轉(zhuǎn)自孫宣菊的家庭教育工作室
下午，一位知道我在學(xué)家庭教育指導(dǎo)師的家長向我求助，簡單摘錄如下：
水韻兒 17:35:03
給你出道題，有時(shí)間做做。今天早上，我一同事給我說了這個(gè)事情。他家孩子上5年級，數(shù)學(xué)很差，問其原因，說不喜歡數(shù)學(xué)老師，同事跟老師溝通，老師告之此孩子與其他孩子不一樣。家長苦惱，現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)校也來不及了，該如何是好？
水韻兒 17:35:34
告訴我這情況已經(jīng)有2年了~愁
落花無言 17:39:12
治標(biāo)不如治本，找出他不喜歡老師的原因，循循善誘，改善他和老師的關(guān)系，這是最重要的。
落花無言 17:42:00
因?yàn)椴幌矚g老師是很討厭的事情，越不喜歡，越?jīng)]興趣。家長是不是應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)，說說當(dāng)年自己怎么學(xué)數(shù)學(xué)的，比如說以前也不喜歡老師，后來就喜歡了。挖掘一下老師的優(yōu)點(diǎn)。老師不能適應(yīng)你，只有你自己去適應(yīng)環(huán)境，這不僅僅是一門課的問題，是孩子適應(yīng)社會能力的問題，要早一些做好心理工作，也許對將來都很有用。要找到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣點(diǎn)。
落花無言 17:43:53
再借用顧老師教兒子的方法。
給你出道題，有時(shí)間做做。今天早上，我一同事給我說了這個(gè)事情。他家孩子上5年級，數(shù)學(xué)很差，問其原因，說不喜歡數(shù)學(xué)老師，同事跟老師溝通，老師告之此孩子與其他孩子不一樣。家長苦惱，現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)校也來不及了，該如何是好？
水韻兒 17:35:34
告訴我這情況已經(jīng)有2年了~愁
落花無言 17:39:12
治標(biāo)不如治本，找出他不喜歡老師的原因，循循善誘，改善他和老師的關(guān)系，這是最重要的。
落花無言 17:42:00
因?yàn)椴幌矚g老師是很討厭的事情，越不喜歡，越?jīng)]興趣。家長是不是應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)，說說當(dāng)年自己怎么學(xué)數(shù)學(xué)的，比如說以前也不喜歡老師，后來就喜歡了。挖掘一下老師的優(yōu)點(diǎn)。老師不能適應(yīng)你，只有你自己去適應(yīng)環(huán)境，這不僅僅是一門課的問題，是孩子適應(yīng)社會能力的問題，要早一些做好心理工作，也許對將來都很有用。要找到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣點(diǎn)。
落花無言 17:43:53
再借用顧老師教兒子的方法。
后記：顧老師教兒子的辦法就是當(dāng)兒子遇到人生的拐點(diǎn)時(shí)告訴他：生活不是一帆風(fēng)順的，一共要遇到五次挫折?，F(xiàn)在，老師就是用這樣的挫折在考驗(yàn)?zāi)隳?，過去了，你就是勝利者；否則，你就成不了成功人士。這樣，就轉(zhuǎn)化了孩子對老師的意見，淡化了矛盾。同時(shí)，我覺得家長得找那個(gè)老師好好溝通。親其師才能信其道，如果孩子是因?yàn)椴幌矚g數(shù)學(xué)老師而不愿上數(shù)學(xué)課的話，這個(gè)工作就得由家長和孩子、老師一起溝通解決。為什么孩子不喜歡老師？是不是和老師之間有過誤會？是不是感覺老師不關(guān)注自己？是不是在數(shù)學(xué)課上沒有成功的快樂？如果家長了解清楚了孩子的真正原因，就誠懇地和老師好好交流一下，相信老師一定會配合的。
我不知自己的建議能不能對這位家長有所幫助，幫助孩子走出困境。我也是在學(xué)習(xí)中，借助網(wǎng)絡(luò)找到的自認(rèn)為是正確的方法。但2年來積累的問題不可能一下就解決掉，我會繼續(xù)關(guān)注此事，并尋求更好的對策。有經(jīng)驗(yàn)的也可指點(diǎn)一二，先謝謝！
cyx20090912：不能說是經(jīng)驗(yàn)，只是有些想法，僅供參考：
也可以找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，讓他的媽媽跟孩子說：數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)他了，說他挺聰明的，……（善意的謊言）
或者，跟數(shù)學(xué)老師商量，能否給孩子稍微多一點(diǎn)的關(guān)注，比如上課多提問，……那怕一個(gè)充滿愛心的眼神、一個(gè)恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)……
也可以找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，讓他的媽媽跟孩子說：數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)他了，說他挺聰明的，……（善意的謊言）
或者，跟數(shù)學(xué)老師商量，能否給孩子稍微多一點(diǎn)的關(guān)注，比如上課多提問，……那怕一個(gè)充滿愛心的眼神、一個(gè)恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)……
我的建議：首先,我們必須告知家長明白,在學(xué)校教育出現(xiàn)偏差的時(shí)候,我們的家庭教育就顯得更為重要.“親其師，信其道”,如果孩子不喜歡自己的老師,很影響他的學(xué)習(xí)和他的成長.要解決孩子不喜歡老師的問題，必須分析具體原因是什么，找準(zhǔn)了原因，再思考解決措施。一般來說，有以下幾種可能的原因：一、孩子沒有得到老師的重視。二、孩子對某科的學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績不好，即使老師沒有對孩子批評、責(zé)備，孩子自認(rèn)為學(xué)習(xí)不好，老師不會喜歡自己，于是對老師缺乏感情。三、因?yàn)榧o(jì)律問題或個(gè)別錯(cuò)誤受到老師的批評過多、過于嚴(yán)厲。四、被老師冤枉過，老師又沒有認(rèn)真承認(rèn)自己的失誤。
其次,建議家長要向孩子灌輸熏陶這樣的理念，一個(gè)老師對自己不好，委屈了自己。不一定是有意的，更多的是無心的過失，或是無力做的周到。我們家長不能站在狹隘的立場，對老師評頭論足，就事論事，以免陷入失敗的家庭教育誤區(qū)。如果有條件，家長到學(xué)校跟老師交談，請老師給孩子成功的機(jī)會。
再次,孩子不喜歡哪位老師，家長再次主動與這位老師溝通，以尊敬、虛心的態(tài)度，傾聽老師的話，包括批評孩子、甚至批評自己的話。然后和老師探討一下，采取幾個(gè)明確的措施，來緩和矛盾。不要讓老師努力去緩和關(guān)系。而是直接了當(dāng)?shù)匾罄蠋熥鰩准?shí)事。老師都希望學(xué)生和自己好，所以一般情況下，只要不是特別費(fèi)力，都會滿足家長的要求。
最后,要注意的是,孩子碰到不喜歡的老師，成績下降是自然的，家長就不要雪上加霜。在這個(gè)課目上說個(gè)沒有完。應(yīng)該采取點(diǎn)措施，比方說請家教，到其他老師那么補(bǔ)習(xí)。老師上課技巧各異，但是基本方法都差不多，孩子在其他的老師那里聽到同樣的意見，也會慢慢改變原來的態(tài)度。另一方面，學(xué)習(xí)成績好了，也會對原來的老師不那么反感了，走向良性互動.一點(diǎn)建議,僅供參考.
其次,建議家長要向孩子灌輸熏陶這樣的理念，一個(gè)老師對自己不好，委屈了自己。不一定是有意的，更多的是無心的過失，或是無力做的周到。我們家長不能站在狹隘的立場，對老師評頭論足，就事論事，以免陷入失敗的家庭教育誤區(qū)。如果有條件，家長到學(xué)校跟老師交談，請老師給孩子成功的機(jī)會。
再次,孩子不喜歡哪位老師，家長再次主動與這位老師溝通，以尊敬、虛心的態(tài)度，傾聽老師的話，包括批評孩子、甚至批評自己的話。然后和老師探討一下，采取幾個(gè)明確的措施，來緩和矛盾。不要讓老師努力去緩和關(guān)系。而是直接了當(dāng)?shù)匾罄蠋熥鰩准?shí)事。老師都希望學(xué)生和自己好，所以一般情況下，只要不是特別費(fèi)力，都會滿足家長的要求。
最后,要注意的是,孩子碰到不喜歡的老師，成績下降是自然的，家長就不要雪上加霜。在這個(gè)課目上說個(gè)沒有完。應(yīng)該采取點(diǎn)措施，比方說請家教，到其他老師那么補(bǔ)習(xí)。老師上課技巧各異，但是基本方法都差不多，孩子在其他的老師那里聽到同樣的意見，也會慢慢改變原來的態(tài)度。另一方面，學(xué)習(xí)成績好了，也會對原來的老師不那么反感了，走向良性互動.一點(diǎn)建議,僅供參考.
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寫得好
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