家庭教育項(xiàng)目推廣和指導(dǎo)師個人發(fā)展的幾點(diǎn)思考

文/孫倩（09年9月17日）

在跟隨顧老師啟動黑龍江省落地式家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目過程中，我對該項(xiàng)目推廣工作和指導(dǎo)師個人發(fā)展的幾點(diǎn)思考：

一、對家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目推廣的想法和做法

    1、整體項(xiàng)目的推廣

我和周玉萍非常幸運(yùn)的，能夠在顧老師啟動黑龍江省落地式家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目的過程中，一直跟隨著顧老師學(xué)習(xí)，重新加強(qiáng)對落地式家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目的研究。在聽顧老師講座過程中，詳細(xì)的了解了顧老師研究、制定、實(shí)踐、踐行該項(xiàng)目的整個過程，以及顧老師的自身背景和研究背景，看到了眾多的領(lǐng)導(dǎo)、家庭教育工作者、校長、老師、家長聽完報(bào)告后的感觸和積極參與的態(tài)度，加上每天從資訊中心了解到的有關(guān)家庭教育造成的惡性事件，看著那一條條稚嫩的生命因?yàn)楦改?、學(xué)校錯誤的教育方式而永遠(yuǎn)的離開了這個世界，心都在哭泣和心痛。而這些致命的錯誤完全都可以用顧老師研究、踐行出來的家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目的推廣、普及來避免。頭腦、思想就開始沸騰，就開始想辦法找關(guān)系，只要有機(jī)會就和朋友、同學(xué)或是家長談家庭教育，談這個項(xiàng)目（在詳細(xì)談項(xiàng)目的同時，加強(qiáng)對整體項(xiàng)目的深入的了解，并能夠抓住關(guān)鍵詞講說），只要有對方能聽進(jìn)去，感興趣，就馬上把自己從顧老師這所學(xué)到項(xiàng)目細(xì)節(jié)介紹給對方，由于各地市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的觀念所致，雖然很艱難，但是從未曾動搖過這個決心，我一直在鼓勵知己：堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，陽光總在風(fēng)雨后！為的就是用家庭教育現(xiàn)代化普及成效的最低保障——在教育上不死人，來解救孩子的生命，解救家長的生命，解救老師的生命。

我的這種觀念和意識正是在學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師過程中、在顧老師人格的影響中、在我們這個團(tuán)隊(duì)對我的影響中建立起來的，我想這也是我們中華家庭教育研究院、中華家庭教育網(wǎng)、中華家庭教育指導(dǎo)師網(wǎng)培養(yǎng)出來的家庭教育指導(dǎo)師身上共同的使命和責(zé)任。

    2、家庭教育指導(dǎo)過程中的推廣

    在我給家長的講座中，在我自己建立的Q群中，在給家長咨詢郵件的回復(fù)中，單獨(dú)的面對面咨詢和私聊中，指導(dǎo)家長使用正確的家庭教育方法教育孩子，在解決了家長的困惑、在家長的感激后，對這些家長提出自己唯一的請求，請他們在用學(xué)習(xí)到的正確的家庭教育知識教導(dǎo)孩子的同時，向他們身邊的人去宣傳家庭教育，用他們自身正確的做法去指導(dǎo)更多困惑的家長。而這些接觸過我、咨詢過我的人，我都會把家庭教育的知識和方法推薦給他們不斷的學(xué)習(xí)，同時也真的感到了他們通過家庭教育的學(xué)習(xí)，通過我自身對他們的付出和素養(yǎng)的影響，他們的素養(yǎng)也在不斷的慢慢提高，有些家長真的做到了去向身邊的人推廣和指導(dǎo)，這是我非常高興，非常欣慰的事。我想我們哪怕用自己的力量去影響一個人，去改變一個人，就會避免一個惡性事件的發(fā)生，這對于自身的價(jià)值的最大的體現(xiàn)，同時我在這個過程中收獲了尊重，收獲了敬仰，也收獲了自己的幸福。

二、指導(dǎo)師個人事業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考

    我想我們作為顧老師的學(xué)生，作為在中華家庭教育研究院培養(yǎng)出來的指導(dǎo)師，我們都要以顧老師倡導(dǎo)的公益為先的原則去工作。在這個基礎(chǔ)上，我們也要考慮我們自身的回報(bào)，因?yàn)槲覀兌加屑彝?，家庭也需要我們的收入來維系，我有幾個思路與大家交流：

    1、首先我們指導(dǎo)師在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該把基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)扎實(shí)，這是在具體指導(dǎo)工作中用到的最基本的、最常用的知識。其次，我建議一定要參加家庭教育講師的培訓(xùn)。我在培訓(xùn)中受益很大，從在參加培訓(xùn)中練習(xí)講演時腿發(fā)抖到面對幾百人的講座，只用了半年的時間，而針對家長的中小型講座只用了三四個月的時間，可見我們講師培訓(xùn)的專業(yè)化、系統(tǒng)化和實(shí)用化（當(dāng)然也需要我們指導(dǎo)師自身的悟性與努力）。

    2、在學(xué)完講師的培訓(xùn)后，利用研究院給我們提供的UC視頻房間周二的練兵場，不斷的練習(xí)講座，還有很多的老師的點(diǎn)評，這是最珍貴的演習(xí)機(jī)會，即鍛煉了自己的膽量又增加了自己的自信心，同時在老師的指點(diǎn)下，我們的成長是飛速的。

    3、在不斷的學(xué)習(xí)過程中，利用網(wǎng)絡(luò)和身邊有家庭教育困惑家長的咨詢，鍛煉和加強(qiáng)自己的指導(dǎo)能力。其次是中華家庭教育咨詢房間，每周幾乎都有個案的咨詢分析，積極的參與討論、學(xué)習(xí)，也是提升我們自身能力的捷徑。

4、我們對家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，最起碼的要掌握“現(xiàn)代育人二次提速”的具體方法，簡單的陳訴一下：

我的家庭教育現(xiàn)代化之旅（一）u/gxmgxm/archives/2008/200892984759.html

我的家庭教育現(xiàn)代化之旅（二）u/gxmgxm/archives/2008/20089299358.html

我的家庭教育現(xiàn)代化之旅（三）u/gxmgxm/archives/2008/20089299532.html

我的家庭教育現(xiàn)代化之旅（四）u/gxmgxm/archives/2008/2008929992.html

我的家庭教育現(xiàn)代化之旅（五）u/gxmgxm/archives/2008/200892991021.html

顧曉鳴：從傳統(tǒng)育人向現(xiàn)代育人的偉大跨越：u/gxmgxm/archives/2008/2008627191346.html

顧曉鳴：五大現(xiàn)代家庭教育觀（理念與現(xiàn)實(shí)沖突）：u/gxmgxm/archives/2007/200711883159.html

第一次提速：1、學(xué)校特別是班級建立家庭教育委員會，成立家長自己的組織，協(xié)助班主任老師解決本班的家庭教育問題；

2、通過堅(jiān)持“自愿，包退”的原則，推薦《不輸在家庭教育上》這本全國權(quán)威性的家長學(xué)校教材（叢書，每個學(xué)期出版一本，一年兩期，確保家長自身的家庭教育能夠跟上孩子成長的需要，能夠跟上時代發(fā)展的需要）；

3、堅(jiān)持結(jié)合教材每月向家長出一道“本月家長學(xué)校家長的家庭作業(yè)，并由孩子來監(jiān)督家長完成作業(yè)的情況。

第二次提速：是家長會的變革；（學(xué)生學(xué)習(xí)成績階段匯報(bào)表15分鐘，后45分鐘就由家長委員會成員在主持學(xué)習(xí)探討家庭教育知識和方法）。把家長學(xué)習(xí)家庭教育的熱情和積極性都帶動起來。（略）

落地式家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目普及給學(xué)校和家長帶來的成效：（整體項(xiàng)目的成效略）

1、真正的找到了現(xiàn)代教育育人的核心——家長。家長是孩子人格教育、品德教育的負(fù)責(zé)人；學(xué)校教育以知識的傳授為主。

2、有效的解決了老師繁重而無效的學(xué)生人格教育的難度，減輕學(xué)校和老師工作負(fù)擔(dān)和責(zé)任，同時把人格教育的歸屬權(quán)交回到家長手中，使家長成為學(xué)校教育的同盟軍，增強(qiáng)了家庭與學(xué)校關(guān)系的融洽而不是現(xiàn)在的出現(xiàn)問題就是冤家對頭的局面。

3、家長對孩子教育的困惑大幅度的減輕了，家庭的幸福指數(shù)隨之提升了。

應(yīng)試教育要求的是成績和分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在教育出現(xiàn)問題的關(guān)鍵就是在于沒有真正找到提高學(xué)生成績分?jǐn)?shù)的路徑，而家庭教育正是抓住育人的核心問題，以人為本，從孩子健康成長潛能釋放所需的環(huán)境入手，指導(dǎo)家長、學(xué)校如何做才能真正釋放孩子的潛能，達(dá)到成績分?jǐn)?shù)的提高。而不是現(xiàn)在家庭、學(xué)校用的威逼、指責(zé)、訓(xùn)斥等及其錯誤方式方法來提高學(xué)生的成績分?jǐn)?shù)，這樣做的后果只有一個，嚴(yán)重問題、惡性事件的產(chǎn)生。

我們在了解“現(xiàn)代育人二次提速”推廣的方法和成效后，找學(xué)校談合作，幫助學(xué)校建立家長學(xué)校的事宜。在談的過程中就用到了項(xiàng)目指導(dǎo)方法的具體講解，越是專業(yè)化的講解，越能增加我們談事的成功率。其次我們主動請學(xué)校給我們機(jī)會，讓我們給家長進(jìn)行免費(fèi)的，義務(wù)的講座，講座的時候把自己的聯(lián)系方式，尤其是博客、QQ和Q群要公布出去，這樣既讓學(xué)校了解我們中華家庭教育網(wǎng)、中華家庭教育研究院，了解我們的實(shí)力，又讓家長對我們有了深刻的印象。有需求的家長就會主動的聯(lián)系我們，我們再針對家長提出的問題，進(jìn)行指導(dǎo)和每天向群里發(fā)布家庭教育相關(guān)知識，時間長了，就建立起家長對我們的信任和尊敬。這個時候多半學(xué)校就會接受我們的建議，把落地式家庭教育現(xiàn)代化指導(dǎo)方法引進(jìn)學(xué)校。我們還需要幫助老師把家長委員會建立起來，給家長委員會的主要成員免費(fèi)講解家庭教育的常識和提供給他們學(xué)習(xí)的平臺，指導(dǎo)他們家長委員會成員怎么在班級開展家庭教育工作。

由于多數(shù)的學(xué)校在沒有上級指令下達(dá)的情況下，是不敢推銷任何的產(chǎn)品，而我們的方法是由家長委員會在做這件推薦教材的工作，學(xué)校不會有任何的責(zé)任和壓力，廣大的家長同樣有強(qiáng)烈的需求，在整個推廣工作中，需要特別注意的是：一定都要和家長委員會和所有的家長強(qiáng)調(diào)“自愿、包退”的購書原則，同時要宣傳這本書的價(jià)值。

    5、在這個過程中，我們會接到很多的咨詢，及其特殊的個案咨詢，真的需要很長的時間和精力做的個案指導(dǎo)，我們理應(yīng)可以收費(fèi)的，收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)建議不要過高，適中就可以，因?yàn)槲覀冞€在摸索階段。

    6、在眾多的咨詢中，會有很多家長想迫切的學(xué)習(xí)家庭教育，這時我們要及時的推薦給家長專業(yè)化的學(xué)習(xí)方式：家長大學(xué)和專業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)，把家庭教育的專業(yè)化培訓(xùn)課程也帶動起來了。

7、建議大家擠出時間對專業(yè)家庭教育課題進(jìn)行研究，例如專注力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等等。我們都知道現(xiàn)在假期有很多提升學(xué)習(xí)各種技能的課程或訓(xùn)練營，比如：專注力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的訓(xùn)練營，我們也可以研究一下，自己做不了的可以找拓展公司配合，附加上我們對家長的課程，使孩子真正提升了能力，家長也得到了學(xué)習(xí)，這樣我們一定是很專業(yè)的訓(xùn)練營。在宣傳方面，結(jié)合我們合作的學(xué)校進(jìn)行宣傳，還節(jié)省了很多的廣告費(fèi)，如果這些項(xiàng)目都能開展起來，我們的收入就可想而知了。（如果有哪位老師研究出了專業(yè)化的訓(xùn)練營方案，不妨在我們指導(dǎo)師中進(jìn)行推廣，在各地建立品牌的連鎖，這樣很多老師受益了，同時這位老師也做了專業(yè)的連鎖加盟的總部。）

8、我們做這個事業(yè)的時間越長，對家庭教育學(xué)習(xí)的越深刻，我們的功底就越深厚，不斷的在幫助眾多的家長解決了困惑，幫助學(xué)校建立了家長學(xué)校，我們的知名度就越來越高，隨之而來的邀請就越來越多，我想這個時候，我們的講座是要收費(fèi)的了，不是免費(fèi)的，因?yàn)槿说木κ怯邢薜?，在學(xué)校，我們已經(jīng)把學(xué)習(xí)的平臺和資料提供了老師和家長，我們也要有所價(jià)值的付出我們的時間，但是還是要堅(jiān)守公益為先，適度收費(fèi)的原則。

我們家庭教育指導(dǎo)師還會有更多的個人發(fā)展路徑，這些都會在不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)、實(shí)踐、借鑒、請教中摸索出來的，我在這里只起到了拋磚的作用，每位老師都有自己想法和做法，不妨分享出來，在別人受益的同時，也給自己收獲了更多的機(jī)遇。

三、總結(jié)

踏實(shí)學(xué)習(xí)，融入中華家庭教育團(tuán)隊(duì)，研究家庭教育推廣與普及項(xiàng)目，公益為先、真實(shí)為家長和孩子提供育人上的指導(dǎo)與服務(wù)，開展專業(yè)化的家庭教育培訓(xùn)與指導(dǎo)等等，我們的用武之地是非常廣泛的，需求量是非常大的。同時，我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究顧老師提出的“家庭教育綠海戰(zhàn)率http://zhjtjyw.com/u/xx0000/archives/2008/20081315050.html”（每次聽都有不同的感受），不管我們怎么來經(jīng)營，怎么來操作項(xiàng)目，都要以公益為先、服務(wù)優(yōu)良、單項(xiàng)利益最小化，帶動所聯(lián)動的合作者一起創(chuàng)業(yè)，一起受益，才能做到長久和共贏！

分享：成就自己是成功，成就他人是卓越！

我們家庭教育指導(dǎo)師的素養(yǎng)是高層次的，我們也應(yīng)該站在這樣高的層次去思考問題，放眼未來去展示和體現(xiàn)自己的價(jià)值！

節(jié)選《顧曉鳴：試論家庭教育綠海戰(zhàn)略觀》：作為推動家庭教育綠海戰(zhàn)略中間力量的“中國家庭教育指導(dǎo)師”，在文化戰(zhàn)略重組與構(gòu)建中具有特殊的地位和作用。這就要求我們必須用指導(dǎo)師自己的人格力量詮釋家庭教育理念，踐行家庭教育基本原理和基本方法，并在自己身邊形成一個強(qiáng)大的“文化場”，來帶動和引領(lǐng)周邊所有的人。例如，指導(dǎo)師班一位學(xué)員在留言中寫到：“人是需要激勵的，尤其是在做這個播灑陽光、付出愛心的高尚事業(yè)（家庭教育指導(dǎo)），需要團(tuán)隊(duì)的力量，同行的鼓勵。這樣，我們才會在受挫時看到燈塔，在孤單時感受溫暖，在失落時抖擻精神。”三個月來，我們的老師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間，學(xué)員與家長之間，通過中華家庭教育網(wǎng)UC視頻，通過博客留點(diǎn)評，通過在線交流窗口，通過郵件和電話，營造著相互鼓勵、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互欣賞的良好文化氛圍。這種文化氛圍不僅滋潤、熏陶和感化我們自己，也在提升我們的境界和品格，陶冶著我們的性格和靈魂，隨著時間推移，也一定會感染和引領(lǐng)著千千萬萬個家長，給人以良知，給人以品格，給人以智慧……這就是文化的力量，這就是團(tuán)隊(duì)文化，這是文化戰(zhàn)略的重要組成部分。