幼兒園講座話題（一）

談家庭教育的重要性

高印榮       2008.年5月

各位家長大家好！

我出于對本職工作的責(zé)任心和對下一代孩子健康成長的關(guān)注，在二十幾年的教育工作中不斷探索，學(xué)習(xí)，研究中發(fā)現(xiàn)，家庭教育對孩子發(fā)展有著非凡地影響。

       下面我和大家一起來分析探討以下幾個問題：

    （一）認(rèn)識家庭教育的地位和職能

    大家知道兒童思想道德品質(zhì)，行為習(xí)慣的形成，科學(xué)文化知識的掌握也是在各種各樣的社會關(guān)系中逐漸完成的。它離不開家庭、學(xué)校、社會三方面的相互作用。從系統(tǒng)論看，學(xué)校、家庭、社會教育是一個整體，三 者只有在目標(biāo)一致的基礎(chǔ)上各自發(fā)揮優(yōu)勢功能，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，才能形成教育的正向合力，發(fā)揮教育的整體效應(yīng)，加快兒童健康成長的進(jìn)程。但是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育又各自承擔(dān)獨立的職能。家庭教育肩負(fù)著 培養(yǎng)孩子良好的思想道德品質(zhì)的行為習(xí)慣的職能。家庭教育較之學(xué)校教育和社會教育更多地具有打基礎(chǔ)和定向的作用。正反兩方面經(jīng)驗告訴我們，如果家庭教育能很好地履行自己的職能，兒童就能順利地成長，能促進(jìn)兒童文化知識的掌握和道德情操的形成。反之勢必造成兒童所受教育的“畸形化”，嚴(yán)重影響兒童健康成長的進(jìn)程。

    （二）認(rèn)識父母應(yīng)盡的職責(zé)。

    新生兒從呱呱落地到能初步獨立生活，這段生命的歷程主要生活在家庭中，家庭作為社會有機(jī)體的“細(xì)胞”，它是撫育孩子的“搖籃”，是幼兒首先 接觸的社會環(huán)境，是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子人生的第一任老師，是社會交往中最頻繁的交往者。在兒童早期的社會化過程中，父母對子女的影響一般大于其他人的影響，這是由血緣關(guān)系、物質(zhì)生活依附關(guān)系，以及朝夕相處、潛移默化等特 殊關(guān)系所決定的。父母的社會地位，物質(zhì)生活狀況，政治態(tài)度，職業(yè)特點，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對待子女的態(tài)度等微觀社會因素，在少年兒童化過程中均發(fā)生著深刻的影響，他們的思想道德及行為規(guī)范的形成與 培養(yǎng)，也總是通過家庭中的父母給予的教育。所以教育家哈巴特說：“一個父母勝過一百個校長。”教育家福 祿倍爾說：“國家的命運操縱在掌權(quán)者手中，倒不如說握在母親的手中，因此我們還必須努力啟發(fā)母親——人 類的教育者。”

（三）作為家長怎樣認(rèn)識自己的肩負(fù)責(zé)任呢

1.時代造就的我們唯一能夠做的就是讓我們的孩子獲得真理而不是知識，知識的獲得有幼兒園和學(xué)校來承擔(dān)。因為真理是可以讓我們的孩子獲得高分和高品質(zhì)的人生！而剔除大價值觀的知識，只能讓我們的孩子變成侏儒。即高分低能者！如：“神童不神了(傷仲永的故事，，，”“神童覃瑤墜樓”―――等等都是家長的失??！是家庭教育的缺失！前者是把孩子當(dāng)成了自己的私有財產(chǎn)炫耀和任意擺布，后者缺失的是生命教育和耐挫折教育。

2.成功家長與痛苦失敗家長的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否善于發(fā)現(xiàn)自己的問題，并積極的改正自己的缺點！下面舉個例子請家長參與回答.-----

【孩子走路摔倒。父母有兩種態(tài)度：一種是馬上過去對孩子又哄又親，好像孩子受了天大的傷害，嘴里還嘟嘟囔囔地邊“罵”邊使勁用腳跺地，仿佛以次懲罰地板。另一種是，父母微笑地看著孩子，說：“站起來！摔了一下嘛，沒什么了不起的！”】

※ 若您是父母，您會選擇哪一種態(tài)度和方式？想想看。(選1的請舉右手打字一，選2的請舉左手打字二)

※ 若你是摔倒的孩子，你更愿意父母怎樣對待？說說看。

專家聲音：持后一種態(tài)度的父母，他們對孩子的愛更恰當(dāng)更明智。因為他們相信自己的孩子具有超越失敗和挫折的能力。讓孩子在挫折和失敗中奮起，遠(yuǎn)比自己出手代替孩子實踐失敗的機(jī)會、奪走孩子嘗試失敗的權(quán)利更理智更富有遠(yuǎn)見。

◆ 避免過分保護(hù)和過分包辦代替。

◆ 鼓勵孩子大膽地去做力所能及的事情，是對是錯，是苦是甜，讓孩子自己嘗試。

◆ 孩子遭遇失敗時，用信任鼓勵孩子。

◆ 在日常生活和游戲中人為地給孩子制造一些失敗和挫折，讓孩子逐漸適應(yīng)并學(xué)會調(diào)整、進(jìn)步。

這就是：把失敗的權(quán)利還給孩子——對孩子進(jìn)行挫折教育。

請對比《中國父母常犯的12大錯誤》說說自己是否也存在著呢？

一、拿自己的孩子與別人家的孩子比

二、家長覺得孩子比自己兒時富有

三、把考試成績比孩子的人格和心理更重要

四、不聽父母話的孩子就是壞孩子

五、按照自己的意愿設(shè)計孩子的未來

六、孩子不應(yīng)該做家務(wù)、不應(yīng)該看電視，只應(yīng)該看書做題

七、學(xué)習(xí)只是孩子的事情，不是家長的事情

八、對孩子打罵是天經(jīng)地義的事情

九、孩子不應(yīng)該有隱私

十、生活中的不如意牽怒孩子

十一、管教孩子是一方的事

十二、學(xué)習(xí)不好就不是好學(xué)生

我們在座的的家長是否也凡有同樣的錯誤呢？

1.沒有的請舉手（回復(fù)：您是明智的家長）。

2.犯過其中三條以上的請舉手（回復(fù)：您應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)了！為了您家的孩子，也是您教育理念的更新）。

還有:<父母不該說的話>你說了嗎

☆ 揍死你

這一類空洞的話，只會降低父母的威信，不會有任何實際效果，它根本無法兌現(xiàn)（父母也不準(zhǔn)備去兌現(xiàn)），孩子并不會因此而停止他的活動。

☆ 他有個尿床的毛病

尿床這類生理缺陷，屬于“難言之隱”，孩子對此特別敏感，父母一般情況下不該向他人提及。你保護(hù)了孩子的自尊心，孩子會終生感激你的。

☆ 你真笨

為人父母者，如果你知道這三個字的份量，怎么忍心對自己的孩子說呢？

☆ 他打了你，你怎么不去打他

要教孩子維權(quán)，而不是暴力反抗。

☆ 媽媽求求你了

說了這話就意味著家長繳械投降，孩子會從內(nèi)心里更加蔑視你，紀(jì)律約束的基礎(chǔ)就土崩瓦解了。

☆ 你滾吧，想去哪里就去哪里

在任何情況下，父母都不應(yīng)該用這句話來要挾子女，迫其改過。孩子有錯，應(yīng)該明確指出，即使在批評孩子的時候，也應(yīng)該讓他感受到父母的慈愛和深情的關(guān)切，從而產(chǎn)生自強、自信、向上的力量。否則，即使孩子一時屈服了也于事無補。

☆ 再哭，讓狼把你叼走

恐嚇會對孩子的身心都造成傷害，父母不能為圖省事而胡亂嚇唬孩子。

☆ 我沒本事

若父母把自卑感對孩子表露無遺，那么，被自卑感“傳染”的孩子，會認(rèn)為“爸爸沒本事，我又能怎樣？”

☆ 是爸爸好，還是媽媽好

孩子見人說人話，見鬼說鬼話，大概就是這么形成的。他知道大人愛聽什么話，反正哄著他們玩唄，不必講真話。

（四），怎樣看待孩子的玩（近日手足口病有點讓人擔(dān)憂，這個內(nèi)容對于家長更有意義）

1，玩耍是上天賜給孩子的特權(quán)

2.愛玩耍更要會玩耍

3.陪孩子玩，對等平視關(guān)系

4.啟動孩子童心，讓孩子玩出名堂

5.引導(dǎo)孩子學(xué)會合作

（詳細(xì)內(nèi)容在我的博客上。）

（網(wǎng)址u/gyrgyr/archives/2008/2008126214744.html）

（五）教育處處有學(xué)問，提升自己是關(guān)鍵

面對孩子我們經(jīng)常感到自己的智慧和能力遠(yuǎn)不夠用，這是正常的，每一個父母都會有這樣的感覺，是否能成為一個合格父母，取決于是否有足夠的耐心去思考和學(xué)習(xí)，在我們?yōu)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)過程中，不僅孩子會因此受益，而我們自己的人生也會因此獲得提高。從這個意義上講，教育孩子也是我們自我完善的一個良好途徑。

家庭教育是個性最強的一種教育，一把鑰匙開一把鎖，我們可以向?qū)＜摇叭〗?jīng)”，可以向他人求助，但是最好的方法最近的途徑就是自己學(xué)習(xí)提高，掌握家庭教育新理念，真正做到：教育孩子不輸在家庭教育上，跟孩子一起成長。

（六）推薦大家學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》。這里有家庭教育十大理念的精髓，還有生動的事例以及可操作的方法等，前車之鑒，后事之師。

另：關(guān)于開展家長讀書競賽活動和開展“家長沙龍會員制”的通知。（略）