新時(shí)代，我們?cè)撛鯓訍?ài)孩子

文/趙云紅

     無(wú)意間看到這樣一則新聞:長(zhǎng)沙一名29歲男子，因不滿(mǎn)父母將其趕出家門(mén)，欲尋求法律援助，狀告父母不養(yǎng)，又一個(gè)令人痛心的案例出現(xiàn)在公眾面前。
     29歲，而立之年，本該成家立業(yè)，自挑門(mén)戶(hù)了，卻還需要父母養(yǎng)，這是為什么？當(dāng)記者提出這樣的疑問(wèn)時(shí)，他給出的理由是：我沒(méi)能力，父母有能力，何樂(lè)而不為呢？他們?yōu)槭裁淳筒荒莛B(yǎng)我？面對(duì)這樣的回答，我們是該譴責(zé)該男子的不負(fù)責(zé)任，還是可憐其父母辛苦的付出卻得到這樣的回報(bào)？
     據(jù)了解，我國(guó)有65%以上的家庭“老養(yǎng)小”，有30%左右的成年人依靠父母為其支出部分甚至全部生活費(fèi)。這樣一個(gè)數(shù)據(jù)告訴我們，“啃老”正在成為一種時(shí)尚，越來(lái)越多的年輕人放棄自我?jiàn)^斗，心安理得地依賴(lài)父母生活，“養(yǎng)兒防老”即將成為歷史。面對(duì)被“啃老”，我相信大多數(shù)父母很無(wú)耐，也很后悔自己當(dāng)初對(duì)孩子實(shí)施了錯(cuò)誤的家庭教育，才釀成這樣的后果。那么，在物質(zhì)條件越來(lái)越好的當(dāng)下，我們?cè)撛鯓訍?ài)自己的孩子，才能讓他們學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，自信地走上社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)自己的美好生活呢？
     首先，要解放思想。家長(zhǎng)要在思想上有正確的認(rèn)識(shí)，并不是什么都不讓孩子做就是愛(ài)孩子。
     “實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”這個(gè)詞我們并不陌生，一個(gè)人的能力就是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，也就是說(shuō)，能力并不是與生俱來(lái)的，只有動(dòng)手去做，才會(huì)慢慢積累?？煽纯船F(xiàn)在的我們，把孩子當(dāng)個(gè)寶似的，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，每天過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，能力從何而來(lái)？也許你會(huì)想，不是說(shuō)“再苦不能苦孩子”嗎，我們有能力這樣做，何樂(lè)而不為呢？那我想問(wèn)問(wèn)有這種想法的家長(zhǎng)，你們這樣的能力從何而來(lái)？難道不是一點(diǎn)一滴做出來(lái)的嗎？我們的孩子是不是也該有這樣的機(jī)會(huì)才能在日積月累中獲得能力，并把這種能力一代一代傳下去，才能讓我們的子孫一代比一代強(qiáng)呢？
     第二，要尊重孩子的選擇，給孩子體驗(yàn)生活的權(quán)利。孩子沒(méi)有我們想象的脆弱，給他們機(jī)會(huì)，他們會(huì)證明給你看。
     兒子小升初考上了兩所中學(xué)，一所是普通學(xué)校，離家較近，還可以住校，另一所離家遠(yuǎn)還得走讀，卻是很多家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的好學(xué)校，當(dāng)然也是兒子向往的學(xué)校。當(dāng)時(shí)的我傾向于讓兒子住校，理由是走讀太辛苦，路上耽誤的時(shí)間太多，學(xué)習(xí)壓力會(huì)增加很多，而兒子卻堅(jiān)持要上那所好學(xué)校，最終我們支持了他的選擇。開(kāi)學(xué)不久后，問(wèn)題出現(xiàn)了，他開(kāi)始抱怨上學(xué)的辛苦，每天期待著爸爸能接送他，如果不能，就老大不高興。后來(lái)，在我們的耐心鼓勵(lì)和陪伴下，他逐漸理解了爸爸的辛苦，也慢慢適應(yīng)了早起晚歸的學(xué)習(xí)生活。這件事讓我意識(shí)到，孩子比我們想象的要堅(jiān)強(qiáng)得多，面對(duì)困難有退縮很正常，只要家長(zhǎng)多鼓勵(lì)，多支持，他們都是好樣的。
     家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件沒(méi)錯(cuò)，但不能以太辛苦為由剝奪孩子體驗(yàn)生活的權(quán)利，沒(méi)有人能代替孩子成長(zhǎng)，小時(shí)替代得越多，大時(shí)將迎來(lái)無(wú)盡的苦果。
     第三，要學(xué)會(huì)放手。放手不是放棄，也不是逃避，而是一種智慧，抓住該抓的，放下該放的。
     曾經(jīng)我一直認(rèn)為自己在家里的作用是無(wú)可替代的，如果沒(méi)有我，一家人的生活必定一團(tuán)糟，所以我放棄了自己所有的業(yè)余時(shí)間，盡心盡力地照顧家里的每一個(gè)人，而他們也對(duì)我有了很強(qiáng)的依賴(lài)，我雖然很累，卻以為這樣才是我們正常的生活。半年前，爸爸去世了，我在老家陪媽媽住了二十多天，在回來(lái)的路上，我想象著家里該會(huì)亂成什么樣子，肯定不堪入目。然而，當(dāng)我跨進(jìn)家門(mén)的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，老公把家里打理得井井有條，更沒(méi)有人因?yàn)槲也辉诙I瘦了，我突然覺(jué)得自己以前的想法是多么可笑，原來(lái)，放手是那么容易，帶來(lái)的效果是那么出人意料。
     猶太思想家朱特比說(shuō)：“讓孩子自己的事自己解決，如果父母過(guò)分呵護(hù)孩子，反而使孩子失去自信心。這樣的孩子長(zhǎng)大以后絕對(duì)沒(méi)有獨(dú)立的人格，更不可能有出色的成就?！边@句話被猶太家長(zhǎng)珍藏在愛(ài)子教科書(shū)中。而猶太名人馬克思也曾說(shuō)：“人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路?！彼?，在大家都認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，我們是不是該學(xué)會(huì)放手，讓孩子在實(shí)踐中積累競(jìng)爭(zhēng)的資本，而不是把目光僅僅放在學(xué)校的書(shū)本上？
     這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)是以分離為目的的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從我們的生命中分離出去，以他獨(dú)立的人格，面對(duì)他的世界。
     所以我要說(shuō)，作為家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)讓孩子該成長(zhǎng)的時(shí)候成長(zhǎng)，該獨(dú)立的時(shí)候獨(dú)立，學(xué)會(huì)該放手的時(shí)候放手，才是對(duì)孩子最好的愛(ài)！不要什么都替孩子想到，連犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)都不給孩子，否則，終有一天，該犯的錯(cuò)誤都會(huì)集中放大，返還給父母，成為父母自釀的苦酒。

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本博客轉(zhuǎn)自中華家庭教育網(wǎng)，原文地址

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