了解孩子的敏感期是父母更好的幫助孩子健康快樂成長的關(guān)鍵。最初孩子首先是用口和手來探索世界。當(dāng)他們開始行走的時候，他們的空間大多了。他們的行為是在體會世界是立體的。寶貝們?yōu)槭裁床煌５耐旅嫒訓(xùn)|西？寶貝們?yōu)槭裁磳ο滤郎w的洞洞里特別感性趣，不斷的找東西往里面塞？寶貝們?yōu)槭裁椿酉聵翘?？這里面到底有什么奧秘？這一切的背后有個重要的概念，空間敏感期。

故事一塞不滿的小洞洞：

八月喜歡把一個一個石子塞下水道井蓋的小洞洞里。媽媽疑惑孩子為什么喜歡塞小洞洞了？而八月小腦袋的是疑惑為什么下水道井蓋的小洞洞總是塞不滿了？

暖氣片的誘惑：

孩子喜歡把小玩具扔進(jìn)去，再揀起來，孩子在想什么了？為什么暖氣片總?cè)粷M了？

我的樓梯我做主：

孩子用屁股坐在樓梯一介意界的下來，還個清潔阿姨做衛(wèi)生。

還有孩子喜歡躲在桌子下面玩耍。孩子喜歡堆積木，孩子不斷的壘高，不斷的推倒還自如自樂。孩子的行為看起來是有趣的，可常常讓家長吃不消?？墒菍＜腋嬖V我們孩子是在構(gòu)件空間智能，孩子跳上去跳下來，讓家長吃不小其實(shí)孩子是在夠建自己的空間智能。

空間的敏感期是0到6歲持續(xù)發(fā)展的。把里面的東西取出來，把外面的東西塞進(jìn)去。孩子對狹小的空間細(xì)小的空間感興起。最早的空間智能的感受：就是把這個物體和哪個物體是分離開。慢慢的到一歲時孩子發(fā)現(xiàn)你面的可以取出來，把外面的塞進(jìn)去，這個時候非常平凡重復(fù)這樣的活動。感知空間的發(fā)展能力，孩子對細(xì)小的空間感興趣，到大衣柜里到桌子底下玩耍，都是對空間的一個感知。

空間敏感期是多種多樣的，孩子是靠物體位置的變化來感知。孩子用身體來感受空間，從而不斷的擴(kuò)大對空間的感知探索出來的是個立體的世界。我們可以看到孩子探索的大的空間的喜悅和小的空間的安樂。

這個期間完成后兒童就會爬到某個物體上面去，孩子對爬很感興趣、爬窗臺、爬桌子、爬樓梯、爬欄桿，爬大的空間，就會有就會有巨大的興趣。這個期間過后兒童的能力又得到了提升，兒童喜歡從高處往下跳，這個期間除了感受空間有多大以外兒童用他的身體，他的肌肉，他的皮膚，他的重量來從空間中感受到，應(yīng)該有多高、多遠(yuǎn)、多大、這樣為孩子未來的發(fā)展打下重要的基礎(chǔ)。所以孩子0到6歲所有的學(xué)習(xí)應(yīng)該說是靠感覺得來的。孩子把東西用手扔到地上的過程就是空間感受的過程。這個感受是兒童智能發(fā)展的關(guān)鍵。

 孩子在同一時期反反復(fù)復(fù)的做同一樣的事情。父母認(rèn)為空間智能是靠想象出來的，其實(shí)最早的空間智能是靠感覺出來的。兒童并不知道你和我之間的距離到底有多遠(yuǎn)，兒童是靠身體感受才知道，孩子這樣的感受為孩子未來的空間智能打下基礎(chǔ)。父母看見孩子從高處往下蹦，家長往往擔(dān)心。

那我們的孩子對空間有沒有感知力，有沒有自我保護(hù)能力了？科學(xué)家的一個試崖實(shí)驗(yàn)中得出，兒童從視覺上看到低洼的地方都不會爬過去。這就說明兒童適應(yīng)環(huán)境有很強(qiáng)的思維模式。所以我們大人要克服過分的恐懼心理。我們大人可以站在孩子身邊保護(hù)他，但是不要嘮叨沒完，孩子的腳剛要伸下來，你的手就支上去了。這樣會徹底的破壞孩子的思維模式，就是兒童自我保護(hù)的能力。

孩子沒有出生就開始在空間之中，媽媽子宮里的空間狹小又安全。不經(jīng)意之間摔到大空間里，所以兒童需要不斷的探索，才能夠建安全感。他們通過各方面的感知來探索，兒童在空間敏感期的探索是自我創(chuàng)造的過程，也是兒童超越極限的過程。上下樓梯，不停的往里面塞東西，在我們成人眼里是很細(xì)小的事情其實(shí)對兒童來說需要眼手腦腿的協(xié)調(diào)配合。在最早的時候孩子想完成這樣的事情需要付出很大的努力。我們的寶貝們是不斷的探索，不斷的開發(fā)自我，其實(shí)我們家長是可以參與其中的。和寶貝們一起做輕松有趣的親子游戲，來幫助他們夠建空間智能。 空間的探索孩子的表現(xiàn)：

     1.出現(xiàn)的時間0到6歲，喜歡移動?xùn)|西，扔?xùn)|西，壘高，喜歡把里面的東西拿出來和把外面的東西塞進(jìn)去。

2.喜歡大小不同的空間感受，喜歡爬上爬下跳跑，喜歡旋轉(zhuǎn)攀爬等。

處理方法：

1給孩子自由，讓孩子的身體充分運(yùn)動。

2.提供扔和壘的材料，幫助孩子完成空間探索。

注意事項(xiàng)：

不要限制孩子，保證安全。

空間的敏感期孩子通過看，聽，觸摸，這些簡單的動作中來了解他和物體，和空間的關(guān)系。來建立最初的空間的概念。在這一階段，格外需要父母的耐心幫助，幫助需要技巧，那就是在保證孩子安全的前提下，給孩子自由。比如說孩子第一次爬樓梯的時候孩子會摔到，但是家長盡量幫助孩子去完成這個動作，如果孩子體會不到這個成功的話，孩子就遲遲體會不到成就感，那么孩子很難建立最初的自信心。