| 教育智慧（1） | |||
| 1.在我們周圍，有很多家長(zhǎng)都會(huì)驚嘆發(fā)明家的想像力：“人家那腦袋是怎么長(zhǎng)的？”其實(shí)，每個(gè)人在孩提時(shí)代都有著豐富的想像力，只不過(guò)，有的被家長(zhǎng)注意到了，更多的則被忽視了，被嘲笑了，甚至被扼殺了。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 2.心理學(xué)家的千百次實(shí)驗(yàn)與觀察發(fā)現(xiàn)：未成年的小孩子對(duì)自己的看法完全取決于周圍人的評(píng)價(jià)，特別是家庭成員的評(píng)價(jià)，哪怕是一句話，或者是一個(gè)眼神，都可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生終生的影響。小孩子將在無(wú)意識(shí)中按照父母的評(píng)價(jià)調(diào)整自己的行為，以達(dá)到父母贊揚(yáng)或者抱怨中屢次提到的“期望” 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 3.當(dāng)孩子顯露出某方面的特長(zhǎng)時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)加以引導(dǎo)和啟發(fā)，而不應(yīng)該用紀(jì)律的條框去規(guī)整它。孩子的天賦在孩提時(shí)如果得到賞識(shí)、開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，是可以在有作為的。很多成功、成名的人士的人生經(jīng)歷反復(fù)證明了這一點(diǎn)。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 4.獎(jiǎng)勵(lì)作為常識(shí)教育法的最重要的內(nèi)容，其對(duì)孩子積極的作用已經(jīng)反復(fù)得到了驗(yàn)證。但是其直接的對(duì)立面卻并不是懲罰，而是不被重視。父母應(yīng)該懂得去發(fā)現(xiàn)孩子的正確行為，而且予以重視和嘉獎(jiǎng)。要知道，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，被重視有時(shí)具有很大的效用，尤其是在受到自己所依賴的人的夸獎(jiǎng)時(shí)，孩子就會(huì)更加努力，當(dāng)被夸獎(jiǎng)的期望落空時(shí)，孩子內(nèi)心的那種失落感之大，是大人們難以想像的。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 5.受到激勵(lì)的孩子，能具有積極的人格特征，而得不到鼓勵(lì)的孩子就會(huì)形成消極的人格特征。懷著一種灰溜溜的心情走上社會(huì)，會(huì)使他們成為社會(huì)惰性群體中的一員。這樣的結(jié)果是每一位父母都不愿意看到的。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 6.生活中，如果父母總是盯著孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不放，如同只看到小黑點(diǎn)而看不到大張的白紙?？淳昧?，眼睛里只有孩子犯的錯(cuò)誤?？磫?wèn)題的著眼點(diǎn)不同，會(huì)得出完全相反的結(jié)論。父母應(yīng)該換個(gè)角度來(lái)看待孩子，多注意孩子身上的“白點(diǎn)”，積極肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 7.孩子的成長(zhǎng)方向在很大程度上來(lái)自父母的賞識(shí)和期望，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，他就可能成為一個(gè)什么樣的人。孩子在一種賞識(shí)的氛圍中生活，經(jīng)常聽(tīng)到的是期望的語(yǔ)言，就會(huì)變得非常自信，這時(shí)候心理、生理會(huì)調(diào)整到一個(gè)最積極、最活躍的狀態(tài)，真的能如自己所期望的那樣達(dá)到一個(gè)個(gè)目標(biāo)。因此，每位家長(zhǎng)對(duì)孩子都要有一個(gè)好的期望，而且要通過(guò)言談舉止讓孩子感受到你的賞識(shí)。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 8.對(duì)于任何一個(gè)孩子，只要熱情肯定和賞識(shí)，就可能得到希望的效果。父母應(yīng)該對(duì)孩子傾注常識(shí)和熱情，寄予熱切的希望，提出合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。當(dāng)你對(duì)孩子的肯定多于否定時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子正朝著你期望的方向發(fā)展。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 9.父母都希望自己的孩子能夠成為強(qiáng)者，而一旦孩子失敗，就對(duì)孩子橫加貶斥，這是不對(duì)的。父母要看到孩子的進(jìn)步，而不要太在意結(jié)果。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中要多看到孩子積極的一面。而不要用固定不變的眼光觀察孩子。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 10.鼓勵(lì)的力量是巨大的，它能使一個(gè)不幸的孩子重新站起來(lái)。家長(zhǎng)要從故事中體會(huì)鼓勵(lì)孩子的方法，不僅要鼓勵(lì)孩子去做，而是當(dāng)孩子取得每一步成功時(shí)，都要不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)孩子。你的鼓勵(lì)是孩子進(jìn)步的方向和階梯。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 11.不是孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好；不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，將決定孩子不同的命運(yùn)。可是，當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，許多家長(zhǎng)卻往往一味地指責(zé)，抱怨孩子這也不好，那也不行，而很少想過(guò)自己的責(zé)任，不在自己身上找原因。結(jié)果，很多父母把原來(lái)活潑可愛(ài)、朝氣蓬勃的孩子，變成了沒(méi)有志氣、沒(méi)有理想、自暴自棄、平平庸庸地度過(guò)一生的人。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 12.不是聰明的孩子需要夸獎(jiǎng)，而是夸獎(jiǎng)能使孩子更聰明。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，可以隨機(jī)應(yīng)變、創(chuàng)造時(shí)機(jī)、稍作夸張，以調(diào)動(dòng)孩子的積極性，喚起孩子的自信心。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 13.這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望會(huì)間接地產(chǎn)生多么巨大的效果。家長(zhǎng)以積極的態(tài)度期望孩子，孩子可能就會(huì)朝著積極的方向改進(jìn)；相反，對(duì)孩子的偏見(jiàn)也能產(chǎn)生消極的結(jié)果。孩子對(duì)自己的看法完全取決于周圍人的評(píng)價(jià)，特別是父母的評(píng)價(jià)，哪怕是一句不經(jīng)意的話，或者是一個(gè)無(wú)意識(shí)的眼神，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 14.家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣愛(ài)孩子呢？一定要給他們盡可能多的文化知識(shí)和做人的道理。對(duì)孩子的愛(ài)可以改變他的人生，甚至能使他從悲慘的境遇中脫離出來(lái)。愛(ài)可以融化冷漠和絕望，可以為身旁的人帶來(lái)幸福與希望，可以創(chuàng)造種種人間奇跡。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 15.孩子是母親最珍貴的珠寶，是母親最引以為驕傲的珠寶。這種親情是世界上其他任何東西都無(wú)法比擬的，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用它能夠在孩子的內(nèi)心萌動(dòng)愛(ài)的希望和力量，長(zhǎng)久激勵(lì)孩子不斷取得進(jìn)步。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 16.父親用自己的行動(dòng)——一如既往地給自己的女兒送花來(lái)表達(dá)自己對(duì)她的愛(ài)，幫助她不斷克服人生的困境，這種愛(ài)也被自己的孩子繼承了下來(lái)。如果父親對(duì)自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)，不理不睬，對(duì)自己孩子的體驗(yàn)都不關(guān)心，還能指望孩子做什么？把孩子教育成人，不是一蹴而就的，需要不間斷的、持久的努力。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 17.沒(méi)有母親對(duì)本杰明威斯特的賞識(shí)，就沒(méi)有他后來(lái)的成就。對(duì)于一個(gè)未成年卻充滿想像力的孩子，我們永遠(yuǎn)都不可能預(yù)測(cè)他將通過(guò)何種方式、何種途徑去實(shí)現(xiàn)未來(lái)的人生價(jià)值，獲取屬于他的成功。我們要做的只有一件事，那就是鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)！只要是積極的、向上的、生動(dòng)的就去鼓勵(lì)，剩下的事讓孩子自己去做，他往往能在“不可能”中達(dá)到一個(gè)光輝的頂點(diǎn)！ 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 18.每一個(gè)人都是有個(gè)性的，人沒(méi)有絕對(duì)相同的。因此“人與人相比”毫無(wú)意義可言。對(duì)孩子的缺點(diǎn)，不去隨意談?wù)摶蛑肛?zé)，而是用另一種方式幫助孩子改正缺點(diǎn)、克服心理障礙，這才是成功父母的上上策。懂得孩子心理的父母就會(huì)用積極的態(tài)度進(jìn)行比較。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 19.俗語(yǔ)說(shuō)：失敗是成功之母。但是對(duì)意志薄弱的孩子來(lái)說(shuō)，失敗可能造成沮喪的心態(tài)。成績(jī)不好的體驗(yàn)會(huì)使孩子厭學(xué)。從進(jìn)步走向新的進(jìn)步，也是一條成功之路，尤其對(duì)孩子更是如此。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 20.孩童時(shí)期的孩子有他自己的誰(shuí)知和行為方式。家長(zhǎng)應(yīng)以賞識(shí)的態(tài)度處之，切不可把孩子當(dāng)成成人看待，對(duì)他們的教育也不應(yīng)該用成人的標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)該給他們更多一些理解和寬容，更多一些自我體驗(yàn)和認(rèn)知的空間。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 21.孩子的許多看似不切實(shí)際的夢(mèng)想其實(shí)都是有可能實(shí)現(xiàn)的。這是因?yàn)?，?mèng)想會(huì)使人心中產(chǎn)生激情，而這種可貴的心靈動(dòng)力，可以最大限度地激發(fā)孩子的潛能，從而實(shí)現(xiàn)理想。面對(duì)孩子的夢(mèng)想，很多父母說(shuō)那是不切實(shí)際的“好高騖遠(yuǎn)”，可他們不明白，正是有了夢(mèng)想，不切實(shí)際才有可能開(kāi)拓通往實(shí)際的道路。所以父母要學(xué)會(huì)給孩子經(jīng)夢(mèng)想，讓孩子在一個(gè)個(gè)夢(mèng)想中，充分發(fā)揮想像力與創(chuàng)造力。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 22.開(kāi)啟孩子的思維，首先要讓孩子學(xué)會(huì)夢(mèng)想，敢于夢(mèng)想。其實(shí)每個(gè)孩子都有五彩繽紛的夢(mèng)想，盡管有些異想天開(kāi)，脫離眼前的實(shí)際，但畢竟是一種積極的態(tài)度，是孩子最有價(jià)值的精神財(cái)富。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 23.幾乎每個(gè)孩子都對(duì)自己未來(lái)有美好的設(shè)計(jì)，盡管他們不知道夢(mèng)想實(shí)施起來(lái)有多么艱難。但不可否認(rèn)的是，夢(mèng)想在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中具有巨大的激勵(lì)作用。其實(shí)，孩子的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)并不重要，重要的是有了夢(mèng)想孩子才會(huì)有所期望，從而增強(qiáng)自己的自信心。即使最終沒(méi)有成就自己的夢(mèng)想，但至少孩子會(huì)有一個(gè)良好的心態(tài)和發(fā)展空間。 歡迎訪問(wèn)：心靈讀吧 心理學(xué)書籍在線閱讀 http://psy163.com 24.沒(méi)有人能保證別人的命運(yùn)，即使是給予孩子生命的父母，也難保證孩子的生命中會(huì)出現(xiàn)什么，不會(huì)出現(xiàn)什么。而命運(yùn)也不需要被保證，每個(gè)人除了要有超越命運(yùn)某個(gè)階段束縛的夢(mèng)想外，還要有對(duì)夢(mèng)想持之以恒的追求。父母在孩子的生命中，充當(dāng)?shù)慕巧粦?yīng)是輕而易舉地粉碎孩子的夢(mèng)想，而應(yīng)是鼓勵(lì)給予他們夢(mèng)想。如果不能給予孩子夢(mèng)想，那至少應(yīng)該支持他們完成夢(mèng)想。 |
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