再如，父親膽大，有利于維護孩子的探求欲與好奇心；母親相對膽小，所以顯得安全?！斑@是一對矛盾，但都是需要的。過多的安全使我們不能冒險，也就缺少創(chuàng)造，所以母親的過度補償會讓孩子出現(xiàn)問題?！绷硗?，男性活動范圍大、內(nèi)容多，可讓孩子接觸更多的外部環(huán)境；女性活動范圍小，更傾向于觀察細節(jié)，會培養(yǎng)孩子觀察的能力、體驗更加深刻。

“有位女大學(xué)生快畢業(yè)了，但她不知道自己今后該與男人還是女人一起生活，她并非雙性戀，為什么會這樣？因為她的性別認同感沒有建立?！睏詈橐赃@則病例說明，父母應(yīng)樹立孩子的性別模板，我們將來能否在社會中建立起身份認同，取決于我們是否建立起性別認同感，顯然，父親的缺失會讓孩子的性別認同、繼而是身份認同出現(xiàn)問題，也就難以適應(yīng)社會。

家庭教育應(yīng)“宜粗不宜細”，分清“主干與分支”，不可本末倒置，父母對孩子的影響是相輔相成的，教育是父母雙方的責(zé)任，父親不要放權(quán)，母親也不應(yīng)爭權(quán)。但在單親或者分居的狀況下，孩子會缺乏父親的教育，這時該怎么辦？楊洪認為，此時母親千萬不要去亂填補，寧缺毋濫，而且孩子對男性的學(xué)習(xí)，并非一定要來自父親，這種狀況下的孩子一樣可以健康成長，因為生活中有很多可以借鑒或者替代父親的榜樣，可讓孩子多接觸一些男性親屬，逐漸學(xué)習(xí)，社會更是一個廣闊天地，提供了很多學(xué)習(xí)機會。

讓孩子成為參天大樹

十年樹木，百年育人，是讓孩子長成參天大樹，還是家里的一個精雕細琢的盆景？“自然界的樹所吸收的東西、成長的環(huán)境與盆景不同，盆景的成長環(huán)境太苛刻，遇到強風(fēng)則難存活，其實是非常局限的。”

很多人都問楊洪教育孩子有什么好方法，楊洪認為，其實種樹并不需要太多的技巧與技術(shù)，反而栽培盆景需要更多的技巧與方法?！凹彝ソ逃紫葘W(xué)的不是方法，而是要有正確的教育理念。”

“教育孩子如同一場長征?，F(xiàn)在有很多錯誤觀念，如‘不要讓孩子輸在起跑線上’，其實長征是一個長久的、需要有戰(zhàn)略眼光的事，孩子的人生并非是在同一起跑線的百米沖刺，而更像一場馬拉松，陪跑的多在第一排，真正的冠軍都在后排站著。有的家長在孩子很小的時候就教背唐詩，其實超前教育是逆兒童心理發(fā)展規(guī)律的事，詩詞是高度抽象的，而孩子的抽象思維進入初中后才漸漸發(fā)展，小時候是形象思維迅速發(fā)展期，所以孩子們愛看廣告、動畫，因為畫面轉(zhuǎn)換很快、豐富多彩。走得最早的，不一定走得最久遠，萬里長征有它的規(guī)律，違背規(guī)律就會碰一鼻子灰?！?/font>