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    正文

    快樂女神——高印榮

    (2009-11-25 11:24:00)   [編輯]

        每個人都是一本書,細(xì)細(xì)讀來,發(fā)現(xiàn)你們身上的光芒,有一種神力!所以收集起來,“借力”于你。同時也想方便大家相互認(rèn)識、了解,如果你有要分享、傳遞的,敬請把“你認(rèn)識的他”表白出來吧(跟貼方式)?!畛t

     

      快樂女神——高印榮

          【簡介】:
       
    高印榮,網(wǎng)名快樂女神,中學(xué)教師。曾被評為河北省優(yōu)秀教師、市、縣優(yōu)秀班主任。2007年參加中國家庭教育指導(dǎo)師首期網(wǎng)絡(luò)班學(xué)習(xí),成為一名家庭教育高級指導(dǎo)師。20088月參加中華家庭教育講師團(tuán)首期講師培訓(xùn)班,被聘為“中華家庭教育講師團(tuán)講師”、“中華家庭教育志愿者”團(tuán)(駐石家莊)副團(tuán)長,“中華家庭教育咨詢熱線“特聘專家”。
        2008
    年被中華家庭教育研究院個案研究中心聘為網(wǎng)絡(luò)成癮專題見習(xí)研究員。擔(dān)任中國青少年心理健康輔導(dǎo)員。

    【我認(rèn)識的你】
        1
    、在UC里成長,逐漸走向成熟的家庭教育講師
       
    作為首期指導(dǎo)師,20082月在中華家庭教育網(wǎng)UC課堂,高印榮老師在周二的練兵場勇敢的第一位報名,并成為“UC第一練講人”,在接下來的兩年多時間,高印榮老師一方面多次在UC練講提升自我,另一方面,在現(xiàn)實中,走進(jìn)學(xué)校、社區(qū),為普及家庭教育知識,送去多場震憾家長的講座。

    老師的講座風(fēng)格:以情動人,真摯奮進(jìn),得到了當(dāng)?shù)亟逃块T、學(xué)校、家長的公認(rèn)和依賴,吸引了不少的家長來學(xué)習(xí)家庭教育。是我們指導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)班學(xué)員中,引以自豪的典范。

        2、在困境中奮起,走向堅強(qiáng)的家庭教育愛心使者。
        2008
    8月,在河南濮陽,第一期家庭教育講師培訓(xùn),親眼見到了高老師,高高的個子,清秀的臉上,雖有點(diǎn)歲月的倦意,但眼里透著一種堅韌。后來的幾天培訓(xùn),更深了解到高老師是一位經(jīng)受了許多生活磨難、痛苦打擊而堅強(qiáng)的站起來的“快樂女神”!此后,更是對她有一種深深的敬佩。
      
       
    【閃光點(diǎn)】
       
    堅韌  勇敢  持之以恒  熱情  吃苦耐勞 

        【語錄】
       
    馬克思說:"萬事開頭難,每門科學(xué)都是如此."我的人生路充滿了挑戰(zhàn)和考驗,然而今天的我終于沖破了重重阻力,克服了種種困難,帶著期望,帶著信念,加入到中華家庭教育志愿者的行列.我的心情很不平靜,雖然自己在教育一線工作了二十多年了,但是,面對家庭教育指導(dǎo)師的責(zé)任,倍感肩頭擔(dān)子的分量確實不輕啊.但是,我看到團(tuán)隊的陣容以及專家們那負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度,我踏心了,我的選擇沒有錯!我深信,中國家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)工作一定會是高質(zhì)量高水平的,既對學(xué)員負(fù)責(zé),同時又服務(wù)于社會.懇切希望有志之士攜手共創(chuàng)中華家庭教育的美好未來!
     
      
    UC講座風(fēng)采】

         第一次講座(2008.2)

        家庭對孩子學(xué)習(xí)有著非同尋常的影響

    u/gyrgyr/archives/2008/200823193910.html

     

        第二次講座稿 (08.6)
        為什么要給孩子面子
    u/gyrgyr/archives/2008/200867235020.html

     

        第三次講座稿 (08.10)
        換一種方式愛孩子吧
    u/gyrgyr/archives/2008/200810188434.html  

        第四次講座稿 (09.10)

        讓孩子對自己的行為負(fù)責(zé)

    u/gyrgyr/archives/2009/2009102132457.html

     

        第五次講座稿 ( 2009年11月28日)
        “談隔代教育的利與弊以及應(yīng)對措施”u/gyrgyr/archives/2009/20091127224630.html

     

    1
    寫得好

    ●我要參加家庭教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

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