跑線。你的觀念都不超前，你的孩子將來怎么能成功呢？為了便于大家記憶，我講個《貓抓老鼠的故事》的故事。

有一天，貓追一只老鼠，這只老鼠迅速跑回洞里去，沒有被貓抓住。其它老鼠很敬佩這只老鼠：“哎呀！你到底是經(jīng)過鍛煉，現(xiàn)在連貓都抓不到你了?！边@只老鼠很得意。貓在外頭氣得喵喵直叫，叫了半個小時，貓不叫了，又等了一個小時，外面沒有聲音了，其它老鼠就跟這只老鼠說：“貓已經(jīng)走了，現(xiàn)在我們可以出去了。”這只老鼠說：“不能出去，現(xiàn)在貓的技能也提高了，不能上它的當(dāng)?！彼鼈兙蜎]有出去。結(jié)果又等了一個小時，外邊傳來了狗的叫聲，這只老鼠說：“現(xiàn)在可以出去了?！睘槭裁凑f狗叫了就可以出去了呢？因為通常狗跟貓是不在一起玩的，狗在貓就不會在。而且俗話說，狗抓耗子多管閑事。于是，這只老鼠就帶著其它老鼠出去了。沒想到，剛剛一出老鼠洞就給貓抓住了。老鼠想，我死是死定了，不過我要問問這只貓是用什么計謀抓到我的。你看這只貓怎么說的：“都什么年代了，21世紀(jì)了，我不換兩招我哪有飯吃，我多學(xué)了一門外語就成功了，那個狗叫是我學(xué)的?！必垶榱饲笊娑紩挠^念、換手法。人的教育不與時俱進(jìn)能行嗎？

我們要轉(zhuǎn)變哪些觀念呢？

（一）教育不僅僅是學(xué)校的事，家長是孩子教育的主要責(zé)任人。

第一、市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下需要的是有創(chuàng)新意識、有個性的人才。一個班級五六十個學(xué)生，一個老師不可能關(guān)注每個孩子的個性發(fā)展，學(xué)校的工作重心是學(xué)生的學(xué)業(yè)，而學(xué)生的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面，家長則起著十分重要的作用。家長在這些方面對孩子的影響是學(xué)校不可取代的。有朋友對我說，他那孩子才讀小學(xué)就成天要我陪讀，一會默生字，一會檢查作業(yè)。我就問他：“兒子是誰的？是你的，你不陪他誰陪？”所以家長那種把陪伴孩子當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)的想法是不對的。市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，當(dāng)家長的要關(guān)注孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，尤其是孩子個性發(fā)展、創(chuàng)新意識的開發(fā)。現(xiàn)在是競爭年代，當(dāng)家長沒有一點超前意識就會落后，你的孩子就有可能被淘汰。

第二、現(xiàn)在社會上不良風(fēng)氣越來越多，你看一個網(wǎng)吧就讓那么多孩子不愿意讀書了，光靠一個老師也不可能保證每個學(xué)生都不受不良風(fēng)氣的侵噬。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長還是按計劃經(jīng)濟(jì)下的觀念，認(rèn)為把孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的事全部交給學(xué)校，這樣肯定教育不好孩子。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長不親自參與孩子的教育是不行的。

第三、孩子能否成才，關(guān)鍵是家長、學(xué)校、社會的共同配合。社會好不好你是不能把握的，學(xué)校的老師好不好你也不一定能把握，你唯獨對你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子這個寶壓在別人身上。只要你的教育方法好，你小孩無論碰到什么樣的老師都不會壞，碰到好老師就會更好。一句話，家長不能老抱著過去的傳統(tǒng)觀念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，對學(xué)校的期望值不能太高，你要主動承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任。

（二）家長要按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律培養(yǎng)小孩。

什么是市場經(jīng)濟(jì)的教育，什么又是計劃經(jīng)濟(jì)的教育呢？在這里，我讀一段文字給大家聽。

1979年6月，中國曾派一個訪問團(tuán)，去美國考察基礎(chǔ)教育?；貒螅瑢懥艘环萑f字的報告，其中有幾段文字的內(nèi)容是：

▲美國的學(xué)生無論品德優(yōu)劣、能力高低，無不趾高氣揚(yáng)、躊躇滿志，大有“我因我之為我而不同凡響”的意味。

▲小學(xué)二年級的學(xué)生，大字不識一斗，加減乘除還在掰手指頭，就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造。在他們手里，讓地球調(diào)個頭，好像都易如反掌似的。

▲重音、體、美，而輕數(shù)、理、化。無論是在公立還是私立學(xué)校，音、體、美活動無不如火如荼，而數(shù)、理、化則乏人問津，課堂幾乎處于失控狀態(tài)，學(xué)生或擠眉弄眼，或談天說地，或蹺著二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里搖來晃去。

最后，在結(jié)論部分，是這么寫的：美國的初級教育已經(jīng)病入膏肓，可以這么預(yù)言，再用二十年的時間，中國的科技和文化必將趕上和超過這個所謂的超級大國。

在同一年，作為互訪，美國也派了一個考察團(tuán)來中國。他們在看了北京、上海、西安的幾所學(xué)校后，也寫了一份報告，其中有幾段文字的內(nèi)容是：

▲中國的小學(xué)生在上課時喜歡把手端在胸前，除了老師發(fā)問時，舉起右邊的一只，否則不輕易改變；幼兒園的學(xué)生則喜歡背在后面，室外活動時除外。

▲中國的學(xué)生喜歡早起，七點鐘之前，在中國的大街上見到最多的是學(xué)生，并且他們喜歡邊走路邊用早點。

▲中國學(xué)生有一種作業(yè)叫“家庭作業(yè)”，據(jù)一位中國老師解釋是學(xué)校作業(yè)在家庭的延續(xù)。

▲中國把考試分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生稱為學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)期結(jié)束時，一般會得到一張證書，其他人則沒有。

在報告的結(jié)論部分，他們是這么寫的：中國的學(xué)生是世界上最勤奮的，也是起得最早、睡得最晚的。他們的學(xué)習(xí)成績和世界上任何一個國家的同年級學(xué)生比較，都是最好的?？梢灶A(yù)測，再用二十年的時間，中國在科技和文化方面，必將把美國遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。

二十七年過去了，美國病入膏肓的教育制度共培養(yǎng)了45位諾貝爾獎獲得者，而中國還沒有哪一所學(xué)校培養(yǎng)出一名這樣的人才。兩家的預(yù)言都錯了。

讀這段文字是要大家明白我們需要轉(zhuǎn)變什么觀念呢？每個孩子都擁有獨特的天賦，中國的教育只承認(rèn)一種，那就是把課堂上灌輸給他們的知識，寫在試卷上的天賦。美國的教育則承認(rèn)孩子各有各的天賦，并且在教育中讓他們竭力張揚(yáng)他們的天賦。

要想使預(yù)言不再出錯，要想使中國的每一個孩子都有個好的前程，現(xiàn)在中國父母唯一要做的，不是幫助學(xué)校把他們的考分再提高一些，而是保護(hù)自己孩子的天賦。

也就是說，我們要按市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律培養(yǎng)孩子，中國的教育制度是計劃經(jīng)濟(jì)觀念下培養(yǎng)的，美國的教育制度是按市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律培養(yǎng)的?？墒?，我們想學(xué)美國那樣做又很不現(xiàn)實，因為我們國家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到美國的水平，美國很多學(xué)校包括高中，每個班只有十到十二個學(xué)生，老師當(dāng)然能關(guān)注到每個學(xué)生的天賦；可是在我們國家，每個班五六十個學(xué)生，有的甚至七八十個學(xué)生，老師怎么能關(guān)注到每個學(xué)生的個性和天賦？他想關(guān)注也有心無力?。?/span>

所以，說我們這一代孩子特別辛苦，因為他們正處在我們國家這種轉(zhuǎn)型階段。經(jīng)濟(jì)已經(jīng)是市場經(jīng)濟(jì)，可是教育還是計劃經(jīng)濟(jì)的教育。也就是說：這一代孩子既要滿足市場經(jīng)濟(jì)條件下的素質(zhì)教育要求，又要滿足計劃經(jīng)濟(jì)下的應(yīng)試教育。怎么辦呢？我們必須走一條有中國特色的教育之路。什么是“有中國特色的教育之路”呢？我們認(rèn)為：學(xué)校以抓學(xué)習(xí)為主，家長配合；家長以抓素質(zhì)為主，學(xué)校配合。這樣才能滿足我們國家現(xiàn)階段的教育制度。

哪個家長先明白這個道理，在中國教育制度還沒有完全改變過來或正在完善的過程中先走一步，主動配合學(xué)校抓好孩子的品德、習(xí)慣和個性的培養(yǎng)，哪個家長的孩子就會早成功一步。因為成功的秘訣就是：找到人們要去的地方，你早一步到達(dá)。

（三）改變對孩子的評價標(biāo)準(zhǔn)。

講幾個例子。

有的孩子喜歡出風(fēng)頭，標(biāo)新立異，按傳統(tǒng)的教育觀念，這些都是不好的行為。但是，現(xiàn)代教育理念就認(rèn)為這孩子有創(chuàng)新意識，并不是不好的行為?，F(xiàn)在社會沒有創(chuàng)新意識怎么行呢？

有的孩子愛欺負(fù)人，動不動就打同學(xué)，愛管閑事。老師批評他，家長也批評他。打人有不對的地方，但是也有好的一面，只是我們沒有看到。他欺負(fù)人說明他想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，想管人家。我們就應(yīng)該把他想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的意識保留住，不能一概否定。要教育他：想領(lǐng)導(dǎo)別人不能靠拳頭，要靠智慧。

有的孩子愛頂嘴，家長很頭疼，老師也不喜歡。愛頂嘴，說明他反應(yīng)快，說明他的思維跟得上你的思路，甚至超越你的思維；他跟你頂嘴，說明他有思想，思維敏捷，也不應(yīng)該給予抑制。

有的孩子很內(nèi)向，跟這個同學(xué)玩不來，跟那個朋友也玩不來。家長著急，老師也說，你的性格怎么這么古怪？這樣對待內(nèi)向的孩子也不完全對。內(nèi)向、性格古怪的孩子有可能是天才。他有一怪就必有一絕，將來有可能是證券高手，或是電腦高手。為什么這么說，因為搞證券的人就是要跟別人不一樣，想的都跟大家一樣，哪賺得到錢？比爾，蓋茨性格就比較內(nèi)向，在中學(xué)時代很少跟同學(xué)一起玩，整天悶頭玩電腦，后來他成了世界首富。

過去講“謙虛謹(jǐn)慎”，現(xiàn)在講“自信”。自信是走向成功的基礎(chǔ)，沒有自信不行。過去講“艱苦樸素”，現(xiàn)在講“高消費”；過去講“師道尊嚴(yán)”現(xiàn)在講“民主平等”。兩千年之前，大人說什么，孩子一般都認(rèn)為是對的?，F(xiàn)在不同了，一個一年級孩子都懂得上網(wǎng)查資料，他懂得的很多知識大人可能不懂?，F(xiàn)在講尊重知識，你不講平等能行嗎？比如，我們學(xué)校有這樣一件事。美國9.11事件發(fā)生時，我們學(xué)校二年級一個學(xué)生第二天上午十點多在上電腦課時，在網(wǎng)上看到美國世貿(mào)大廈被飛機(jī)撞了，這孩子下課就打電話給他媽媽，他媽媽還罵他一頓。說哪有這事，小孩子不要亂講。他媽媽沒上網(wǎng)，直到晚上看新聞才知道這件事。

當(dāng)今社會，孩子與成人之間，誰是誰的老師分不清楚了。他有知識，你要尊重他；老師有知識，他也要尊重你。不能因為你是老師、你是家長就一味強(qiáng)調(diào)你都是對的。過去的很多觀念，現(xiàn)在都不適應(yīng)了。所以，我們首先要轉(zhuǎn)變觀念。因為看法決定想法，想法決定做法，做法決定結(jié)果。