“一個(gè)看色情圖片的男孩案例”背后的思考
陽(yáng) 光
【案 例 】
2010年12月4日上 午，聽上海閘北第八中學(xué)校長(zhǎng)劉京海作成功教育報(bào)告。劉校長(zhǎng)在報(bào)告中講到一個(gè)案例。一位男孩子的父母，帶著孩子走了好多地方，尋醫(yī)問藥，想把兒子挽救回來， 變得活潑開朗起來，但都沒有效果。最后，登門拜訪到劉校長(zhǎng)這兒，尋求幫助。男孩子的父母準(zhǔn)備讓兒子回避下，與劉校長(zhǎng)單獨(dú)談?wù)労⒆拥那闆r，劉校長(zhǎng)說沒有必 要，就讓孩子一起交談。到底是什么回事呢？原來，男孩子爸爸說，一天晚上他無意識(shí)進(jìn)入孩子書房，看到孩子正在看電腦上的色情圖片，他大驚失色，當(dāng)時(shí)孩子立 即就把電腦關(guān)了。他感覺孩子變“壞”了，似出了天大的事兒一樣，他問孩子是不是看了色情圖片，可孩子就是不承認(rèn)看了色情圖片，隨便怎么問都不承認(rèn)。過了一 會(huì)兒，他老婆回來了，他老婆平時(shí)是比較疼愛這個(gè)兒子的，一聽他老公講了這事，感到很震驚，也很生氣，認(rèn)為孩子怎么像這樣呢。就一起共同教育孩子，硬要孩子 承認(rèn)看了色情圖片。這個(gè)男孩子就承認(rèn)，后來一句話也不說，徑自跑到自己臥室，把門關(guān)了起來。父母在外進(jìn)不去，可又聽不到里面的動(dòng)靜，怕孩子出事，最后沒有 辦法，夫妻一起用力揣開孩子的臥室門，驚人的一幕出現(xiàn)了，夫妻倆看見兒子在窗戶邊上用床單上吊自殺，他們趕忙救下孩子。從此以后，這個(gè)孩子變了樣，不上 學(xué)，也不與人說話，完全變了一個(gè)人似的。家長(zhǎng)就到處求醫(yī)，找人給孩子治病，均沒結(jié)果。今天，就找到劉校長(zhǎng)這兒來了。
劉校長(zhǎng)聽完家 長(zhǎng)敘述的情況，對(duì)男孩子的父母說：“你們的孩子是正常的，沒有病。如果真有病的話，應(yīng)該是你們家長(zhǎng)?！奔议L(zhǎng)一聽，我們?cè)趺从胁×四?？明明是孩子有病呀！? 天劉校長(zhǎng)怎么了？回過頭來，劉校長(zhǎng)問孩子：“孩子，你已經(jīng)‘死’過一次了，你連‘死’都不怕，我問你的問題與死相比，應(yīng)該算不了什么，但你要如實(shí)回答我， 好不好？”孩子聽后，回答說：“好。” “你到底看沒有看色情圖片？”孩子回答：“看了?！眲⑿ｉL(zhǎng)聽完孩子回答，馬上對(duì)孩子說：“很好！你是‘男人’。” 接著，劉校長(zhǎng)問孩子的爸爸年輕時(shí)是否也曾看過色情圖片沒有。在孩子面前，孩子的爸爸被問這樣的的問題感到很難堪，最終在孩子和劉校長(zhǎng)面前只好如實(shí)回答，說 看過。劉校長(zhǎng)說，只要是“男人”都喜歡看這個(gè)，這是男人的正常心理。然后對(duì)孩子說：“你還小，不應(yīng)該把精力放在這上面，看了會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，偶而看之，應(yīng) 該沒有什么。劉校長(zhǎng)年輕時(shí)與你一樣，也想看?！眲⑿ｉL(zhǎng)轉(zhuǎn)頭對(duì)家長(zhǎng)說：“孩子沒有病，是正常的，是你們家長(zhǎng)沒有把這事處理好?！保ㄉ鲜鰞?nèi)容，是我憑記憶回憶 寫下主要內(nèi)容）
【案例思考】
青春期的孩 子，他們?cè)趯W(xué)校所接受的青春期教育，以我校為例，這方面的課程基本上沒有，更沒有專職的教師去講解。本學(xué)年還好，有個(gè)女教師在本月初為此舉辦了一次青春期 知識(shí)講座。是把初二的學(xué)生分成了男女兩大組，分開講解。其它課堂時(shí)間，基本上沒有涉及這方面的內(nèi)容。孩子間，對(duì)“性”的了解，對(duì)一些青春期知識(shí)的學(xué)習(xí)都是 通過同學(xué)的傳聞，電視、網(wǎng)絡(luò)等其它途徑獲得。劉校長(zhǎng)在上述故事中，沒有具體講解這個(gè)男孩子在家的這方面的情況，但可從男孩子父母的表現(xiàn)可以猜知，家長(zhǎng)在這 方面對(duì)孩子的青春期教育比較欠缺?？赡堋靶越逃痹陔娨暽?，校園里，互聯(lián)里，大街上，比比皆是，不論是通過語(yǔ)言文字還是音像圖畫，一些污穢不堪的東西常常 會(huì)暴露在孩子們生活面前，永遠(yuǎn)充滿了對(duì)孩子們性的誤導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)、色情雜志、地?cái)偵?、同學(xué)間常常有著“性”方面的分享和幻想。當(dāng)孩子從不當(dāng)?shù)牡胤浇邮芰隋e(cuò)誤 的性知識(shí)，會(huì)對(duì)孩子造成不良的影響。在今天的社會(huì)中，反而是父母和老師們羞于告知孩子，有關(guān)性的青春期的相關(guān)信息。成人常常會(huì)表現(xiàn)出羞愧、憎惡或者道學(xué)的 樣子，認(rèn)為“性”是一種罪惡。男孩子通過電腦網(wǎng)絡(luò)，看了黃色圖片，有家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為是大逆不道。
一個(gè)文章中， 作者敘述了這樣一件小事。一個(gè)小女孩與父親在床上玩耍時(shí)，看到了父親睡衣下的生殖器，這個(gè)小女孩從不知道男人有這樣的一個(gè)生殖器，她只對(duì)屁股里的腸子有所 了解，她看到后就大喊起來：“爸爸的腸子鉆出來了！”讓家長(zhǎng)感到好難堪。我想，在孩子成長(zhǎng)階段，如果家長(zhǎng)與孩子不能有效溝通，解決好這些問題，那么就會(huì)留 下青春期教育的遺憾。當(dāng)孩子了解性的渠道被堵死了，孩子們的正常需求就會(huì)被壓抑，就會(huì)通過各種途徑來獲得自己想知道的信息。故事中的男孩子，就是通過網(wǎng)絡(luò) 獲得了自己所需要的信息，被家長(zhǎng)知道后，一個(gè)上吊自殺的悲劇就在家長(zhǎng)身邊發(fā)生了。
一個(gè)人，有他 的各種“需要”，對(duì)合乎他需要的對(duì)象則喜歡、追求，一旦獲得就會(huì)感到愉悅。上述故事中的男孩子，正處于青春期，在電腦上看色情圖片是青春期對(duì)“性”的需要 所產(chǎn)生，性需要是青春期男孩子的一種正常心理需要，劉校長(zhǎng)說是男人都會(huì)想看也是一個(gè)基本事實(shí)。男孩子在學(xué)校，不能通過正當(dāng)?shù)耐緩絹砹私狻靶浴?；在家，家長(zhǎng) 也沒有較好對(duì)孩子進(jìn)行這方面的有效幫助和指導(dǎo)。在某個(gè)時(shí)間，男孩子獨(dú)自在家，就悄悄看上了色情圖片，以滿足自己需要。
男孩子自己心 里清楚，如果承認(rèn)看了色情圖片，讓家長(zhǎng)知道后，一定會(huì)被家長(zhǎng)“教育”，而這種“教育”通常是“安全需要”被剝奪，為了保護(hù)自己，不得不為自己的行為作出防 御，案例中的男孩子就堅(jiān)定地說了謊，說沒有看色情圖片。當(dāng)人犯了錯(cuò)后，都會(huì)為自己的錯(cuò)尋找借口，來保護(hù)自己，這是人之常情。有的孩子犯了錯(cuò)，有時(shí)打死也不 承認(rèn)自己所犯錯(cuò)誤。案例中的男孩子連錯(cuò)都沒有承認(rèn)，他能猜測(cè)到承認(rèn)錯(cuò)誤后的嚴(yán)重后果。如果男孩子承認(rèn)看過色情圖片，那么他的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為他是“壞孩 子”，而不是平時(shí)所表現(xiàn)出的“好孩子”。在此時(shí)，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，認(rèn)錯(cuò)不是關(guān)鍵，因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)只是口頭上的，對(duì)孩子來說，認(rèn)錯(cuò)所付出的代價(jià)很小，而且口頭上的 認(rèn)錯(cuò)并不能表明他的情感的變化，沒有情感的變化不可能真正改變他的行為。關(guān)鍵是家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己行為產(chǎn)生的原因，和明白該行為可能帶來的壞影響，只 有對(duì)此有了深切的認(rèn)識(shí)才可能有效改正。男孩子的父母，就采用了一般家長(zhǎng)通常的做法，硬讓孩子承認(rèn)所犯錯(cuò)誤。
有經(jīng)驗(yàn)的人都 明白，從青春期開始到近20歲之間是身理和心理變化最驚人的時(shí)期。孩子們有的會(huì)談戀愛，在生活中就有性活動(dòng)，如接吻或撫摸等行為發(fā)生。重要的是，孩子們極 需要獲得基本的青春期知識(shí)，以確保身孩子們的身心健康?？勺鳛楦改?，如何有效給予孩子性教育，令許多家長(zhǎng)感到不知所措。如在孩子應(yīng)該需要知道有些事的時(shí) 候，媽媽可以告訴孩子：“你是長(zhǎng)在媽媽媽身體里一個(gè)特殊的地方，這個(gè)地方叫做‘子宮’?！敝劣谑窃趺闯鰜淼膯栴}，可以告訴孩子：“你是在媽媽的肚子里長(zhǎng)到 足夠大的時(shí)候，就會(huì)從一個(gè)專門的通道鉆出來，這個(gè)通道叫陰道?！币欢ㄒ尯⒆用靼祝@個(gè)通道既不是肛門也不是尿道，否則亂說亂編會(huì)讓孩子形成一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn) 識(shí)。
父母與孩子談 性問題，最好不要錯(cuò)過孩子的最佳時(shí)期，當(dāng)錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，再進(jìn)行類似的教育，就會(huì)收不到成效。青春是不能等待的，如果成年人認(rèn)知的腳步，落后于孩子們的迅 猛成長(zhǎng)，不能給出具有可操作性的指導(dǎo)和解答，那么成長(zhǎng)中的煩惱就會(huì)困擾著孩子們。家長(zhǎng)如果能對(duì)孩子講出的問題比較重視，那么家長(zhǎng)就要耐心舉出事例做比較說 明，讓孩子有感性認(rèn)識(shí)，懂得正確的觀念，這樣孩子會(huì)將大人的話記住，不易忘記。當(dāng)給了孩子有關(guān)性方面健康而成熟的觀念，即使孩子遇到不良的信息時(shí)，也不會(huì) 輕易受到影響。如果案例中的男孩子的家長(zhǎng)，能做到這樣來教育孩子，悲劇也許就不會(huì)發(fā)生。當(dāng)父母及學(xué)校在孩子的成長(zhǎng)的階段上，一次一次慢慢告訴孩子們一些青 春期的事情，直到孩子們明白為止。隨后，孩子每成長(zhǎng)到一個(gè)新的發(fā)展階段，都會(huì)為接受新的觀點(diǎn)做好準(zhǔn)備。上面故事中的男孩子父母對(duì)孩子的行為，表現(xiàn)出了驚謊 失措的一面，感到茫然。由于平時(shí)可能根本就沒有對(duì)孩子在這方面的教育，家長(zhǎng)通常都會(huì)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)沒有問題就行。到最后，出了事沒有辦法可想，事實(shí)上，父母 也想不出辦法，只有粗暴地對(duì)待孩子。還好，父母及男孩子比較幸運(yùn)，找到了劉校長(zhǎng)，讓問題得以解決。
只要是人，在 他一生成長(zhǎng)的過程中，就有屬于他自身天性的東西，家長(zhǎng)和父母對(duì)孩子的教育就不應(yīng)該與天性作對(duì)，而是順應(yīng)天性、因勢(shì)利導(dǎo)。男孩子在中學(xué)階段，在家看了黃色圖 片，家長(zhǎng)應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)來教育和保護(hù)孩子。如果孩子不能生活在一個(gè)和諧的家庭環(huán)境氛圍中，他就會(huì)容易發(fā)生說謊、欺騙行為，這其中有安全需要的成份。人的生理 需要是指作為一個(gè)生物物種，為維持其生命和種族繁衍而產(chǎn)生的需要，是人的天性。從生物進(jìn)化角度來看，這類需要已伴隨自然界生命的開始而維持至今。生理需要 通常分為生存需要、安全需要、繁衍需要和快感需要四種。男孩子說謊是為了保護(hù)自己，是為了自己的尊嚴(yán)不受到家長(zhǎng)的侵害，是為了自己安全的需要，才說了謊， 這個(gè)孩子最終以自殺來保護(hù)自己。另外，案例中男孩子的性格上也有所不足，而性格的培養(yǎng)有著更為復(fù)雜的原因。至少融洽的家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系是養(yǎng)成良好性格的必 要條件。不融洽的家庭，孩子就特別容易用說謊的方式來欺騙家長(zhǎng)，其形成機(jī)理與孩子的安全需要有很大的關(guān)系。
其實(shí)，中學(xué)生 的“性”心理，在很大程度上帶有模仿性和游戲性，是一種捉摸不定的需要，而并非真正比較成熟的性需要。他們只是按著自己從各種渠道悄悄得來的“知識(shí)”去行 事。有時(shí)難于自控，帶有很強(qiáng)的盲目性、非專一性、隨心所欲。家長(zhǎng)和學(xué)校要多給孩子理解、信賴、觀察、幫助、引導(dǎo)和指點(diǎn)。家長(zhǎng)的對(duì)孩子的責(zé)任不僅在于養(yǎng)育， 還在于教育，能夠把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康的人，才算盡到了父母的責(zé)任。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該做的，了解孩子們真正需要什么，在孩子們能夠理解的情況下，不斷 地給他們提供有用的信息。當(dāng)孩子們得到的信息足夠多，已經(jīng)能夠消除對(duì)“性”的好奇心時(shí)，孩子們就會(huì)少做許多“傻事”。禁止，不是良策；默許，是家長(zhǎng)教師的 失職。只有教會(huì)孩子自己把握青春的成長(zhǎng)，才是成功的教育。實(shí)際上，教育的本質(zhì)就在于幫助孩子成為一個(gè)真正的人，而沒有性則沒有人，不懂性也無法成為人。
本博客轉(zhuǎn)自中華家庭教育網(wǎng)，原文地址
相關(guān)博客：
經(jīng)典案例
經(jīng)典案例
“一個(gè)看色情圖片的男孩案例”背后的思考
閱讀次數(shù):81
評(píng)論次數(shù):0
收藏次數(shù):0
0
寫得好
相鄰博客
- [轉(zhuǎn)]中華家庭教育網(wǎng)發(fā)布視頻操作說明 [2014-03-17 21:01:55]
最近訪客