作為一名教師，要求學(xué)生敢于承擔(dān)錯誤，仿佛是天經(jīng)地義的事情，但是教師自己做的怎樣呢，以我自己的親身經(jīng)歷作為反思。這也是我學(xué)習(xí)家庭教育的收獲之一。

在課堂上，我班有一個女生，上課40分鐘里，35分 鐘都在想別的事情，我從她聽課的狀態(tài)和眼神中，就能觀察出來。當(dāng)時的我火冒三丈，還好，學(xué)習(xí)了家庭教育之后，懂得在此時此刻，一定要控制好自己的情緒。當(dāng) 時沒有沖到這個學(xué)生面前，但還是忍不住，說了一句：“你真是擅長白日做夢啊?！苯又终f了一些道理，就繼續(xù)我的講課了。當(dāng)時我講完之后，沒有任何感覺，還 是像往常一樣回到了辦公室。

第二天，上語文課的時候，我又一次看到了這個女生飄 移的眼神，我當(dāng)時就提問她，讓她復(fù)述一下我講的大概內(nèi)容，結(jié)果肯定是她張口結(jié)舌，果然不出我所料，我想的和看到的一樣。我還沒來得及說“做夢專家”，下面 就有幾個調(diào)皮的男生在起哄，“做夢專家”、“做夢專家”這樣的喊叫，我有點納悶，學(xué)生為什么喊她“做夢專家”呢，和我上節(jié)課的批語有聯(lián)系嗎？帶著這一點的 問題，我開始問學(xué)生。

有同學(xué)開始解釋了，自從我批評了這個女生之后，有些 同學(xué)下課就開始這樣叫她了，而且叫的人越來越多，次數(shù)越來越頻繁。聽到這里，我不禁有些內(nèi)疚，自己很隨意的無惡意的一個評價，給一個小女孩的內(nèi)心可能帶來 了創(chuàng)傷，想到這里，我就承認了自己的隨意評價的錯誤，雖然在全班面前道歉，是有些難為情的，但很有必要，學(xué)生呢，以熱烈的掌聲來回應(yīng)我。

放學(xué)后，我把這位女生留下來，問她這兩天怎么老是心不在焉，她說：“我想媽媽了，自從父母離婚后，我跟爸爸生活，再過兩天是我生日，我多么希望和爸爸媽媽一起過我12歲生日啊。”我聽后，心里一酸，眼睛濕潤了。我突然覺得不是她不懂事而是我很不懂事，更加為我的行為感到后悔。小女孩這樣一個愿望難道有錯嗎？幸虧正在學(xué)習(xí)家庭教育，把學(xué)到的知識運用到實踐中，及時給孩子道歉，關(guān)心孩子，愛護孩子。

  作為班主任，以身作則就體現(xiàn)在教學(xué)中的點滴小事中，當(dāng)老師自己犯錯時，敢于承擔(dān)錯誤，作為學(xué)生會看在眼里，記在心里的。這就是榜樣的力量。